【正文】 作。三、開展以“八榮八恥”為內容的主題社會實踐活動．磨煉大學生的道德品格．培養(yǎng)艱苦奮斗精神。社會也是人們從最小處最低層作出貢獻而發(fā)展的。大學生社會實踐活動同創(chuàng)業(yè)就業(yè)結合起來。清溪鎮(zhèn)去年有107個大學畢業(yè)生，已有102人找到了工作崗位，剩下5名中有兩人“考研”，3人因健康原因暫未就業(yè)。（注：該文曾收錄在《廣東省關工委工作會議經(jīng)驗交流材料選編》中并于2009年5月10日在學校“關心下一代工作”網(wǎng)站“他山之石”欄目刊發(fā)。抓住思想信念教育這一重中之重，著力打牢全體人民團結奮斗的共同思想基礎，引導人民堅定理想信念，形成政治共識。才能使其排除干擾、驅除雜念、堅定信仰，為黨和國家的教育事業(yè)做出應有的貢獻。”建設社會主義核心價值體系，是黨在思想理論建設上的一個重大理論創(chuàng)新，是我們黨深刻總結歷史經(jīng)驗、科學分析當前形勢提出的一項重大任務。在整個意識形態(tài)中，價值體系無疑具有決定性的作用。如果動搖了，就意味著政治立場的改變、政治方向的偏離，就不再是一個真正的共產黨員。中國共產黨的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。改革開放越深入，矛盾和問題會越多，爭論和阻力也會越大。共產黨員要對自己事業(yè)積極進取，忠于職守，積極承擔社會責任，以積極的心態(tài)，主動的精神全身心地投入到崗位上，從小事做起，一步一個腳印做好每件事，用自己的聰明才智創(chuàng)造一流的工作業(yè)績，做到“竭盡心力以任其事、盡己心力以奉公”。我們只有大力提高開拓創(chuàng)新能力，努力適應國內外形勢的新變化，把握經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢和規(guī)律，在改革創(chuàng)新中解決前進中的困難，才能更好地帶領全國人民實現(xiàn)全面建設小康社會奮斗目標的新要求。豐富的知識、開闊的視野是開拓創(chuàng)新的基礎。當前，隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，改革進入攻堅階段，各個領域、各條戰(zhàn)線都面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。社會主義核心價值體系包括四個方面的基本內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。B．活動形式：原則上在戶內進行，在完善展示規(guī)定的展示內容基礎上班團日活動形式自定（晚會形式除外）。培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人，引導我系團員抵制錯誤思潮、堅定理想信念，加強我系團員共同理想教育。在我國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，在觀念碰撞、文化交融的大背景下，學習踐行社會主義核心價值體系堅定信仰，“立場堅定、積極進取、開拓創(chuàng)新”，從學習、認同到升華、實踐，為構建社會主義和諧社會、為中華民族的偉大復興提供牢固的精神支撐和源源不斷的精神動力，共創(chuàng)燦爛美好明天。學習搞好了，自身素質提高了，工作自然就能富于開拓性和創(chuàng)新性。在這里，一要以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，堅持全面系統(tǒng)地學習科學發(fā)展觀，堅持用科學發(fā)展觀改造主觀世界，堅持用科學發(fā)展觀指導實踐推動工作。開拓創(chuàng)新是我們有效應對國際金融危機沖擊，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的現(xiàn)實要求，更是全面推進黨的建設新的偉大工程，不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的必然選擇。當前我國發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，黨面臨的執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗將是長期的、復雜的、嚴峻的。二、學習踐行社會主義核心價值體系必須全面貫徹積極進取現(xiàn)在我們國家正處于矛盾突顯期，社會各種關系更是錯綜復雜，各項工作更是艱巨繁重。作為一個黨員應該要把忠誠于黨放在了核心價值觀第一位，忠誠于黨的綱領宗旨和性質，忠誠于黨的事業(yè)，永不叛黨。一、學習踐行社會主義核心價值體系首先要做到立場堅定進入新時期，面臨新情況。建設社會主義核心價值體系，適應了社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的要求，適應了社會主義先進文化建設的要求，適應了現(xiàn)階段社會主義思想道德建設的要求，對于建設社會主義先進文化，對于團結、引領全體社會成員在思想上、道德上共同進步，具有不可替代的重要作用。社會主義核心價值體系是一個科學的理論體系,它確保了中國特色社會主義意識形態(tài)領域的性質和方向。深化面向青少年的宣傳教育，把社會主義核心價值體系有機融入到教材建設、課堂教學、校園文化和實踐活動之中，體現(xiàn)在學生守則、師德規(guī)范、學校管理的各個方面，貫穿到青少年學習生活、成長成材的各個階段。社會核心價值體系是社會主義制度在價值層面的本質規(guī)定，是全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎，是實現(xiàn)科學發(fā)展，社會和諧的推動力量。％；鳳崗鎮(zhèn)雁田村2005以來到企業(yè)工作的大學生都當上管理人員，其中90％當了廠長。大學生郭志強，擺了家手工藝店后，表示“畢業(yè)后經(jīng)營一家手工藝花店，去實現(xiàn)自己確定的成功始于腳踏實地吃苦耐勞地干”。雖然，市有數(shù)萬家外資和民營企業(yè)，但大學生就業(yè)形勢仍趨嚴峻。大學生麥麗霞同環(huán)衛(wèi)工人度過一天后說：“我讀懂了，即使最累最苦，也是人生的價值。暑天，車間30多度高溫，他滿頭大汗，縫制一件衣服員工僅用10多分鐘，他卻擺弄個把鐘頭，手累眼累；休息在工人宿舍，睡鐵架床，吃粗米飯，6人共用一把吊扇。二、開展以“三深入”為要求的主題社會實踐活動．增強大學生的社會責任感和奉獻社會精神。寮步鎮(zhèn)組織大學生看望在銓訊電子廠學習的北川學子，與他們交談慰問；城區(qū)大學生上街募捐。東莞是我國近代史的開篇，揭開了反帝斗爭史的第一頁；在抗日戰(zhàn)爭中也是華南地區(qū)最早建立黨領導下的抗日武裝和抗日敵后根據(jù)地，在我國近現(xiàn)代史中有著不少光榮史績。據(jù)市關工委在12個鎮(zhèn)區(qū)的調查，％，這些大學畢業(yè)生因崗位、％，％，％，反映了大學生的就業(yè)觀念脫離社會實際。全鎮(zhèn)干部頂風冒雪、包村入戶了解情況、面對面開展宣傳，對有病患的家庭，重點進行解釋、幫扶。剛剛成為xxx人民政府這個大家庭中的一員時，心中曾充滿了美麗的夢想，工作的激情，心中無限感慨。什么是社會主義核心價值觀？我應該如何踐行核心價值觀？這一系列的問題纏繞著我。通過反復上門做工作，取得了群眾的理解，確保了農民及時參合入保。為此，全市在團委主抓、關工委指導下，開展了大學生暑期創(chuàng)業(yè)實踐活動，側—1—重引導大學生了解企業(yè)，也讓企業(yè)了解大學生，全市發(fā)動了一百個企業(yè)，作為實踐基地，組織大學生到企業(yè)實踐，端正就業(yè)觀念，激活創(chuàng)業(yè)精神。大學生社會實踐活動第一個課題，開展了大學生“走進近現(xiàn)代史”的 —2—專題教育活動，讓他們參觀鴉片戰(zhàn)爭紀念館、鴉片戰(zhàn)爭海戰(zhàn)館、東江縱隊紀念館、“抗日亭”、袁崇煥公園、榴花戰(zhàn)斗紀念館、抗日英