幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案(好玩的報(bào)紙)-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 師出示長(zhǎng)紙條，比你們的長(zhǎng)的嗎？它是怎么剪的）幼：長(zhǎng)邊短邊連起來(lái)剪的師：報(bào)紙的長(zhǎng)邊短邊連起來(lái)大概就更長(zhǎng)了，你能長(zhǎng)邊短邊連起來(lái)剪嗎？你還能比它更長(zhǎng)嗎？ 幼：能師：越長(zhǎng)越好，用你剛剛剪了的報(bào)紙繼續(xù)剪，開(kāi)始！幼兒進(jìn)行二次的探索師：沒(méi)它長(zhǎng)的不要拿上來(lái)哦，超過(guò)它的就是冠軍，冠軍隨時(shí)會(huì)變的哦，越長(zhǎng)越好。3，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。提問(wèn)：你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長(zhǎng)嗎？（把報(bào)紙打開(kāi)、從一角卷等）【請(qǐng)幼兒通過(guò)觀察比較，探索怎樣卷才能把望遠(yuǎn)鏡卷的更長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒的探索的欲望?！浚?）幼兒第二次剪紙條，比賽誰(shuí)剪紙條要越長(zhǎng)越好，就是冠軍。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。）（出示望遠(yuǎn)鏡圖片）師：你們看，這個(gè)東西認(rèn)識(shí)嗎？這是一個(gè)單筒的望遠(yuǎn)鏡。（2）這是你們認(rèn)為剪得最長(zhǎng)的紙條嗎？這張報(bào)紙上面，這條是長(zhǎng)邊，這條是短邊，大家都都認(rèn)為最長(zhǎng)的是這條長(zhǎng)邊。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)報(bào)紙有初步的了解，會(huì)使用剪刀。（幼兒剪好后將紙條的起點(diǎn)貼在黑板的雙面膠上）（2）教師提問(wèn)：最長(zhǎng)的的紙條是從哪兒剪的？（3）你們有沒(méi)有可能在這張報(bào)紙上讓這條長(zhǎng)邊和這條短邊連起來(lái)嗎？連起來(lái)大概就更長(zhǎng)了吧。今天我們?cè)谶@里給大家分享一堂幼兒園大班的活動(dòng)課：好玩的報(bào)紙。請(qǐng)幼兒嘗試制作讓單筒望遠(yuǎn)鏡并且盡量變的長(zhǎng)。（2）提出問(wèn)題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長(zhǎng)些？”請(qǐng)幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。教師在教育活動(dòng)中充分考慮兒童的心理特點(diǎn)，關(guān)注兒童的心理需求，加入體育趣味性原則，利用了學(xué)前兒童好玩好動(dòng)的特點(diǎn)，采用多種多樣的適合學(xué)前兒童年齡并有吸引力的教法和措施為學(xué)前兒童創(chuàng)造一個(gè)富有樂(lè)趣的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。學(xué)前兒童美感的發(fā)展遵循一定的規(guī)律，由對(duì)美的事物進(jìn)行無(wú)意識(shí)的直覺(jué)的反應(yīng)逐漸發(fā)展到有意識(shí)的自發(fā)的感受美和表現(xiàn)美。（2）結(jié)論：報(bào)紙有長(zhǎng)邊和短邊，剪長(zhǎng)邊的紙條比剪短邊紙條長(zhǎng)。教育者會(huì)通過(guò)各種機(jī)會(huì)運(yùn)用各種方式，讓學(xué)前兒童掌握生活中基本的文明禮貌。師：老師覺(jué)得很奇怪，為什么剪了這么長(zhǎng)一根紙條還剩那么一塊報(bào)紙，可是這跟比它短，報(bào)紙就用完了，為什么呢？（從一張報(bào)紙上要剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)）（6）原來(lái)，一張報(bào)紙上紙條的長(zhǎng)短與粗細(xì)也有關(guān)系。（二）探索報(bào)紙：制作望遠(yuǎn)鏡（1）出示望遠(yuǎn)鏡的圖片提問(wèn)：這是什么？你有辦法吧這張報(bào)紙變成望遠(yuǎn)鏡嗎？有辦法的趕快去試試。師：老師覺(jué)得很奇怪，為什么剪了這么長(zhǎng)一根紙條還剩那么一塊報(bào)紙，可是這跟比它短，報(bào)紙就用完了，為什么呢？（從一張報(bào)紙上要剪出最長(zhǎng)的紙條大概和粗細(xì)有關(guān)哦，好我們以后慢慢試）5整理紙屑。師：用它望望遠(yuǎn)，看到了什么？能看見(jiàn)我嗎？好的，請(qǐng)把你的望遠(yuǎn)鏡放在桌子上，我們要做其他的事了，趕快。但本次活動(dòng)還存在一些不足，希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力?，F(xiàn)在，我們一起去外面玩投球去嘍！【讓孩子養(yǎng)成手工活動(dòng)后整理好物品的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到廢舊物品也是很有用處的。（把幼兒剪好的紙條貼在黑板上）提問(wèn)：你們這些紙條是剪出來(lái)的。大人們會(huì)把過(guò)期的報(bào)紙干什么用呢？（賣(mài)報(bào)、燒火、出去旅游墊在下面等）小朋友會(huì)用過(guò)期的報(bào)紙干什么？（折飛機(jī)、做手工、畫(huà)畫(huà)）【聯(lián)系實(shí)際，利用日常生活經(jīng)驗(yàn)讓幼兒了解廢舊報(bào)紙的處理方法，體會(huì)廢物利用的好處。其實(shí),生活中常見(jiàn)的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值
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