【正文】 園，仔細(xì)看，你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？設(shè)置情境、換位體會(huì)師：多么熱烈的氣氛,多么陶醉的場(chǎng)景??！孩子們，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，你就在東巴樂(lè)園，你愿意成為其中的一名觀眾嗎？愿意做觀眾的請(qǐng)舉手！師：好的，把你們的這種陶醉讀出來(lái)，此時(shí)此刻我們就是觀眾、我們就是人群，我們就是舞之蹈之的每一個(gè)人。舞蹈的我們，沒(méi)有一點(diǎn)兒笨重的感覺(jué)，我們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。比如，曾經(jīng)有一個(gè)女孩非常喜歡蝴蝶，她經(jīng)常研究蝴蝶，所以蝴蝶生活在一起，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候可以稱(chēng)她與什么共舞？再比如有個(gè)人，喜歡跟性情兇惡的狼，喜歡研究他，他和狼群在一起發(fā)生了很多很多故事，我們寫(xiě)他的文章時(shí)，可以稱(chēng)他與狼共舞。情感態(tài)度價(jià)值觀：有感情地朗讀課文，感受泰國(guó)人與大象和諧相處的境界，激發(fā)起熱愛(ài)動(dòng)物，保護(hù)自然的情感。）作者覺(jué)得這時(shí)，它們的表情（生接讀：仿佛也是快樂(lè)的。)你發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)方面的內(nèi)容都是圍繞哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？總結(jié)出先概括后具體的寫(xiě)法：像這種在每一個(gè)自然段的開(kāi)頭有一個(gè)明確表明該段主要意思的中心句，我們把這種表達(dá)方式叫作先概括后具體。從此，泰王名聲大振，在以后的150年內(nèi)，緬甸沒(méi)有再進(jìn)犯泰國(guó)，為紀(jì)念這次象戰(zhàn)，不但建有象戰(zhàn)塔，還把每年的1 月 25 日這一天后來(lái)被定為泰國(guó)的軍隊(duì)節(jié)。消息據(jù)動(dòng)物保護(hù)組織統(tǒng)計(jì)，由于全球非法象牙貿(mào)易的盛行和適宜大象生存環(huán)境的消失，僅在２００７年。3．領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。說(shuō)教學(xué)程序：教學(xué)過(guò)程，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。，說(shuō)說(shuō)你喜歡泰國(guó)的大象嗎？為什么？大象和當(dāng)?shù)厝嗣竦年P(guān)系如何？ 學(xué)生自由發(fā)表自己的想法。，根據(jù)學(xué)生的回答可以概括成這樣幾個(gè)方面：（1）象是泰國(guó)的國(guó)寶。（1）讀悟第四段，深究泰國(guó)象。再一次深刻地感受到人和象之間沒(méi)有距離。教學(xué)重難點(diǎn)：了解泰國(guó)的獨(dú)特風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。（1）交流含有“睹“字的成語(yǔ)。片段一：（動(dòng)作、變讀、節(jié)奏）它們隨著音樂(lè)的節(jié)奏搖頭晃腦，踮腳抬腿，前后左右顫動(dòng)著身子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子在空中揮舞。你就可以說(shuō)……比如……選擇你喜歡的共舞對(duì)象一起共舞吧!把舞出的精彩與大家說(shuō)一說(shuō)。(4)題目?jī)H僅說(shuō)的是與大象一起跳舞，它還指什么？（人與大象和諧共處。④在泰國(guó)你（耳聞目睹）象群和人群在歡樂(lè)的音樂(lè)聲中翩翩起舞的場(chǎng)面，你陶醉其中，難以忘懷。（一）預(yù)習(xí)檢查與拓展學(xué)習(xí)要求〈一〉（1）說(shuō)說(shuō)文中帶“睹“字的成語(yǔ)。）本課設(shè)計(jì)突出：課堂結(jié)構(gòu)“簡(jiǎn)”： 塊狀設(shè)計(jì)，抓大放小，有所側(cè)重；內(nèi)容選擇“精”：大膽取舍，突出重點(diǎn)，品味語(yǔ)言；語(yǔ)言訓(xùn)練“實(shí)”：創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讀說(shuō)結(jié)合。播放大象舞蹈的歡樂(lè)場(chǎng)面的錄像片，讓學(xué)生能直觀地感受大象舞蹈的姿態(tài)。3感受作者先概述后敘述的的表達(dá)方法.(你怎么很快就能找到呢？)（每段都有一句話(huà)概括本斷的主要內(nèi)容，并且還放在開(kāi)頭。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掃除了閱讀課文的障礙，為深入理解課文提供條件。有泰國(guó)人向游人炫耀說(shuō)，泰國(guó)的大象，善解人意，勤勞能干，聰明靈性，既是廉價(jià)的勞動(dòng)力，又是乖巧的旅游寵物。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感觸和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。