前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 完成教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可能出現(xiàn)學(xué)生無法獨(dú)立完成的問題。使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了前滾翻的基本動(dòng)作。（三）整理恢復(fù)部分師生坐在墊上跟隨音樂共同做放松操以達(dá)到身心放松。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自覺積極參與練習(xí)，在愉悅中掌握技能，學(xué)會(huì)健身方法。組織隊(duì)形： 同上基 本 部 分一、前滾翻的教與學(xué)（1）前滾翻的分解及完整技術(shù)練習(xí)技術(shù)要點(diǎn)：頸、肩、背、腰、臀依次觸墊前滾（2）完善動(dòng)作技術(shù)，提高動(dòng)作質(zhì)量教學(xué)規(guī)格：蹬地滾動(dòng)時(shí)有短暫的直腿過程，滾動(dòng)圓滑。聽講反思重復(fù)練習(xí)A、夾物品滾動(dòng)練習(xí)B、遠(yuǎn)撐前滾翻注意安全積極參與練習(xí)協(xié)調(diào)配合克服團(tuán)難，拼搏進(jìn)取。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上使學(xué)生共同進(jìn)步共同提高，且在互幫互助的過程中體會(huì)成功的喜悅和發(fā)揚(yáng)學(xué)生助人為樂的精神。而且該階段的學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)分散，不喜歡單調(diào)的課，所以在安排教材時(shí)，要力求新穎，學(xué)生興趣就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。學(xué)法：采用觀察法、模仿法、小組討論學(xué)練法、保護(hù)與幫助法、自我評(píng)價(jià)法等，發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，營造合作探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生通過多練習(xí)，多思考，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，體驗(yàn)成功的樂趣。教材分析前滾翻練習(xí)可發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、柔韌性和靈活性，學(xué)生都能夠積極地參與，但運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較小，通過兩次設(shè)置情景的奔跑游戲，使學(xué)生的全身都得到了鍛煉。宣布本課內(nèi)容，提出要求。學(xué)生再次針對(duì)性練習(xí)，教師指導(dǎo)。:通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4）檢查學(xué)生服裝和身上不利于練習(xí)安全的物品。3）組長負(fù)責(zé)分工，小組合作進(jìn)行前滾翻直立動(dòng)作技能和保護(hù)練習(xí)，教師巡視。3）連續(xù)跳過4個(gè)攤開平放的小墊子，要求盡量不碰到墊子。技能目標(biāo)：使85%左右的學(xué)生初步掌握前滾翻的動(dòng)作技巧，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。四、教學(xué)重點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊教學(xué)難點(diǎn)：后腦勺、肩、背部依次著墊，團(tuán)身緊五、課前準(zhǔn)備：田徑場一個(gè)、體操墊若干、錄音機(jī)一個(gè)六、教學(xué)過程：（一）準(zhǔn)備部分常規(guī)活動(dòng)、師生問好、宣布本課內(nèi)容合理安排見習(xí)生。這種設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生、動(dòng)作出不到位的學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范，教師點(diǎn)評(píng)后，小組自主練習(xí)。將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。師生再見！歸還器材?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來做游戲。學(xué)生成四列縱隊(duì)，各縱隊(duì)前放置一張?bào)w操墊，學(xué)生先練習(xí)一次，我再對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行糾正，再進(jìn)行練習(xí)。教師邊講解邊進(jìn)行動(dòng)作示范，特別注意本課教學(xué)重點(diǎn)的講解。大網(wǎng)捕魚，主要是為了活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力。本次教學(xué)以教師的啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主，在課的練習(xí)安排上，從易到難，循序漸進(jìn)，既面向全體學(xué)生，又注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，注意運(yùn)動(dòng)保健，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生。學(xué)生自主調(diào)控墊子之間的距離。7）全班分組逐個(gè)展示，教師進(jìn)行保護(hù)和及時(shí)的評(píng)價(jià)。要求：動(dòng)作到位、有力。四、探究學(xué)習(xí)任務(wù)：掌握前后左右滾動(dòng)和前滾翻的基本動(dòng)作難點(diǎn):團(tuán)身緊，方向正，滾動(dòng)圓滑。第四篇：《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)《前滾翻》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)主題。上體與膝部靠緊，兩手抱小腿，向前滾動(dòng)成蹲立。培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷、不怕困難，敢于創(chuàng)新，相互合作的團(tuán)隊(duì)精神。讓學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，培養(yǎng)學(xué)生相互合作、相互幫助的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評(píng)價(jià)能力，提高審美和鑒賞美能力。兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。2集中匯報(bào)。學(xué)生認(rèn)真聽教師講解，并能做到邊聽邊看邊思考，積極回答提出的問題。安排見習(xí)生指揮學(xué)生變換隊(duì)形口令統(tǒng)一指揮跑步講解、示范“兔子舞”的腳步動(dòng)作跟隨音樂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)并參與其中教師講解示范并口令組織學(xué)生練習(xí)。十、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：預(yù)計(jì)85%以
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