【正文】 何要“胡思亂想”？翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情，無論是他們二人，還是讀者，對(duì)此都不會(huì)懷疑。這就是孤獨(dú)感。因此夢(mèng)見自己上山崖摘虎尾草。祖父吹了長(zhǎng)長(zhǎng)的曲子，婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”，心像月光般清澈溫柔起來。而節(jié)選部分以后儺送遠(yuǎn)去，她又矢志不渝地箸著心上人的歸來，表現(xiàn)她愛的執(zhí)著。儺送用整夜的歌聲表達(dá)對(duì)心上人的愛慕，讓人不由想起《詩經(jīng)》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章，這是湘西古風(fēng)猶存的明證，更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn)。沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對(duì)傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞，這觸痛了他，這部小說可能反映著他對(duì)重建人與自然和諧關(guān)系、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠(chéng)的思考和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧。這是什么字？這一天在古時(shí)候又叫做“元日”(板書)為什么把正月初一叫作“元日”？“元”是開始的意思，“元日”是什么意思？（一年的第一天）。過年了，我們的年齡有什么變化呢？（長(zhǎng)大一歲）一歲就是一年的意思，在歡鬧的鞭炮聲中，舊的一年過去了，第一行中哪個(gè)字有“過去”的意思？除播放鞭炮聲：伴著喜慶的鞭炮聲，人們會(huì)是怎樣的心情？（開心、歡快）誰來試著帶著這樣的心情讀讀第一行？（指名讀，點(diǎn)評(píng)，齊讀）（二）過年后冬天就要過去了，馬上迎來的是什么季節(jié)？（春季）出示“春風(fēng)送暖”：猜一猜這個(gè)成語是什么意思？（春風(fēng)送來了溫暖）你還知道哪些與“春”有關(guān)的成語或詞語嗎？（回答后大屏幕出示詞語和成語，生開火車領(lǐng)讀）過年這么開心，人們吃飯的時(shí)候可以怎么慶祝一下呢？（喝酒）出示屠蘇：在古代春節(jié)時(shí)人們喝的酒是一種用屠蘇草泡的酒，叫屠蘇酒，用來驅(qū)邪和躲避瘟疫。從詩中哪些地方可以讓我們感受到暖？感受“暖”“暖意”何處來？（放鞭炮的熱鬧，長(zhǎng)一歲的快樂，春風(fēng)送暖，屠蘇的力量，曈曈日，辭舊迎新。③《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌。暗示我們：古樸的毫不雕琢的野性的自然的，才是健康的優(yōu)美的。②批判:質(zhì)樸真誠(chéng)淡遠(yuǎn)，腐化墮落的流行，拜金主義的淺薄庸俗的現(xiàn)實(shí)。五、總結(jié)：同學(xué)們，邊城是一支湘西山村生活的牧歌，是一曲真摯熱烈的愛情贊歌，是一首用小說寫成的無韻之詩，是一幅五彩之畫，寄寓著沈從文美與愛的美學(xué)理想，是他表現(xiàn)人格最突出的作品，被人們譽(yù)為“一部田園牧歌式的杰作”、“一顆千古不腐的珠玉”，我們對(duì)邊城的解讀雖告一段落，但人類對(duì)愛和美的追求卻永遠(yuǎn)不會(huì)停息，讓我們做一個(gè)心中有愛的人，讓世界充滿愛！六、課后作業(yè)：以《拒絕冷漠》為題，寫一篇作文。面對(duì)“小悅悅事件”，你會(huì)說什么？用一句簡(jiǎn)潔的話語概括。這些人事物景構(gòu)成了“邊城的世界”，沈從文對(duì)“邊城的世界”明確的態(tài)度是什么？ 如：贊美（邊城生活的質(zhì)樸、純真和人與人之間純潔的愛）（2）、提問：作者談到這篇小說的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)時(shí)說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種‘優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式’。簡(jiǎn)言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”。（三）小結(jié)：這樣一首融情入境，寓意深刻的經(jīng)典詩作，我們跟著視頻一起來吟誦吧！四、推薦古詩經(jīng)典，拓展延伸激勵(lì)讀寫古詩這首描寫春節(jié)的故事膾炙人口，還有其他描寫春節(jié)的哪些古詩？春節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日以及描寫傳統(tǒng)節(jié)日的古詩？第五篇：邊城教學(xué)設(shè)計(jì)詳案（模版）《邊 城》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)過程 :一、導(dǎo)入新課：這是一個(gè)美麗的地方，是傳說中鳳凰展翅飛升的地方，這里山清水秀，這里民風(fēng)淳樸，這里就是著名作家沈從文筆下的世外桃源《邊城》，今天就讓我們一起共話《邊城》，走進(jìn)這美麗而又神秘的邊城世界去感受那一份獨(dú)特的美！