作者用“與象共舞”為題，體現(xiàn)了泰國(guó)人與大象關(guān)系十分密切，大象給泰國(guó)人的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣?，F(xiàn)在我們來(lái)回顧26課《威尼斯的小艇》，文章圍繞小艇寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容呢？和學(xué)生一起回顧26課的內(nèi)容。（讀一讀，說(shuō)一說(shuō)）（5）1）剛才我們通過(guò)抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，通過(guò)入情入境地地讀，設(shè)身處地地想學(xué)習(xí)了課文的5自然段，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀3自然段，找出你最感興趣的內(nèi)容，跟大家一分享交流你的感受與體會(huì)。（10）課文中哪個(gè)自然段主要寫(xiě)了大象的聰明和靈氣呢？（第四自然段）請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第四自然段，想想這一段是從幾件事來(lái)寫(xiě)大象的聰明和靈氣呢？ 1）語(yǔ)段一：“最有意思的是大象為人做按摩??”如果讓大象給你按摩，你敢嘗試嗎？你能從句子中找出你敢于嘗試的理由嗎？（學(xué)生匯報(bào)）你能通過(guò)你的讀表現(xiàn)出胸有成竹嗎？通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：慢慢、小心翼翼、輕輕、撫弄、尋找?? 2）出示語(yǔ)段二：有一次??像一個(gè)彬彬有禮的紳士 從哪里可以看出大象是在開(kāi)玩笑？學(xué)生匯報(bào) 你能讀你的感受嗎？（神氣、天真可愛(ài)、頑皮）？ 3）體會(huì)先概括后具體的寫(xiě)法。讀課題，質(zhì)疑存疑。在自悟的基礎(chǔ)上能流利、正確、結(jié)合自己的理解有感情地朗讀課文。毫無(wú)疑問(wèn)，我們都陶醉在與象共舞之中了，陶醉在美妙的音樂(lè)之中，陶醉在趙麗宏作者的這篇課文中。）師：孩子們，假如你當(dāng)時(shí)就在現(xiàn)場(chǎng)，就在東巴樂(lè)園，我想你也一定愿意成為一頭舞之蹈之的大象，是嗎？愿意的請(qǐng)舉手。師：好的，第一次我們讀課文把課文讀成了五個(gè)中心句，第二次我們把五個(gè)句子讀成了一句話(huà)，剛才我們?cè)谔魬?zhàn)問(wèn)題的時(shí)候，我們又把這句話(huà)讀成了幾個(gè)字?。磕乃膫€(gè)字呢？師：這就是我們文章要表達(dá)的主要內(nèi)容。小結(jié)師：我們把課文的五個(gè)自然段讀成了五個(gè)中心句，現(xiàn)在我們捋一捋這篇課文的內(nèi)容，請(qǐng)你們讀。師：這一段也有一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)的就是第一句是作者聽(tīng)到人家說(shuō)，聽(tīng)到人家講的，后面又用自己的經(jīng)歷去證實(shí)他所聽(tīng)說(shuō)的是不是真實(shí)的？所以我們?cè)诟爬ㄖ行木涞臅r(shí)候可以把“據(jù)說(shuō)”去掉。）師：這句話(huà)在課文第一段的第幾句？就在第一句話(huà)中，把它劃下來(lái)，但是你可以少劃一些詞兒。質(zhì)疑獨(dú)特的現(xiàn)象師：這獨(dú)特的風(fēng)情風(fēng)情在哪個(gè)國(guó)家？這不可思議的的行為在哪個(gè)國(guó)家發(fā)生？這匪夷所思的大象表現(xiàn)在哪個(gè)國(guó)家可以看到？師：你不覺(jué)得奇怪嗎？你不覺(jué)得有什么問(wèn)題冒出來(lái)想問(wèn)問(wèn)自己、也問(wèn)問(wèn)大家嗎？師：是啊，我跟你想的一樣，怎么在泰國(guó)大象就變成這樣了？師：?jiǎn)栴}好具體，你們太會(huì)思考了，也太會(huì)提問(wèn)了，這種習(xí)慣非常好。二、觸摸詞語(yǔ)，初步感受“象為國(guó)寶”的獨(dú)特風(fēng)情檢查預(yù)習(xí)師：在課前我已經(jīng)布置了兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)一是把課文讀通，掃清文字障礙，第二是要搜集有關(guān)泰國(guó)的圖片和文字資料，你們都做到了嗎？師：但我還是想檢查一下預(yù)習(xí)的成果。情感態(tài)度和價(jià)值觀：了解泰國(guó)獨(dú)特的風(fēng)情與文化，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好。毫無(wú)疑問(wèn)，它們和人一樣，陶醉在音樂(lè)之中了?！笥腥さ氖牵既灰矔?huì)跟人開(kāi)開(kāi)玩笑。（板書(shū)：與人開(kāi)玩笑）（1）、默讀，思考：你覺(jué)得這頭大象怎樣？你從哪些語(yǔ)句看出大象給人開(kāi)玩笑很有趣？（有教養(yǎng)、有禮貌、有道德）（悠然而去、優(yōu)雅、彬彬有禮）（2）你們讀的很像彬彬有禮的紳士，各位女士們，看到調(diào)皮的大象這樣和你們開(kāi)玩笑，你有什么感受？（又好氣又好笑/這只大象太頑皮了。（3）、如果你就躺在地上，讓大象按摩，你敢嗎？為什么？（4）、看，這就是大象按摩的場(chǎng)景，剛開(kāi)始有的游客非常害怕，大象踩著我或傷害到我怎么辦呀？誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話(huà)來(lái)?yè)嵛繐?