西師版小學(xué)三年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)的重要任務(wù)。 （ 5）開展合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化、多元化。 （三）口語交際教學(xué) 1．明確教學(xué)要求，培養(yǎng)口語交際能力。 3．全員參與。 在平時(shí)的教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過回答問題、討論交流，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。 2 、 教學(xué) 中應(yīng)注意的問題 : ( 1 )抓好 學(xué)生 的寫字關(guān) ,養(yǎng)成認(rèn)真寫作業(yè)并設(shè)計(jì)美觀作業(yè)的習(xí)慣。 （ 6）多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 利用晨讀背誦《經(jīng)典詩文誦讀（三）》，加強(qiáng)語言積累。 ( 3 )科學(xué) 認(rèn)真地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)。 對(duì)口語交際進(jìn)行評(píng)價(jià)，能有效地提高口語交際的質(zhì)量。 2．口語交際是聽說雙方的互動(dòng)過程，教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。一是從內(nèi)容上說，理 解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不 作為重點(diǎn)。 （ 6）組織好全班交流。 （ 3）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。 詞、句 訓(xùn)練的主要的任務(wù)有兩個(gè)方面：理解和積累。引導(dǎo)自主積累文質(zhì)精美的語句。 1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇 。 2．會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。 一、 學(xué)生 知識(shí)現(xiàn)狀分析 : 三年級(jí)共有學(xué)生 35 人 ,大部分 學(xué)生 態(tài)度端正 ,有良好的 學(xué)習(xí) 習(xí)慣 ,能按時(shí)完成作業(yè)。 教材繼續(xù)以專題組織單元 ,設(shè)計(jì)了 七 個(gè)專題。 6．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。鞏固所學(xué)字詞的認(rèn)讀和書寫。 根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn)，還可以在小練筆和習(xí)作中，在具體的運(yùn)用中來鞏固，也就是在讀寫的過程中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字。要把讀書的時(shí)間還給學(xué)生，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自主的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書。 可以圍繞體會(huì)詞、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的其他問題，大家提
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