蘇教版音樂四上月光下的風尾竹說課課件-文庫吧在線文庫
【正文】 2）分析樂譜結構（二段體，六個樂句） 【 設計意圖：通過出示樂譜，分析樂譜兩個環(huán)節(jié)的進行，使學生對于樂曲有一定的理性的認識，了解樂曲結構組成。 教學設計從學生的實際出發(fā)，關注學生原有知識儲備。 】 教學過程與教學資源設計： 五、 知識拓展，對比欣賞 教師范唱歌曲 【 設計意圖：通過欣賞不同版本的樂曲演繹，從不同的審美角度，讓學生對比欣賞，感受發(fā)現(xiàn)不同的音樂美。 教學背景分析 教學方式與教學手段說明 教學方法： 教學設計中我努力創(chuàng)設一些美的情境，運用形式多樣的方法促使孩子們在豐富多彩的活動中感受音樂，體驗美感。張雪 一、指導思想與理論依據 二、教學背景分析 三、教學目標 四、教學重點、難點 五、前期準備 七、教學過程與教學資源設計 六、教學流程圖 八、學習效果評價設計 九、教學設計的特點 指導思想與理論依據 指導思想 提高學生鑒賞樂曲的能力，激發(fā)學生學習葫蘆絲的興趣，充分全面的分析 樂曲 的特點，在了解學生基本情況的基礎上，設計多種形式的教法和學法，幫助學生由淺入深的理解音樂作品，演繹作品。具體的教法有： 在激趣導入環(huán)節(jié)采用了：情景導入法，預設懸念法
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