一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析-文庫吧在線文庫
【正文】 測試情況分析小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第三單元這次測試難度比較適中，符合二年級學(xué)生的知識水平。考試時我已提示過，要求有三個，在括號中填出每個圖形一共有幾個角；把所有的直角用直角符號表示出來；用筆描出比直角小的角（考試時已提醒過，描出角的頂點和兩條邊）。三、對于知識點的理解僅限于應(yīng)付最常規(guī)的題型，不能舉一反三。補教補學(xué)措施：本學(xué)期“減負”了，從周一至周四基本上沒有什么書面作業(yè)，只有雙休日會布置適量的作業(yè)，但是教學(xué)的要求、考試的難度卻沒有降低。3．自主作業(yè)的選擇要有針對性，哪方面弱就多做這一塊，程度好的孩子多做思維訓(xùn)練題（與學(xué)習(xí)內(nèi)容同步的題目，不僅僅是單純的奧數(shù)題），做到見多識廣。家長要做的是每天和孩子一起學(xué)習(xí)（自身的榜樣作用），認真對待老師布置的每一項作業(yè)，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面、在細節(jié)部分督促、修正，多多鼓勵孩子面對學(xué)習(xí)中的困難。其實類似的題型在練習(xí)課和復(fù)習(xí)課上已經(jīng)練習(xí)過，換湯不換藥而已。二、作圖不規(guī)范。這充分說明有的同學(xué)聽講不專心，有的同學(xué)則是太自負了。由此可以看到，學(xué)生對本單元的知識的掌握有待提高，需要循序漸進多練習(xí)，多鞏固知識，讓學(xué)生能夠靈活的運用，真正地做到學(xué)以致用。有的題少讀一個條件。堅持“補心”與“補課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，也有部分學(xué)生由于太過粗心，會做的題也答錯，這是非常不應(yīng)該的。本題設(shè)2道小題，第1小題難度不大，但在數(shù)圖形的數(shù)量時，卻仍然有不同的學(xué)生在數(shù)不同的圖形時出現(xiàn)錯誤。第二題：我來填空。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生不會找單位“ 1”，解決問題的數(shù)量關(guān)系分析不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯誤；缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生仔細審題、認真書寫的答題習(xí)慣，從平時抓起無論在做作業(yè)或是考試時都要求他們做到并學(xué)會做完后及時檢查，一查題目有無漏做；二查計算題有無算錯；三查審題是否有誤。對于剛接觸這些的學(xué)生，數(shù)手指雖然可以算出來，但是可能會形成習(xí)慣，應(yīng)該要將分合式背下來，這樣做題才可以事半功倍。有3道題目，失分率較高。總體上來說，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況還是可以的，計算部分的失分率相對較低；但是對于一些稍稍復(fù)雜的題目，學(xué)生失分則相對較多。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元試卷分析一、檢測內(nèi)容及檢測整體情況本次檢測主要分成五個部分：（1）數(shù)一數(shù)、再認真的寫一寫；（2）連一連；（3）比一比；（4）填一填。此外，也有部分學(xué)生由于太過粗心，明明要
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