月考成績分析-文庫吧在線文庫
【正文】 分。要聯(lián)系生活實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生多積累，多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。個(gè)人認(rèn)為，在班級整體反思時(shí)，應(yīng)注重思考兩點(diǎn)：當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級所體現(xiàn)出來的都是一致“不理想”時(shí)，我們是不是要反思一下，為什么會出現(xiàn)這種結(jié)果，原因在哪？我的這個(gè)班級有問題嗎？當(dāng)這個(gè)班級的所有科目的考試結(jié)果不理想，而只有班主任這科的成績很好，這樣的班級有問題嗎？在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績與同年段同科目之間的差距，應(yīng)該思考：學(xué)生考試的成績是否符合我的預(yù)期？符合原因是什么？不符合的原因又是什么？為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會有這樣的差距？我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的，這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。但一個(gè)共識那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系，誰離開了誰都是行不通的。比如：班級學(xué)生基礎(chǔ)較差又沒有把補(bǔ)差工作落到實(shí)處，經(jīng)過學(xué)校抽查有的班級并沒有專門的補(bǔ)差工作的過程性記錄，補(bǔ)差過程沒有痕跡，學(xué)困生沒有單獨(dú)的輔導(dǎo)內(nèi)容，補(bǔ)差記錄只是流于形式應(yīng)付檢查。回頭反思一下自己的工作是怎樣做的，想想你為了孩子付出了多少！沒有耕耘和播種的辛勞，怎么會有豐收的喜悅！第三篇：化學(xué)月考成績分析化學(xué)月考成績分析洹濱中學(xué)劉彥軍第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學(xué)校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：一、通過分析試卷和學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)生自己的反思，感覺成績不佳的原因如下：基礎(chǔ)知識需要進(jìn)一步鞏固，有不少同學(xué)因?yàn)椴蛔⒁饧皶r(shí)鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。提高學(xué)生審題能力。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級知識的死記硬背方法來學(xué)習(xí)高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)方法討論課。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題?！氨磉_(dá)之錯(cuò)”，注意表達(dá)的規(guī)范性，平時(shí)作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達(dá)，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作教學(xué)中做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以增加自己對知識的積累，提高學(xué)習(xí)能力； 要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過第二天,班級設(shè)立早自習(xí)前的檢查機(jī)制； 針對學(xué)習(xí)學(xué)困生，給予單獨(dú)談話和輔導(dǎo)(重在鼓勵(lì),提升信心,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo))。第三戰(zhàn)役：不要做太難的題和綜合性很強(qiáng)的題目，因?yàn)榫C合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實(shí)了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解?！坝?jì)算錯(cuò)誤”，是否由于草稿紙用得太亂。第二類問題———似非之錯(cuò)?？偝煽冎虚g段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學(xué)生又比較多，造成嚴(yán)重的拉分情況。張校長和張主任以及七八年級組語數(shù)外教師參加了會議。在回答問題時(shí)，語言不規(guī)范,意思表達(dá)不清楚,抓不住重點(diǎn)。希望你們要改變學(xué)生，最有效的方法先改變自己?？傊?，希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問幾個(gè)為什么？相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長。穩(wěn)定壓倒一切，沒有穩(wěn)定，談何增長？那么增長又是什么呢？個(gè)
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