【正文】 有學(xué)習(xí)的愿望與興趣；能運(yùn)用各種方法、多種渠道解決學(xué)習(xí)困難；有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲；對某些學(xué)科有自己的思想方法；有一定的動(dòng)手操作能力，能夠完成規(guī)定的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的實(shí)驗(yàn)操作；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。(七)學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)：預(yù)備鈴響后安靜地坐在座位上，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，做好上課準(zhǔn)備。具體評價(jià)辦法如下：(一)任課教師評價(jià)(每個(gè)教師1 O分)任課教師的評價(jià)包括兩部分：日常表現(xiàn)過程性評價(jià)+學(xué)科測試成績(包括實(shí)驗(yàn)操作)。根據(jù)得分情況，劃分為A、B、c三個(gè)等級，按班級總?cè)藬?shù)的30％，5 0％，20％認(rèn)定，并分別賦分116。(2O分)按照標(biāo)志性成果評定辦法執(zhí)行，分?jǐn)?shù)最高的同學(xué)為最高20分(按全國、省、市、縣、學(xué)校計(jì)1分)。(2)嚴(yán)重違反教學(xué)秩序、宿舍秩序，多次勸說無效的。(10)有不正當(dāng)同學(xué)關(guān)系，經(jīng)勸勉無效，造成(班級或?qū)W校)不良影響者。若出現(xiàn)得分相同情況，參考六個(gè)學(xué)期的等級原始得分總分。(三)方案經(jīng)學(xué)校辦公會、家長委員會代表、教師代表、學(xué)生代表討論通過后，方可實(shí)施。③文學(xué)創(chuàng)作類。⑦演講、誦讀、辯論、配音、書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)制作等。我嚴(yán)于律己，進(jìn)取心強(qiáng)，努力提高思想覺悟，向黨組織靠攏。能夠積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，參與并組織班級和學(xué)校的各種課內(nèi)外活動(dòng)，活動(dòng)中與同學(xué)能夠和睦相處，關(guān)心集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”，社會實(shí)踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。合作與交流自我評價(jià):有較好的合作與交流能力，在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行良好的交流、合作，相互交換意見與看法，相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。審美與表現(xiàn)自我評價(jià)：；平日里能積極主動(dòng)參加體育鍛煉，聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉，使自己擁有更加健康的體魄。同學(xué)評價(jià)：1 思想道德：品德優(yōu)秀，熱愛黨、祖國。對美術(shù)、音樂等有自己的喜好，具備較好的審美能力。不浪費(fèi)糧食、水電、不破壞公物尊敬老師，正確對待師生間的不同意見，能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流看法珍愛生命，不吸煙、不喝酒。欄目7：有健康正確的審美情趣。有集體榮譽(yù)感，誠實(shí)守信。道德品質(zhì)：愛國愛鄉(xiāng)、誠實(shí)守信、是非分明、富有責(zé)任尊重國旗，國徽，會唱國歌，認(rèn)真參加升旗儀式熱愛祖國，熱愛集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任感誠實(shí)善良，不說謊話，不弄虛作假，不抄襲作業(yè)，考試不做弊言而有信，助人為樂，許諾別人的正當(dāng)事情總是盡力去做有一定的分辨是非能力，為人正直，有正義感正直坦白，辦事認(rèn)真，責(zé)任感很強(qiáng) ?? 公民素養(yǎng)：嚴(yán)于律己、遵守公德、愛護(hù)環(huán)境、孝敬長輩關(guān)心國家大事，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，并參加力所能及的公益活動(dòng)對違反社會公德和違規(guī)、違紀(jì)、違法行為能進(jìn)行勸阻和及時(shí)報(bào)告遵守社會公德，注意保護(hù)環(huán)境，講究公共衛(wèi)生，不亂丟垃圾，尊重他人勞動(dòng)愛護(hù)公共設(shè)施。5：團(tuán)結(jié)同學(xué)、友善合作。2獨(dú)立自主意識逐漸增強(qiáng)，時(shí)常會堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是還是能夠接受父母的意見。欄目3：真誠待人、誠實(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛集體，樂于助人。面對學(xué)習(xí)上遇到的困惑，能盡力尋求方法去進(jìn)行解決。個(gè)性與發(fā)展基本情況：性格開朗大方，對待同學(xué)主動(dòng)熱情、對待老師尊敬有禮。面對學(xué)習(xí)中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決?；顒?dòng)中同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾能夠幫忙調(diào)節(jié)，遇事冷靜，不沖動(dòng)。上課能夠認(rèn)真聽課并積極參與討論，能夠主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺，獨(dú)立地完成各科作業(yè)。本人，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，以自己是一個(gè)中國人而感到自豪，祖國的每一點(diǎn)變化，都牽動(dòng)著我的心，香港回歸的日子，神州五號發(fā)射的日子，申奧成功的日子，都是我最難忘，最讓我激動(dòng)的日子，我和每一位熱愛祖國的中國人一樣，為那一時(shí)刻的到來而歡呼雀躍?