二文本解讀：（一）、指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)：熟悉文章內(nèi)容《邊城》堪稱中國(guó)現(xiàn)代小說的扛鼎之作。你會(huì)讀春聯(lián)上的內(nèi)容嗎？（同桌互讀）每逢春節(jié)，家家戶戶都要挑選漂亮的春聯(lián)貼在門上，除舊迎新，同時(shí)也表達(dá)對(duì)新一年寄予的美好愿望。古詩有古詩的味道，在讀古詩時(shí)，我們不僅要讀得準(zhǔn)確流利，還要讀出詩的節(jié)奏來。理解古詩的大意。（3）天保和儺送的手足情明確：天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個(gè)姑娘，眼看兄弟要變成情敵，他們沒有反目成仇，也沒有像流行小說寫的那樣，其中一個(gè)慷慨“出讓”，他們懂得，姑娘不是財(cái)產(chǎn)，感情沒有價(jià)格，你必須接受姑娘的選擇，而不能代替姑娘做出選擇?？芍攸c(diǎn)分析第13章（課文前部分）翠翠的“負(fù)罪”和“贖罪”。（9）關(guān)于翠翠這個(gè)人物形象：明確：翠翠天真善良，溫柔清純。（6）、當(dāng)祖父把實(shí)情告訴翠翠的時(shí)候，注意此時(shí)翠翠的心理變化。翠翠無來由地哭，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情，一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會(huì)和生活在城市中的少女一樣。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。沈從文創(chuàng)作的小說主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過描寫湘西人原始，自然的生命形式，贊美人性美；后者通過都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。二、教學(xué)重、難點(diǎn)情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。這是一條“文化傳遞之路”。（課件出示）因?yàn)閺堯q的堅(jiān)忍不拔，所以（引讀）西域的胡蘿卜、葡萄、汗血馬以及樂器、佛教、繪畫藝術(shù)也傳到了中國(guó)。1在這十一年里，張騫是忙碌的，時(shí)光匆匆而過?！崩斫狻澳敛萦删G變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回。師：請(qǐng)孩子們翻開語文書84頁，自由朗讀課文的7自然段，思考：你讀出了一個(gè)怎樣的張騫？ 注意邊讀邊勾畫、批注，做到“不動(dòng)筆墨不讀書”。（下課）板書設(shè)計(jì)：黃繼光動(dòng)作 環(huán)境爬 站 槍林彈雨光榮 艱巨第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)詳案小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。師：中國(guó)人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)授予黃繼光“中國(guó)人民志愿軍特級(jí)英雄”稱號(hào)，朝鮮民主主義人民共和國(guó)授予“朝鮮人民民主主義共和國(guó)英雄”稱號(hào)及金星獎(jiǎng)?wù)?、一?jí)國(guó)旗勛章。天快亮了，規(guī)定的時(shí)間馬上到了。指名分讀不同內(nèi)容，感受人物形象。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。就在這槍林彈雨中的一個(gè)“爬”字，讓我們看到黃繼光不畏艱險(xiǎn)的英雄本色。⑧指名讀這句話。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。（由扶到放，三個(gè)句子分別合作方式改變，最后一句由兩個(gè)學(xué)生合作完成）（2）這幾句話有什么相同的內(nèi)容呢？都是環(huán)境描寫：都寫了子彈煙火；AC都把子彈比作成了雨點(diǎn)冰雹，寫出了子彈很密集的特點(diǎn)。戰(zhàn)士們屢次突擊，都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回來。！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。，黃繼光暈倒了。師：上節(jié)課，我們知道，這是一場(chǎng)光榮而艱巨的任務(wù)，今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這場(chǎng)光榮而艱巨的任務(wù)中，作者是如何為我們描寫黃繼光這位革命英雄的。指名讀：上甘嶺 陣地戰(zhàn) 持續(xù) 屢次 摧毀 匍匐前進(jìn) 噴射 全班齊讀：。（環(huán)境描寫與人物描寫相交叉，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。師評(píng)：看你，課下的時(shí)候，大家都做了充分的復(fù)習(xí)。，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。師生讀文，找到答案。：指名讀之所以——因?yàn)辄S繼光肩上腿上都負(fù)了傷。② 第一個(gè)句子中，作者把雨點(diǎn)比作成——雨點(diǎn) 第二個(gè)句子中，把