【正文】 以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們。我很有幸與袁老師結(jié)對。平時嚴格要求自己，樣樣做好徒弟的帶頭作用，做一面會“閃光”的鏡子。要切實擔負起對許海威老師的輔導工作。一、實施目的：規(guī)劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，品讀好書，課教教學，聽課指導與簡要評點，論文撰寫等內(nèi)容。，一學期內(nèi)互相聽課評課不少于8次，聽課要認真記錄,按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學行為，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，提出改進建議。支金風有朝氣、有活力、有想法，有創(chuàng)意，作為師傅，在我們共同學習的時候，給她預留思考的時間、拓展想象的空間，看看她的創(chuàng)意。同時,我也了解了袁老師的班級管理方式,很有秩序,也兼顧到了每一位幼兒。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。不求做得最好,但求做得更好。、論文素材。一個好的幼兒教師,班級管理、教學常規(guī)最重要,因此很多事情都要多運用好的方法,組織好班級的常規(guī)。因此我想作為新的教師因該敢于發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新,還要虛心向優(yōu)秀的老教師學習,吸取精華。二、現(xiàn)狀分析：xxx是一位新教師，在大學期間專修過《教育學》、《心理學》等師范生的必修課，但對幼兒園教材不熟悉。熱愛幼教事業(yè)，體驗教育成功的快樂，增強自信心。不定期的觀摩教學活動，結(jié)合自評和他人評等方式，不斷提高聽評課注重一日生活常規(guī)的培養(yǎng)，采用觀摩和被觀摩的方法，使班級常規(guī)更加穩(wěn)定。師傅和徒弟共同探討多媒體技能的運用。與徒弟商討為園內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學活動中與商討徒弟設計方案，完成上課任務。今年八月進入我們霍橋幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。能開展形式多樣、生動活潑的教學活動，順利完成教學任務。四、措施：每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。十月份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導評，使徒弟進一步提高課堂教學能力。了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。呵護他們、雕琢他們。四、重視及時反思多年的工作經(jīng)驗告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收獲,可以使我在教育教學中進步的更快。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗。三、豐富保育知識在保育知識上:幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相當繁重,沒有一身過硬的業(yè)務本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。四、及時反思：金老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。在交流中升華理念。我負責對江春霞老師的工作中進行傳幫帶，取長補短，促進雙方教學相長，加快自身提高。三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業(yè)務本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。學期末認真反思等。同時，師傅還將對徒弟的班級管理工作，家長工作等做相應的指導。師傅每學期為徒弟開展示范活動，帶領(lǐng)徒弟提升理念，不斷提高、優(yōu)化、把握幼兒園教育教學的能力和水平，實現(xiàn)教學相長。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。二、在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。6．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。在有經(jīng)驗的金老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。因此,本學期要求紅紅積極參與每一次的研討活動,多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思信息,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們。第3篇：幼兒園師徒結(jié)對子計劃面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何事情都是似懂非懂,常會面對頑皮的孩子們束手無策,因此,給她安排一位教學經(jīng)驗豐富的老師,在日常工作中給予指導和帶教,是非常必要的,所以制定以下計劃：一、提升專業(yè)技能在教育、教學上:“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。作為青年教師,要向老教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業(yè)務水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學習怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。與徒弟商討選定一項教改實驗課題。不斷參加各種教學活動，促進個人素質(zhì)不斷提高。每半學期進行一次考評活動，聽取園考評小組指導。在日?；顒优c幼兒習慣培養(yǎng)中能多注意觀察幼兒，抓住教育契機。孫老師有極高的工作熱情，喜歡孩子，能虛心請教。五、帶教成果（或達成度）能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。（第二學期）三 月 份：指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。五、活動時間：2012年1月—2013年1月六、參加人員：師 ：xxx徒