王蓉,九年級四班,夢想指導老師：朱麗萍-文庫吧在線文庫
【正文】 他們從小就明白爸爸媽媽為他們在外打拼的不易，教他們好好學習，將來也像我們一樣考大學，為國家做貢獻。他們對于我們的理解對我們而言好像很理所當然，而我們給予他們的回報又有什么呢？僅僅有吃有穿就夠了嗎？作為兒女的我們，心中的感受又是如何呢？對于父母的付出，我們能當作什么也沒有發(fā)生過嗎？不能。使他們明白爸爸媽媽的不容易，也鼓勵他們更要好好學習，爭取實現自己的理想，為社會主義現代化建設貢獻自己的一份力量。以下是我在是實踐中的收獲與感悟，以及今后要努力的方向：一．在社會上要學會如何與人溝通。在實踐的過程中：不要因為一些人的拒絕而灰心。四．生活中不斷地豐富自己的知識面，擴張自己的閱歷。我不再僅是溫室里的花朵，初次接觸社會，感悟很多，體會頗深，謝謝給我這次機會的所有人，謝謝一起相伴走過這一路的所有人。愿我們以快樂為友，以健康為伴，享受教育，享受生活，幸福每一天！這一席感人肺腑的話，讓淚水在姐妹們的眼睛里打轉，同時送給了校長最熱烈的掌聲，因為大家不會忘記馮校長也是女人，今天也是她的節(jié)日，我們同樣把祝福送給最親愛的馮校長。四部曲在不知不覺中進行完了，大家意猶未盡，感謝學校領導組織了豐富多彩的活動，使女教師們在活動中充分感受到了節(jié)日的喜悅和快樂。汽車專業(yè)的專業(yè)課程可以大致分為以下類型：一是理論為主，如汽車理論，發(fā)動機原理等；二是實踐為主，如汽車檢測技術，汽車維修工程的等；三是理論實踐并重，如汽車構造、汽車電控技術等。將多媒體演示教學作為實踐環(huán)節(jié)的第一環(huán)有很重要的意義。通過多媒體演示環(huán)節(jié)，幫助學生在最短的時間內將最重要的知識串聯(lián)起來。而是組織學生進入汽車專業(yè)機房。以一臺自動變速箱為例，由于裝配不當或器件丟失造成的經濟損失，少則幾百元，多則幾千元不等。在這時，就應該讓學生知道電磁閥控制著離合器K3的油路，離合器K3驅動行星架，而行星架則是作為4檔時的驅動部件。如上文所述的模擬實踐過程以及實驗臺架設備的添置，都使得學生能夠在最短的時間內掌握最多的知識。所授知識以能解決實際問題為度。通過開放實驗室教學，學生能夠更加積極主動地從事實踐活動，對學生掌握所學知識，提高動手能力，培養(yǎng)專業(yè)興趣產生了十分良好的效果。最后，特別感謝校方的領導他們是我永遠的精神支柱和堅強后動。在今后的教學中，要突破“為教出發(fā)”、“為教服務”的地“老師講、學生聽”的單一教法，改變教學結構、內容、進度要求統(tǒng)一化、固定化、同步化的傳統(tǒng)方式。為了拓寬學生的知識面，滿足一部分學生進一步學習的愿望，開放實驗室教學。很多老師感到課時不足的一個很重要的原因在于汽車電控系統(tǒng)設計的面很廣。因此，我們對本專業(yè)實驗室投入了一定的資金，實驗室除了具有足夠臺套數的電控發(fā)動機、自動變速器等供學生進行拆裝實習外，還配備了電控發(fā)動機、自動變速器、ABS、全車電路等多媒體試驗臺架。本文主要介紹在“汽車電控技術”課程中所做的有益的探索和結論。如軟件對自動變速器模擬裝配包括以下方面：行星齒輪總成裝配；C2總成裝配；差速器總成裝配；C4總成裝配；c1—C3總成裝配；變矩器總成裝配；總體結構裝配。另外。系統(tǒng)地模擬拆裝。因此，“汽車電控技術”課程的實踐環(huán)節(jié)應當首先是為能使學生更好地掌握理論知識所服務的，一定要注意理論和實踐的緊密結合，在實踐中，要強調理論的指導作用。主要表現在涉及到機械、電子、液壓、控制、微機以及傳感技術等多學科領域。以馮校長為首的幾位領導早早的在校門口迎接每一位女老師，他們沒有提前通知女老師們，而是想給每位女教師一個驚喜，你看，第一個早早來到學校的依然是我們的苗老師，只見馮校長上前迎接了苗老師送上了一句：“苗姐您辛苦了，祝您永遠年輕漂亮！”的祝福語后，接著又張開雙臂緊緊擁抱了苗老師，當苗老師還在感動校長的祝福及擁抱的同時，校長又送上了一袋奶，以及一張全體女教師的集體照作為留念。暑期社會實踐是體味人生的“百味筒。自己覺得困難挺多的，又缺乏社會經驗，等種種原因使自己覺得很渺茫。二．在社會中要足夠的加自信。在走訪文化宮南音樂社，泉州高甲戲劇團，木偶戲劇團，梨園古典劇院，閩臺緣博物館以及文廣新局等的路上，雖然驕陽似火，困難重重，但我們的隊員仍有說有笑，因為我們覺得社會實踐就是一個鍛煉、學習的過程
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