魯人版道德與法治七年級下冊第15課第3框珍愛我們的生命word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 地延長自己的 生命 。人生自古誰無死，留取丹心照漢青 生命開始情不情愿都要過完一生 ， 既然如此為什么不精彩一點(diǎn) 生命只是一個過 程而已既然什么結(jié)果都不能算是結(jié)果還有什么可執(zhí)著的 只是來這世上走了一遭而已何必計(jì)較的過多呢 不要老是去思考生命的意義這思考本身就是沒有意義的 都說：吃飯是為了活著 但活著不是為了吃飯 我說：其實(shí)活著也就是為了活著而已 那么活著不就和吃飯等同了？ 要知道你的生命其實(shí)和世界上其他的動物沒有什么本質(zhì)的區(qū)別 愛護(hù)別的生命要能感覺到它身上的疼 要記住自然是最美麗的泥土是最溫暖的花香是最芬芳的 ， 最后要愛生命 不要拿你去跟別人比較而低估自己的價(jià)值，因?yàn)槲覀兏髯圆煌?，每個人都是地球上的惟一。 【活動目標(biāo)】 總目標(biāo)：初中階段是人生的一個風(fēng)暴期，學(xué)生在這個階段會面臨許多困惑與矛盾，因此，引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，永不放棄生的希望是此階段的心理健康教育重點(diǎn)。 【活動準(zhǔn)備】 1．周大觀的詩《我還有一只腳》、桑蘭的自傳體詩《我的夢》 2．音樂：班得瑞《春野》 3．課件多媒體設(shè)備、資料 【活動方法】 情境體驗(yàn)法、合作探究法。在這首詩里，同學(xué)們能讀到什么呢 ? 生：能讀 到生命的可貴 !她很堅(jiān)強(qiáng)，非常珍愛自己的生命?！? 活動二：說一說威脅生命的因素 師：威脅伐木工人生命的因素是什么 ? 生：一棵呈 45 度角的樹壓在他的腿上。 引導(dǎo)：無論遇到什么緊急情況，首先要沉著冷靜 ，不要慌張。那么什么樣的生命量有價(jià)值呢 ?怎樣才能使生命價(jià)值得以提升呢 ? 活動四：做一做，用雙手的手腕部夾住鋼筆在紙上寫出“珍愛生命”四個字 師：同學(xué)們有什么感受 ? 生：不好寫，很贍掌握平衡，特別難寫?? 角：同學(xué)們，有一個人基本上就是靠手腕去做事的，她是誰 ?請看大屏幕，大家認(rèn)識她嗎 ?請講講她的經(jīng)歷。 —— 我的夢，破碎了。 生命兩字重千金，缺一不可，因?yàn)橛辛松?，才有了命，有了命才有了生。一首周大觀的《我還有一只腳）、一篇伐木工人的故事、一首桑蘭的詩，創(chuàng)設(shè)出了濃厚的感知生命的氛圍，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的情感，打開了培養(yǎng)學(xué)生情感的大門，讓學(xué)生用自己的眼睛去捕捉生命。這是一堂值得借鑒的心理健康活動課。此節(jié)活動課為了讓學(xué) 生在理解生命可貴的基礎(chǔ)上懂得珍愛生命，以身邊經(jīng)常發(fā)生的真實(shí)情景為例，使學(xué)生掌握一些自救的方法，這是心理健康教育的落腳點(diǎn)，活動貼近生活，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際。 珍愛我們的生命 ! 珍愛我們的生命 ! 最后，教師提問：假如你的生命還有三個月，你最想做的事是什么 ?體最遺憾的是什么 ?為什么 ? 生：我最想做的事是給媽媽捶捶背，因?yàn)閶寢屔眢w不好，腰疼，為了我她受了很多苦??（學(xué)生哽咽），我最遺憾的是我還沒有長大，不能好好報(bào)答媽媽?? 生：我最想做的事是給爺爺買好吃的，因?yàn)闋敔攼畚摇? 疼我。我要告訴所有的親人們：“我，已經(jīng)站起來了 !” 師：桑蘭告訴我們應(yīng)該怎樣對待生命，桑蘭的生命價(jià)值體現(xiàn)在哪里 ? 生：生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。 17 歲的桑蘭跳馬比賽時，因失誤不幸摔傷，傷勢異常嚴(yán)重：脊髓嚴(yán)重受傷，頸椎粉碎性骨折， 75％錯位；中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下完全失去知覺，她的冠軍夢從此破碎了。 師：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對親人、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 二、引申主 題 師：在危急時刻該怎樣求生呢 ?今天我們就來個擂臺賽，好嗎 ? 活動三：賽一賽 擂臺賽的內(nèi)容：如果你處在下列危險(xiǎn)情境中，體會采取何種求生方法。 （多媒體展示）閱讀思考：當(dāng)遇到如此艱難的抉擇時，你能果斷地選擇求生嗎 ? 注：大部分學(xué)生回答能果斷地鋸掉腿，選擇求生。凱勒雙眼失明， 鄭豐喜雙腳畸形， 我還有一只腳， 我要走遍美麗的世界。 分目標(biāo)： 1．學(xué)會判斷緊急情況；提高緊急情況下自我保護(hù)的能力；發(fā) 展學(xué)生的交流、合作能力。 不要害怕遭遇危險(xiǎn)，只有經(jīng)歷才會讓我們學(xué)會勇敢。 —— 桑塔亞那 活在活著的人的心里，就是沒有死去。 ――― 亞里士多德 科學(xué)的每一項(xiàng)巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點(diǎn)的。 附加題 —— 母親是一個具有博愛的胸懷，真誠善良、有責(zé)任感、自信、自尊、自立，善于從精神上關(guān)心別人，行事大方、方式獨(dú)特、方法高明的人?！? “為什么？” “因?yàn)槲覀円患胰藗€個都有兩 只手。” 此后還來過幾個乞丐，我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去?！? 乞丐說：“我不會忘記 你的。她故意只用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。既發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又提高學(xué)生歸納能力，完善知識結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生感受幸福，認(rèn)識到自己都在為這幸福增色
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