【正文】 心；（5）熱情我國把人從出生到成人之間的發(fā)展過程分為哪幾個(gè)階段？（1）新生兒期；（2）嬰幼兒期；（3）學(xué)齡前期；（4）學(xué)齡期；（5）少年期；（6）青年期嬰幼兒教育的三大誤區(qū)是什么？（1）把早期教育等同于智力開發(fā)；（2）用成人標(biāo)準(zhǔn)來要求；（3）過早進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練。專家指出，幼兒一般要到3或4歲，才能逐漸將現(xiàn)實(shí)和幻想?yún)^(qū)別開來。1為什么孩子寫字或畫畫總是歪歪扭扭？孩子寫字歪歪扭扭，不是由于他們不認(rèn)真，而是因?yàn)樗麄兊男〖∪膺€沒有發(fā)展好，無法準(zhǔn)確地完成精細(xì)動(dòng)作。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。許多仍沒有一定的規(guī)則意識(shí)，不能控制自己的行為。語言領(lǐng)域愿意與人交談，講話禮貌。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。飯后會(huì)自覺去送碗、擦嘴、放凳子。春季多讓幼兒曬太陽、多散步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育鍛煉，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。早教計(jì)劃篇二：(一)基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級(jí)教師50%。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足。在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。完成中心第十、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作。組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng)。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。骨干教師根據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。(五)根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn)。堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立和落實(shí)正確的教育觀，不斷反思，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高，培養(yǎng)好幼兒。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。(二)重視、體教育，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練。(三)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在保教管理中注重量化考核，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù)。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到以研促教的目的。，教師要做好溝通、動(dòng)源、編排、指導(dǎo)工作。有的幼兒不合群，任性等等。更加合理的利用社區(qū)資源。組織幼兒到戶外進(jìn)行參觀、秋游等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)、熱愛大自然的情感。(五)安全教育工作：注意根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，做好幼兒的保暖工作，對(duì)體弱幼兒要多加照顧。利用通知、定期更換《家園欄》、《育兒知識(shí)》的內(nèi)容，及時(shí)展示主題活動(dòng)情況，幫助家長了解幼兒園的教學(xué)情況，向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。教育他們不能推別人和用玩具打人，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，確保無安全事故發(fā)生。(四)重視對(duì)幼兒的觀察、評(píng)價(jià)，通過對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)，了解教學(xué)的重點(diǎn)，從而更有針對(duì)性改進(jìn)教育工作。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)學(xué)習(xí)適用于小班的早操，要求幼兒動(dòng)作合乎要求。具體措施：組織本班老師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)環(huán)境。使期初工作有序，順利開展，并進(jìn)行國旗下講話，各班開展“我愛老師”慶祝活動(dòng)，制定好活動(dòng)方案“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度：《幼兒園保育教育活動(dòng)常規(guī)》、《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置與指導(dǎo)》“書香校園建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”實(shí)施，開展讀書活動(dòng)。四、重視家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)一致教育、兒童觀，在家長會(huì)、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研。每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃、每月27日上交各類計(jì)劃至網(wǎng)上鄰居。