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真分數(shù)和假分數(shù)教學設計-文庫吧在線文庫

2024-10-21 12:38上一頁面

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【正文】 真分數(shù)和假分數(shù)》教學目標:、假分數(shù)的意義,能正確地區(qū)分真假分數(shù)。老師也想畫一畫,只是我畫的和你們畫的都不一樣。(1)表示9/4。學情分析:學生對分數(shù)已經(jīng)有了初步的認識,基本掌握了分數(shù)的意義及分數(shù)的單位、分數(shù)與除法的關系,能利用分數(shù)與除法的關系來判斷分數(shù)的大小?!窘虒W準備】多媒體課件【教學過程】一、合作交流中學(一)、涂色表示真分數(shù)、課件出示:師:選擇合適的圓涂色表示分數(shù)、在涂的過程中思考以下三個問題:(1)這些分數(shù)分別表示什么含義?(2)這些分數(shù)的分數(shù)單位分別是多少?它們各有幾個相應的分數(shù)單位?(3)這些分數(shù)是把什么作為單位“1”?(學生涂色,師選個別學生作品貼黑板上,學生回答上述問題)【設計意圖:借助涂色幫助學生理解真分數(shù)的意義,三個問題的設計為后面涂色表示假分數(shù)以及對假分數(shù)意義的理解作鋪墊。二、觀察比較中得(一)學生自學后分類,揭示真分數(shù)、假分數(shù)的概念及特征師:請同學們打開數(shù)學書53頁,通過看書自學給黑板上這些分數(shù)按照一定的標準分分類。由涂色結果可以看出,是由(就是1)和合成的數(shù),可以寫作:1,讀作一又四分之三。(3)出示動態(tài)的數(shù)軸,在直線上描點?!空n件出示:(師拿著一個平均分成4份的圓問)把一個月餅平均分成4塊,每個同學一塊,5個同學需要拿幾個這樣的月餅來分?9個同學呢?【設計意圖:讓學生把所學知識應用到實際生活中?!康谌骸墩娣謹?shù)和假分數(shù)》教學設計真分數(shù)和假分數(shù)教學設計安康市第一小學 龔澤璽教學內(nèi)容:人教版《義務教育課程標準實驗教科書?數(shù)學》五年級下冊第69頁。學情分析:學生在三年級已經(jīng)初步認識了分數(shù),知道各個部分的名稱,會讀、寫簡單的分數(shù),前一段又學習了分數(shù)的意義,熟悉了單位“1”、分數(shù)單位、分數(shù)與除法的關系等知識,為學習本節(jié)課知識打下了基礎。教學準備:多媒體課件 教學流程:一、鋪墊孕伏3的意義是,分數(shù)單位是,它含有 個這樣的分數(shù)單位。分子比分母大。(結合圖想一想, 學生舉例:說出幾個真分數(shù)和幾個假分數(shù).)反饋練習:下面的分數(shù)哪些是真分數(shù),哪些是假分數(shù)?你能用直線上的點表示出來嗎?表示真分數(shù)的點和表示假分數(shù)的點分別在直線上的那一段。教學目標:使學生通過比較分數(shù)的分子、分母的大小,理解、掌握真分數(shù)、假分數(shù)的含義和特征。前面我們通過分餅活動學習了《除法與分數(shù)》,現(xiàn)在我們繼續(xù)通過分餅的活動來看看到底是怎么產(chǎn)生的。讓學生確定哪種說法更合適?,還會分嗎?引導學生觀察分9張圓餅,依次板書算式和結果。分母是12的最大真分數(shù)是()。、第二題。5= 7 247。③.老師指出:像上面的3 個分數(shù)都是真分數(shù)。提問:第一幅圖中,把一個圓平均分成幾份?表示有這樣的幾份?怎樣用分數(shù)表示? ③、老師強調(diào):第二組圖和第三組圖中每個圓都表示“1”。假分數(shù)大于1或等于1。(③、分子不小于分母的分數(shù)都是假分數(shù)。當a大于()時,它是真分數(shù)。假分數(shù):帶分數(shù):是假分數(shù)的一種書寫形式。假分數(shù)大于1或等于1。5的假分數(shù)有()等。帶分數(shù)都比1大。④、提問:比較上面三個分數(shù)的分子與分母的大?。窟@些分數(shù)比1 大還是比1 ???并說明理由。真分數(shù)小于1。① .提問:比較上面三個分數(shù)的分子與分母的大小? 這些分數(shù)比1 大還是比1 ?。坎⒄f明理由。重點理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義及特征。()個是()。444444444123引導學生明白:、分為一類,都是把單位“1”平均分成4份,取了其4445454545414中的1份、2份或3份,把單位“1”沒取完。4=(張)再來分第二張,分完第二張餅后,每人分到多少張? 課件展示分的過程,學生列式表示分的過程和結果。教學過程:一、復習導入13年是()個月,年是()個月。課本72頁:3題。其實這些分數(shù)在數(shù)學上都有各自的名字,想知道嗎?交流真分數(shù)和假分數(shù)的意義:(1)在數(shù)學上把分子比分母小的分數(shù)叫做真分數(shù),真分數(shù)小于1。觀察寫出涂色部分所表示的分數(shù)。經(jīng)歷探索的過程,在動手操作、自主探索與交流合作中,培養(yǎng)學生的觀察、分析、比較、抽象、概括的能力,滲透數(shù)形結合的思想。教學中引導學生“經(jīng)歷”“感受”和“體驗”概念的建
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