幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：滾動(dòng)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 位置 ?你的武器走的是什么樣的路線 ?”當(dāng)幼兒嘗試讓圓錐形武器滾進(jìn)山洞而未獲成功時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么它進(jìn)不去 ?它走的是什么樣的路線 ?” 六、教師小結(jié)。 ，球門(mén)，讓幼兒觀察各種材料的滾動(dòng)路線。 小結(jié)：只有讓物體兩端變得一樣粗細(xì)才能滾進(jìn)球門(mén)。 四、活動(dòng)流程： 引起興趣 — 幼兒操作 討論 操作小結(jié) 五、活動(dòng)內(nèi)容： （一）、初步感知三種形體的特征 “神秘袋”并提出要求：今天，老師給大家?guī)?lái)了幾只“神秘袋”，現(xiàn)在每組請(qǐng)一位小朋友去取一只“神秘袋”和一只紙盒，放在你們面前。這邊是營(yíng)地，這條線是戰(zhàn)壕，前方就是 敵人，裝武器的小盒子就是我們的彈藥庫(kù)。 ”有的小組出現(xiàn)了爭(zhēng)議，教師就提議：“沒(méi)關(guān)系，你們可以再試一試。 ：哪種武器最好用 ? (1)(教師布置好山洞 )敵人就藏在山洞里，我們需要一些輕輕一碰就能滾進(jìn)山洞的武器。 (2)請(qǐng)大家去試一試。 在黑板上畫(huà)一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。 —— 鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。 —— 組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。 探索：幼兒自由的操作擺弄，教師巡回觀察。 （ 2）小結(jié)了兩塊平整的板面，積木墊的低不一樣，的滾動(dòng)快慢也不一樣，墊的高的板球滾的快，墊的低一點(diǎn)的球滾的慢。 活動(dòng)準(zhǔn)備： l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個(gè)；一輛沒(méi)有輪子的汽車(chē)。 師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會(huì)滾，哪些東西不會(huì)滾，你們?nèi)ピ囈辉?，然后把不?huì)滾的放到（滾）這個(gè)框里，把會(huì)滾的放到（滾）那個(gè)框中。（時(shí)間允許可交換進(jìn)行賽車(chē)，這樣效果更明顯）③、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪條道上的車(chē)開(kāi)得最快，為什么？ “車(chē)輪旅行記”，在車(chē)輪上涂上顏色 ，在白紙上滾過(guò)，觀察車(chē)輪的不同印跡。 在黑板上畫(huà)一張《圓珠筆統(tǒng)計(jì)表》（附統(tǒng)計(jì)表）。 —— 鼓勵(lì)幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來(lái)。 —— 組織幼兒分組開(kāi)展拆裝各種圓珠筆的“擂臺(tái)賽”，比一比，看誰(shuí)拆得快、裝得快，訓(xùn)練幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作。 —— 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。 二、拆一拆 —— 感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)。 教師以笨笨的口吻說(shuō)：“今天，我學(xué)到了許多有關(guān)輪于滾動(dòng)的知識(shí)，我想請(qǐng)你們到我的家去作客，你們?cè)敢鈫幔? 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆 活動(dòng)目標(biāo) : 1 認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動(dòng)。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。 第五篇：大班科學(xué)滾動(dòng)的輪子教案 文檔僅供參考 大班科學(xué) 滾動(dòng)的輪子 設(shè)計(jì)意圖： 有現(xiàn)實(shí)生活中，輪子的應(yīng)用非常廣泛，它給人類(lèi)帶來(lái)了很大的好處，幼兒經(jīng)?？吹剑玫捷喿?，但他們從來(lái)不大思考為什么在這些地力一裝上輪于，有什么用？這主要是現(xiàn) 今的孩子缺乏發(fā)現(xiàn)力和主動(dòng)嘗試的精神。 探索：幼兒自由結(jié)伴操作擺弄，教師巡回觀察。 在不同的坡度上，物體移動(dòng)的速度是不同的。 —— 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流。 二、拆一拆 —— 感知圓珠筆的結(jié)構(gòu)?！碑?dāng)幼兒終于將圓臺(tái)形武器滾進(jìn)山洞時(shí)，教師提示幼兒關(guān)注滾動(dòng)路線：“你用了什么辦法 ?武器走的是什么樣的路線 ?”“你為什么要調(diào)整戰(zhàn)壕的位置 ?你的武器走的是什么樣的路線 ?”當(dāng)幼兒嘗試讓圓錐形武器滾進(jìn)山洞而未獲成功時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒思考：“為什么它進(jìn)不去 ?它走的是什么樣的路線 ?” 文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班科學(xué)活動(dòng)：拆裝圓珠筆 活動(dòng)目標(biāo) : 1 認(rèn)識(shí)各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。 (在嘗試過(guò)程中，幼兒發(fā)現(xiàn)雖然圓柱形武器比較好用，但由于山洞 較小，他們需要反復(fù)嘗試并且對(duì)準(zhǔn)山洞，武器才能滾進(jìn)去。 教師把每組的記錄表貼在展示板上，幼兒自由觀察交流。 (3)教師出示記錄表，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三種形體符號(hào)及其在表上的位置，了解記錄方法：這是一張記錄表，上面有三種武器的符號(hào)。 ：這個(gè)符號(hào)代表哪個(gè)物體 ?引導(dǎo)幼兒感知形體和符號(hào)之間的關(guān)系。 體滾動(dòng)的路線并用適宜的符號(hào)表
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1