；顒?dòng)以學(xué)?；蚪逃块T組織的為準(zhǔn)。⑤體育運(yùn)動(dòng)類。參加教育行政部門組織的電腦制作與機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新大賽、青少年信息學(xué)奧林匹克競賽的獲獎(jiǎng)成果。七、組織實(shí)施(一)學(xué)校成立評價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定本校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施細(xì)則，具體組織實(shí)施評價(jià)工作，審定評價(jià)結(jié)果，受理咨詢、申訴和復(fù)議申請。各評價(jià)主體利用綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入和評價(jià)，評價(jià)軟件根據(jù)學(xué)生的匯總分?jǐn)?shù)，自動(dòng)劃分為A、B、c三個(gè)等級，等級劃分為級部人數(shù)的30％、50％、2 0％，符合一票認(rèn)定為D的由各年級部進(jìn)行認(rèn)定，各等級分別賦分l0、2。(6)有盜竊行為，影響較大的。五、一票認(rèn)定制度(一)畢業(yè)成績直接認(rèn)定為A等的情形或行為：參加信息學(xué)、電腦制作、機(jī)器人大賽、科技創(chuàng)新等全國競賽獲省級三等獎(jiǎng)及以上者；優(yōu)秀事跡突出，引起社會影響的；獲得市省國家特殊表彰的。(五)家長評價(jià)(1O分)家長評價(jià)主要涉及學(xué)生不在校期間的活動(dòng)，家長采用家長評價(jià)用表對自己的孩子進(jìn)行評價(jià)。(最高20分)期末，各年級部根據(jù)學(xué)生成績劃定等級，按照級部總?cè)藬?shù)的1 5％、2 0％、30％、20％、1 5％的比例劃為A、B、c、D、E五個(gè)等級。評價(jià)依據(jù)：學(xué)生在校表現(xiàn)。(五)運(yùn)動(dòng)與健康標(biāo)準(zhǔn)：有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣；身體健康，很少生??；能積極參加學(xué)校和班級開展的體育活動(dòng)；熱愛運(yùn)動(dòng)，具有一定的運(yùn)動(dòng)特長；在體育達(dá)標(biāo)測試中成績合格以上。(一)道德品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)：理想信念、個(gè)性品質(zhì)、遵紀(jì)守信、熱愛勞動(dòng)。此項(xiàng)工作，我們還在進(jìn)一步探索，我們將一如既往地努力研究和完善，不斷推進(jìn)綜合素質(zhì)評價(jià)體系的改良和優(yōu)化，不斷地追求校本評價(jià)工作的科學(xué)和高效……第四篇：綜合素質(zhì)評價(jià)綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案青州市旗城學(xué)校東高分校一、指導(dǎo)思想對初中學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評價(jià)是貫徹黨的教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措，是引導(dǎo)社會和家長樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、營造良好育人環(huán)境的迫切需要。我們將學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)的過程性評價(jià)、學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)以及優(yōu)秀學(xué)生的表彰和激勵(lì)三大塊內(nèi)容進(jìn)行了有機(jī)的整合，形成一個(gè)較為全面的學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評估系統(tǒng)。(5)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的形成性評價(jià)，由綜合實(shí)踐課教師及班主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施。診斷性評價(jià)是在學(xué)生素質(zhì)綜合評價(jià)實(shí)施之前，為了解學(xué)生素質(zhì)各方面的狀況，特別是存在的需要解決的問題而實(shí)施的評價(jià)，是根據(jù)學(xué)生素質(zhì)評價(jià)各項(xiàng)指標(biāo)對學(xué)生的狀況進(jìn)行分析。五、評價(jià)指標(biāo)與評價(jià)結(jié)果1．綜合素質(zhì)評價(jià)指標(biāo)分為基礎(chǔ)性指標(biāo)和發(fā)展性指標(biāo)兩部分（具體指標(biāo)見附件）。審美觀：審美方向、審美標(biāo)準(zhǔn)、審美理想、審美情趣等。按照教育發(fā)展、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，建立評價(jià)指標(biāo)體系，正確處理主觀與客觀、理論與實(shí)際、傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)代科學(xué)的關(guān)系，用科學(xué)手段和方法評價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)。從“學(xué)生成長記錄袋”到“小學(xué)生綜合素質(zhì)等級制評價(jià)”，一路走來，我們一直在評價(jià)改革的道路上，不斷創(chuàng)新和探索，努力尋求一種適應(yīng)新課程理念的評價(jià)方式。操作時(shí)分兩個(gè)部分進(jìn)行，一部分是語數(shù)英學(xué)科之外的學(xué)力評價(jià)，另一部分是語數(shù)英三門基礎(chǔ)學(xué)科的過程評價(jià)。學(xué)生成長記錄袋材料參考目錄學(xué)生基本情況；每學(xué)期每科一份最好的試卷(平時(shí)的測驗(yàn)卷、期中或期末的考試試卷等)；每學(xué)期一篇受到教師表揚(yáng)的習(xí)作(周記、日記、讀書筆記、心得體會等)；學(xué)期各科一份優(yōu)秀作業(yè)(