【正文】 師傅需在課后對徒弟的教學(xué)情況做好反饋。每學(xué)期堅持觀摩師傅教育活動。在有經(jīng)驗的老師支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。8．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流。今年，我繼續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。三、在保育知識上：幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。第4篇：幼兒園師徒結(jié)對計劃剛進入教育事業(yè)，我對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，金老師是一位教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的老師。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。作為青年教師,要向老教師學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,不斷提高業(yè)務(wù)水準,爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展,并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。三、豐富保育知識在保育知識上:幼兒教師不僅要負責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負責(zé)他們的吃、喝、拉、撒,保教任務(wù)相當(dāng)繁重,沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。教師應(yīng)該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗。五、帶教成果（或達成度）能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨立帶班。（第二學(xué)期）三月份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。五、活動時間：2015年9月—2015年7月六、參加人員： 師：馬新偉 徒：孫萍具體工作安排：（第一學(xué)期）九月份：簽定師徒結(jié)對協(xié)議，指導(dǎo)新教師熟悉整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強各種專業(yè)技能練習(xí)，鼓勵她積極提高業(yè)務(wù)技能，克服不足之處，增強自身素質(zhì)。在組織幼兒活動中缺乏經(jīng)驗，表現(xiàn)在班級孩子教學(xué)的管理，有時候力不從心。了解并實施保教結(jié)合的幼兒教育，對幼兒的保育工作有一定的敏感度。每月至少聽徒弟2節(jié)課，并給出導(dǎo)評，使徒弟進一步提高課堂教學(xué)能力。十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，共同備課。四、措施：每周不定時聽課，觀察其班級常規(guī)的養(yǎng)成情況，做到自評，點評結(jié)合，及時指導(dǎo)在活動中的優(yōu)點與不足之處，提出個人的建議，以便在以后的工作中揚長避短。能開展形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，順利完成教學(xué)任務(wù)。今年八月進入我們xx幼兒參加工作，是一名幼兒園新教師。家長工作不是一日、兩日的事情,而是需要長期的努力,家長工作的復(fù)雜性,不是單純地對家長熱情,這其中的技巧,我想師傅會比我懂得更多。通過各種雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代工具提升自己的理論知識,向師傅請教如何將理論恰當(dāng)?shù)倪\用到平常的教育教學(xué)活動中去。有了這樣的師徒結(jié)對活動,我會在今后的工作上更有目標,也更有動力。不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容,我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師,無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面,真的是我們青年教師該好好學(xué)習(xí)的。作為師傅，我總是考慮在先，積極帶頭，以此來潛移默化地影響著徒弟。師徒一對一具體教學(xué)指導(dǎo)，關(guān)心許海威老師的教育教學(xué)情況，及時幫助徒弟了解和研究幼兒，有的放矢地進行教育，幫助她及時分析和處理各種教育教學(xué)事件。第一篇：幼兒園教師師徒結(jié)對計劃藍 青 計 劃師傅：張小歡徒弟：許海威為了提高我園教育教學(xué)質(zhì)量，提升我園教師的整體素質(zhì)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，本學(xué)期開展了師徒結(jié)對，促進新老教師之間相互學(xué)習(xí)，有效地促進老師在專業(yè)知識技能方面的發(fā)展，不斷提高自身的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，我與（徒弟）許海威結(jié)為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責(zé)，增強責(zé)任感，現(xiàn)制定師徒結(jié)對活動師傅計劃。一月一次師徒交流，期末以徒弟的教學(xué)水平為中心，寫出帶徒總結(jié)并進行交流。二、給點時間，留點空間。在這一學(xué)期里,我聽了袁老師很多活動課,包括晨間活動,教學(xué)活動,游戲活動等,在聽的教學(xué)活動中,涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容,親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格,在袁老師的教學(xué)活動中,孩子們很輕松,很愉快,也很感興趣。在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。有老教師的帶動,我們年輕教師更需要一顆進取心,去發(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造,更有理由不斷提高自己,向書本學(xué),向老教師學(xué),向?qū)嵺`學(xué)。,有效地提高教學(xué)效率。請師傅進教室聽課,多提寶貴意見,取長補短。多發(fā)現(xiàn)問題,多思考請教師傅,及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。這學(xué)期與我共同擔(dān)任中一班的教學(xué)工作。通過學(xué)習(xí)理論知識，樹立正確的教育理念，能用正確的教育理念指導(dǎo)教育實踐。在制定周計劃的同時進行活動選擇方法的指導(dǎo)和活動設(shè)計方法的指導(dǎo)。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標，使之能輕松駕奴課堂。五 月 份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。了解與家長交流溝通的幾種方式，掌握與家長的基本溝通技巧第四篇：2015幼兒園師徒結(jié)對計劃2015幼兒園師徒結(jié)對計劃第1篇：霍橋幼兒園師徒結(jié)對計劃一、從教者情況分析：孫萍老師畢業(yè)于南京師范大學(xué)，專修英語教育專業(yè)。根據(jù)孫萍老師的實際情況，我制定了以下的帶教計劃：三、發(fā)展目標：“以幼兒發(fā)展為本”是幼兒教育的基本理念，通過雙方的共同努力，深入學(xué)習(xí)“幼兒園教育綱要”，領(lǐng)會綱要精神，在互動中使新教師認識到幼兒園教學(xué)的特點和要求，掌握教學(xué)基本技能，同時將自己學(xué)到的專業(yè)理論知識運用于自己的實際工作中，提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。以學(xué)科帶頭人的模范帶頭作用感染新教師，進一步萌發(fā)愛崗、愛生的情感。加強