大學(xué)生心理健康案例分析-文庫吧在線文庫
【正文】 不相讓，搞得相互之間很不友好，宿舍氣氛緊張。整個(gè)一上午，他的眼前一直浮現(xiàn)著她的笑臉。在一次偶然的機(jī)會(huì)中，他遇到一個(gè)女孩子，女孩那熱情開朗、能說會(huì)道的性格，像花一般甜甜的笑臉給他留下很深刻的印象。他覺得自己真是沒用，他覺得唯一的辦法就是離開她，離開學(xué)校，可是，想起父母的囑托和自己的前程，他內(nèi)心矛盾萬分。Y企業(yè)為國內(nèi)前五位的知名醫(yī)藥集團(tuán)與香港一家公司的合資公司，注冊(cè)資本過千萬美元，地處廣州，環(huán)境優(yōu)美。第二篇：大學(xué)生心理健康經(jīng)典案例分析案例：A同學(xué)是某知名高校的一名學(xué)生。大老遠(yuǎn)便聽見室友們?cè)诹奶?。在校期間他把自己的特長(zhǎng)都發(fā)揮的淋漓盡致，而且取得了很大的成就，可以看出他是一個(gè)活潑開朗的學(xué)生。要很好的化解那些有刺的話的攻擊，用自己的慷慨來重新得到朋友，并不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小挫折而放棄，真要到了無法承受時(shí)就直接申請(qǐng)換房，這也是努力后得到的結(jié)果。關(guān)鍵詞 大學(xué)生 心理健康 休學(xué) 退學(xué)中圖分類號(hào)：G448 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，也有他們自己許多特殊的問題，如新的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)任務(wù)的適應(yīng)問題，自身的期望與現(xiàn)實(shí)的沖突問題，人際關(guān)系的處理問題及對(duì)未來職業(yè)的規(guī)劃問題等。期末考試也因?yàn)樽约旱牟辉诤?，不認(rèn)真掛了很多門課。過多的零用錢讓他們養(yǎng)成了花錢無度的個(gè)性，他們的性格特征是什么都不在乎，包括學(xué)業(yè)、成績(jī)。認(rèn)為自己只要混個(gè)文憑就可以，與之無關(guān)的事情基本都不參與。做事求穩(wěn)，只要不違反校規(guī)校紀(jì)，都去做，不考慮后果?？墒菦]幾天，學(xué)生的狀態(tài)又回到了當(dāng)初，壞習(xí)慣一個(gè)也沒改。（3）信任和理解。如一案例描述：各大高校開學(xué)前期，很多家長(zhǎng)都選擇為孩子添置筆記本、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品，而在北京著名的數(shù)碼 產(chǎn)品銷售中心，就發(fā)生了這樣一幕。從表面上看消費(fèi)是個(gè)人行為,但從更深層的意義上說,消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)是一種精神文化現(xiàn)象。堅(jiān)決取締校園內(nèi)的盈利性質(zhì)的網(wǎng)吧、娛樂場(chǎng)所。一方面應(yīng)該有正確的心理和行為,合理供給子女開銷。增強(qiáng)自身實(shí)力，克服負(fù)性攀比。要主動(dòng)培養(yǎng)獨(dú)立，自信，健康的人格，避免與人盲目攀比。如果沒有找到正常渠道發(fā)泄，可能會(huì)沉迷于一些自己覺得是正確的事物上面，比如網(wǎng)絡(luò)。還有的就是目標(biāo)和自身能力產(chǎn)生差距，沒有正確認(rèn)識(shí)自己，擺正心態(tài)，那么負(fù)面心態(tài)一直積聚，到最后也可能完全否定了自己，而尋找自殺這種解脫方式?，F(xiàn)在大學(xué)生壓力要比以前大得多，那么他們就想尋找各種方式緩解壓力，比如跳舞、上網(wǎng)、交友等等。最后不得不去醫(yī)院精神科檢查，結(jié)果診斷她是患了抑郁癥。通過自我教育，突破認(rèn)識(shí)局限，讓自己的心情放松下來，學(xué)會(huì)不卑不亢，學(xué)會(huì)以和平的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。對(duì)于學(xué)生自己，則要通過自我暗示，增強(qiáng)自己的心理承受能力。通過“以身施教”的榜樣示范作用,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),指導(dǎo)學(xué)生如何做人,弱化攀比盲從心理。攀比還會(huì)造成人的心理扭曲。而現(xiàn)實(shí)情況卻是，很多大學(xué)生盲目攀比，如案例中的女孩，家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不允許她擁有蘋果三件套，但她為了與同學(xué)們的攀比，不僅給家庭帶來了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)于她自身的成長(zhǎng)也是毫無幫助。作為老師，輔導(dǎo)員的經(jīng)歷讓我更加的了解學(xué)生，更加熱愛學(xué)生，無論是成績(jī)優(yōu)異還是自覺性很差的學(xué)生。（2）更多的關(guān)愛。經(jīng)常利用空閑時(shí)間來到學(xué)生的課堂跟課，自己親自體會(huì)課程學(xué)習(xí)的過程。由于學(xué)生本人定位不準(zhǔn)，沒有樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，目標(biāo)方向不明確，整天渾渾噩噩，不關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，消極混世，顯得異常頹廢。（3）意志力缺失。而且經(jīng)常還以各種理由請(qǐng)假不上課，即使上課也不聽，作業(yè)不交，屬于老師和家長(zhǎng)都頭疼的學(xué)生。入學(xué)時(shí)，性格活潑，在班級(jí)人緣關(guān)系較好，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，也很有集體榮譽(yù)感，總是積極主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)任務(wù)，老師和同學(xué)都十分喜愛他。目前，中國大學(xué)生看起來有喜有憂，喜的是，他們已有了很強(qiáng)的獨(dú)立性和自我經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、發(fā)展的能力。由于有了挺好的名
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