低碳知識(shí)進(jìn)校園推薦閱讀-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 來(lái)說，都是些舉手之勞的小事。從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，節(jié)約能源，種綠色植物，過低碳生活，做綠色小公民。開學(xué)后開展“我為減碳做什么”金點(diǎn)子征集活動(dòng)。校團(tuán)委確定本次大賽主題為“青春校園”和“綠色低碳”。（瑞中團(tuán)委 葉向東）第五篇：低碳進(jìn)校園活動(dòng)策劃216。（2）PPT演講。既有活動(dòng)樂趣又有現(xiàn)實(shí)意義。抓著這次六城聯(lián)創(chuàng)的契機(jī)，我們必定能夠?yàn)榈吞紲刂葚暙I(xiàn)一份力。（2）確定之后，由組織者挑選有此方面經(jīng)驗(yàn)的志愿者參加此活動(dòng)，并制作出有關(guān)低碳環(huán)保知識(shí)的調(diào)查問卷。運(yùn)動(dòng)式、休閑式，團(tuán)體裝、個(gè)別秀，無(wú)論是五花八門的Ｔ恤，還是活潑可愛的裙裝，這些既貼近生活又樸素大方的表演，充分表現(xiàn)了瑞中校園里同學(xué)們朝氣蓬勃的青春活力。35個(gè)班級(jí)共208名男女模特積極參與激情表演，用自己獨(dú)有的方式演繹出了瑞中學(xué)子富有時(shí)代氣息的青春、活力、時(shí)尚和環(huán)保。（四）“變廢為寶”主題班會(huì)活動(dòng)6月份，各班以“變廢為寶”為主題開展班會(huì)活動(dòng)，班會(huì)形式可以手工制作展示、廢物利用調(diào)查匯報(bào)、情景劇表演等多種形式進(jìn)行。又比如，使用環(huán)保購(gòu)物袋、認(rèn)養(yǎng)一些綠化。記得還有一次，我去洗手間洗手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)低年級(jí)小朋友在洗手間玩水，我馬上過去制止：“小弟弟，不要浪費(fèi)水資源要節(jié)省水。但地球也是我們的家園，我們應(yīng)該保護(hù)它，不要污染它。二、活動(dòng)目的增進(jìn)學(xué)生們對(duì)當(dāng)今環(huán)境問題的了解，從而提高低碳環(huán)保責(zé)任感。據(jù)資料顯示，19522010年間新疆一次能源消費(fèi)的碳排放總體呈不斷增長(zhǎng)趨勢(shì)。在工業(yè)化的發(fā)展模式下，碳的高密度排放是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然副產(chǎn)品，當(dāng)發(fā)達(dá)國(guó)家通過早期的工業(yè)化高排放階段進(jìn)入后工業(yè)化時(shí)代之后，再以自己的低排放密度為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求發(fā)展中國(guó)家，這就是在牽制甚至扼殺發(fā)展中國(guó)家的發(fā)展機(jī)會(huì)和權(quán)力，用以維持目前發(fā)達(dá)國(guó)家處于全球利益高端的格局。組織由學(xué)生、教師組成的評(píng)價(jià)小組針對(duì)班級(jí)代表或個(gè)人呈現(xiàn)的結(jié)果提出問題，進(jìn)行答辯，評(píng)選優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀班級(jí)，并予以表彰?；顒?dòng)十三 調(diào)查保定市（街區(qū)）能源使用情況通過實(shí)地觀察、走訪、查閱資料等形式，了解家鄉(xiāng)節(jié)約能源浪費(fèi)能源、環(huán)境保護(hù)等方面的狀態(tài)，和在使用新能源上的進(jìn)程，樹立關(guān)愛生活、關(guān)愛家鄉(xiāng)、關(guān)愛祖國(guó)、關(guān)愛地球的美好情感，培養(yǎng)科學(xué)志趣。活動(dòng)六低碳生活環(huán)保演講比賽在班級(jí)知識(shí)演講的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)演講比賽，召喚孩子們的低碳生活思想，增加學(xué)生參加低碳生活的活動(dòng)的熱情。課堂教學(xué)是進(jìn)學(xué)校教育的主渠道，將低碳生活、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、二氧化碳排放與氣候變化等教育內(nèi)容，以多種形式滲透到學(xué)科教學(xué)中。第一篇：低碳知識(shí)進(jìn)校園低碳知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)方案孫秋紅發(fā)揮少先隊(duì)的力量，以科學(xué)課程為主陣地，共同合作進(jìn)行低碳知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)：一、活動(dòng)過程（一）宣傳階段組織建設(shè)成立低碳知識(shí)進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組?；顒?dòng)二跨學(xué)科主題教學(xué)。活動(dòng)七建立廢舊電池回收站，科學(xué)教師發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解電力能源，真正認(rèn)識(shí)廢舊電池的危害，以行動(dòng)保環(huán)境，并設(shè)想發(fā)明高效環(huán)保電池。活動(dòng)十四低碳生活減排繪畫比賽美術(shù)教師將低碳生活教育融入課堂，開展繪畫活動(dòng)，倡導(dǎo)低碳生活創(chuàng)新生活。第二篇：低碳進(jìn)校園低碳生活，綠色校園——低碳進(jìn)校園活動(dòng)策劃書一、活動(dòng)背景及意義“低碳”旨在倡導(dǎo)一種低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的生活模式，減少有害氣體排放，以經(jīng)濟(jì)能源和綠色能源為主題的新生活——低碳生活。因此碳排放不僅關(guān)系到環(huán)境保護(hù)，更與國(guó)際政治格局緊密相連。新疆自然生態(tài)環(huán)境脆弱，氣候干旱，沙漠和戈壁面積大，一旦環(huán)境遭到破壞，不易恢復(fù)。向全校師生宣傳低碳生活、節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保的理念和知識(shí)。要做到低碳自己的生活，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
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