教師職稱評定述職報告-文庫吧在線文庫
【正文】 他出院后，含著淚花對我說：“老師，你真好，我今后一定以努力讀書報答你。如xx被評為陽江市“優(yōu)秀班干部”，xx被評為陽江市“優(yōu)秀團(tuán)干”，xx被評為陽江市“三好學(xué)生”。經(jīng)過努力，他很快成為級組的“骨干”教師。振興民族的希望在教師。x年取得中教英語二級任職資格證書，任現(xiàn)職以來已有6年，x年x月取得中教二級聘任證書。在教學(xué)成績上，更是名列前茅，XX—XX學(xué)年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名。XX年5月，本人所輔導(dǎo)的學(xué)生劉東輝同學(xué)獲得第二屆“英語周報”杯全國中學(xué)生英文話題作文大賽高一年級組二等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。因為名額有限，如果有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發(fā)奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天!謝謝!報告人：xxx第五篇：教師職稱評定述職報告教師職稱評定述職報告述職人：張文江現(xiàn)和平小學(xué)任教我任教十幾年來，一直擔(dān)任了班主任工作。每天堅持早到晚歸，每學(xué)期都是滿勤。這幾年通過自學(xué)，已獲取了大專學(xué)歷。課堂上努力滲透新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力。又如和平小學(xué)六年級學(xué)生羅柱、羅濤二人，一個非常聰明，注重集體榮譽，就是非常搗蛋；一個基礎(chǔ)知識特別差，但很愛勞動。隨著時代的發(fā)展，社會對教師的素質(zhì)要求更高。20022003學(xué)年獲全鎮(zhèn)六年級語文第一名；2005－2006學(xué)年獲全鎮(zhèn)六年級語文第三名，并被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師；20062007學(xué)年獲全鎮(zhèn)六年級語文第三名，并被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任；20072008學(xué)年被評為縣優(yōu)秀班主任；20092010學(xué)年獲全鎮(zhèn)五年級語文第一名、思品第二名、自然第一名；20092010學(xué)年被評為鎮(zhèn)先進(jìn)教師。如：和平小學(xué)三年級學(xué)生范榮，他因幼年時生病，致使其智力低下，人們異樣的目光使他非常自卑，對學(xué)習(xí)毫無興趣。作業(yè)能把準(zhǔn)尺度，并具有代表性，做到有布置有檢查，還提倡開放式作業(yè)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的作業(yè)，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，使他們真正喜歡語文這一學(xué)科。這些年來，我在這方面狠下工夫。為提高本人的業(yè)務(wù)水平，我積極主動學(xué)習(xí)各種教育理論，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，以充實自我。身為教師，為人師表。本人獲得優(yōu)秀教師輔導(dǎo)獎。在XX年縣優(yōu)質(zhì)課評比活動中，獲得二等獎。XX—XX學(xué)年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，XX—XX學(xué)年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第5名，優(yōu)秀生成績突出，考核為優(yōu)秀。我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，x年參加工作，曾在x工作一年，擔(dān)任初三畢業(yè)班xx教學(xué)和班主任工作。XX年，我到湖南省汩羅市聽課取經(jīng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)汩羅素質(zhì)教育的經(jīng)驗。經(jīng)過多年努力，我培養(yǎng)了幾位青年骨干教師，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)好評。我組織學(xué)生出墻報，如《數(shù)理天地》、《英語園地》等。我非但沒有嫌棄他，反而主動找他談心，發(fā)掘他的閃光點，當(dāng)知道他熱愛打籃球時，我就讓他擔(dān)任體育委員，讓他組織籃球隊。XXXX年中考，我任教的三（1）。古人云：授人以魚，不如授之以漁。任現(xiàn)職五年來，在教學(xué)教育工作中取得了可喜的成績，多次受到學(xué)校和縣市以上的表彰獎勵，年年被評為學(xué)?！跋冗M(jìn)班主任”，XXXX年，還被評為xx市“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，xx市“文明教師標(biāo)兵”，職稱考核三年為優(yōu)秀，二年為稱職。通過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定。平時，積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進(jìn)步。這期間，有為人師的自豪與滿足，有收獲的喜悅，同時也有失敗、迷茫時的困惑。XX年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生x同學(xué)榮獲[全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一等獎。在教學(xué)成績上，更是名列前茅，XX—XX學(xué)年所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第18名。并于x年拿到了高中教師資格證書。我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，x年參加工作，曾在x工作一年，擔(dān)任初三畢業(yè)班xx教學(xué)和班主任工作。XX—XX學(xué)年上期，本人所教班級平均分成績名列全市第2名，XX—XX學(xué)年末，平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第5名，優(yōu)秀生成績突出，年度考核為優(yōu)秀；
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