并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等。二、進(jìn)一步落實(shí)保教常規(guī)制度，促進(jìn)保教工作規(guī)范發(fā)展(一)注重落實(shí)一日保教規(guī)范，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際，開展師德演講、教師書畫攝影展、羽毛球比賽、幼兒教師卡拉OK比賽等系列活動(dòng)。早教計(jì)劃篇四新學(xué)期，我園堅(jiān)持以《綱要》、《指南》精神為指導(dǎo)，學(xué)《指南》，用《指南》，并根據(jù)上級(jí)教育主管部門及鎮(zhèn)教委的工作意見，圍繞“真教育行動(dòng)計(jì)劃”，盡力讓《指南》的理念與精神落實(shí)我園的管理和保教第一線中，切實(shí)提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。14所有意向的園所有城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求，組織中心組成員學(xué)習(xí)、掌握03歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。(三)研訓(xùn)部工作建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長、善合作共進(jìn)、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。(二)親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)。主要舉措：完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教指導(dǎo)教師上崗制度等，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射。(二)發(fā)展優(yōu)勢，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo)。開展豐富多彩的戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量。(7)學(xué)習(xí)收放玩具。常規(guī)和自理能力的培養(yǎng)：(1)教育幼兒高高興興入園、離園，會(huì)主動(dòng)使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。能聽懂和會(huì)說普通話。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力。經(jīng)過一個(gè)假期，老生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生一定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會(huì)影響大面積孩子的情緒。另外，兒童的內(nèi)部言語還沒有形成，因此，他需要借助出聲言語來幫助自己進(jìn)行思維。（2）安全、衛(wèi)生，配套齊全。0—3歲的孩子這么小能學(xué)到什么呢？0—3歲是嬰幼兒腦部開發(fā)的黃金期，出生時(shí)嬰兒的腦成熟占成人的25%，生命的頭三年就會(huì)長到成人的80%，3歲左右惱就開始成熟了，所以嬰幼兒應(yīng)該0歲開始教育。戶外大型玩具對(duì)外開放。開展多種形式的早教服務(wù)活動(dòng)，使家長更樂于積極主動(dòng)參與其中。6月初的入學(xué)適應(yīng)也得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長的好評(píng)，并取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。除了學(xué)習(xí)借鑒理論知識(shí)，同時(shí)也要結(jié)合實(shí)際，拓展新的思路，發(fā)表自我見解，積極創(chuàng)編適合嬰幼兒家庭的親自游戲，以豐富我們指導(dǎo)站在早教工作中的軟件資源。十一 月份：向基地園開放親子活動(dòng)聽取家長的反饋并作出調(diào)整。(2)商討華豐鎮(zhèn)03歲的家庭教育指導(dǎo)問題，由鎮(zhèn)婦聯(lián)、鎮(zhèn)兒保科和我園一起在本學(xué)期向我鎮(zhèn)嬰幼兒家長開設(shè)專家講座、教師咨詢等活動(dòng)。參觀寧陽陽光親子中心等相關(guān)姐妹單位的早教活動(dòng)，學(xué)習(xí)并借鑒經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)周邊社區(qū)搞好嬰幼兒早期教育。深入有效地開展早教推廣及服務(wù)活動(dòng)，早教中心指導(dǎo)站開設(shè)了6個(gè)方面的服務(wù)項(xiàng)目：親子教育、早教咨詢、社區(qū)活動(dòng)、家長講座、跟蹤評(píng)價(jià)、資料查詢。三、存在的問題一、由于以上三村地處腦山地區(qū)交通不便，農(nóng)忙時(shí)間主要集中在10月份，再遇下雨天時(shí)很難保證家長按時(shí)送孩子到早教點(diǎn)接受教育。布置活動(dòng)場所時(shí)特別重視就地取材（一些野花、樹枝、樹葉等），根據(jù)實(shí)際情況和幼兒年齡特征，用一些幼兒易懂的簡筆畫、喜歡的小動(dòng)物等創(chuàng)設(shè)身臨自然情境。按照“條件具備、相對(duì)集中、方便集散”的原則，根據(jù)實(shí)際情況，設(shè)立民族學(xué)校早教點(diǎn)，配備了1名早教教師。（二）確定實(shí)驗(yàn)基地，以點(diǎn)帶面我市已確立**幼兒園、**幼兒園兩所福州市級(jí)示范性幼兒園為實(shí)驗(yàn)基地，**中心幼兒園為農(nóng)村實(shí)驗(yàn)基地；以點(diǎn)帶面，共同推進(jìn)0—3歲早期教育的實(shí)驗(yàn)工作。目前又增加了4所**市示范性幼兒園、4所***市示范性幼兒園，實(shí)驗(yàn)基地?cái)?shù)量增加。2010年9月16日，城臺(tái)鄉(xiāng)民族學(xué)校早教點(diǎn)