【正文】 翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”？明確：忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來。儺送不要碾坊，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人。整個作品充滿了對人生的隱憂和對生生命的哲學(xué)思考，如他那實在而又頑強的生命，給人教益和啟示。走進作者構(gòu)筑的善與美的理想世界，體會人性之美。）正是這條路，親歷了衛(wèi)青西征的鐵馬金戈，這條路，目睹了昭君出塞的悲歡離合；也是這條路，見證了敦煌飛天的精雕細(xì)琢，玄奘西行的虔誠執(zhí)著；更是這條路，鑄就了“千年大漢之魂”?。ò鍟┈F(xiàn)在，對于這條路，你又有什么新的體會呢？這僅僅是一條絲綢之路嗎？（生表達）師總結(jié)（課件出示）： 這是一條“友誼之路”。（指名匯報）（課件出示）因為張騫的機智勇敢，所以（引讀）中國的絲綢、鐵器以及灌溉技術(shù)、煉鋼技術(shù)和四大發(fā)明開始陸續(xù)西傳。1（課件出示）牧草由綠變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回，一轉(zhuǎn)眼，十一年過去了（引讀）張騫默記地形、道路、牧場、沙漠、泉水、水井的分布情況。一轉(zhuǎn)眼，就是十一年過去了。二、直奔重點，細(xì)讀感知。戰(zhàn)士們像海濤一樣向上沖，消滅了陣地上的全部敵人。師：此次戰(zhàn)役于11月25日勝利結(jié)束，共打垮了對方數(shù)百次沖鋒，殲敵2萬5千余人，戰(zhàn)爭勝利了，但是我們失去了一位不朽的英雄，都是因為在千鈞一發(fā)的時刻——只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。戰(zhàn)士們趕緊沖上去，不料才沖到半路，敵人的機槍又叫起來，戰(zhàn)士們被壓在山坡上。??！黃繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了?。?）師：你們讀出了什么？我請同學(xué)分別來自這樣讀讀這句話。敵人發(fā)現(xiàn)他們了。黃繼光毅然主動請求任務(wù)，甚至負(fù)傷前行。你們覺得怎么能讀出黃繼光爬行的艱難呢？自己練習(xí)朗讀這句話。生2：黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”生1：敵人發(fā)現(xiàn)他們了。生讀：是因為火力點里的敵人把機槍對準(zhǔn)黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來。是因為——生：突然，敵人一個火力點兇猛地射擊起來。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光?！比嘧x。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)回顧（5分鐘）。這個點是不是難？），感悟革命英雄主義氣概，受到愛國主義、國際主義教育。出示——指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說：“好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任務(wù)。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。：之所以黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。⑤師：我請兩位同學(xué)配合著讀讀這三組句子，其他同學(xué)邊聽邊體會，黃繼光每一次的爬行有什么不同？生1：師：之所以黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。⑥ 生回答：黃繼光爬行越來越艱難了⑦ 師：當(dāng)敵人的子彈越來越密集，黃繼光肩上腿上都受了傷，他的爬行也更加——生：艱難。⑩小結(jié)：這幾處環(huán)境描寫，真實的描繪出當(dāng)時戰(zhàn)場的形勢危急，任務(wù)艱巨。黃繼光帶上兩個戰(zhàn)士，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去?！罢酒饋怼保?）師：就在越來越接近敵人火力點時，卻出現(xiàn)了這樣一幕——指名讀第一次站起來的部分。（4）感受動人瞬間，牢記英雄形象（幻燈呈現(xiàn)圖畫，教師畫外音：敵人的火力點塌了半邊，黃繼光暈倒了。師：戰(zhàn)斗異常殘酷、激烈，敵人向僅37萬平方公里的陣地，投擲了幾千枚重磅炸彈，山頭被削低一米多，陣地數(shù)次失而復(fù)得，持續(xù)四天的鏖戰(zhàn)之所以勝利，都是因為在千鈞一發(fā)的時刻——只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。下面，讓我們帶著這份自豪，一共感受勝利的喜悅吧！“沖??！為黃繼光報仇！”喊聲驚天動地。這條路就是——絲綢之路（看板書齊讀題目）通過上節(jié)課的初步學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解到了絲綢之路以長安為起點，經(jīng)過河西四郡，到達羅馬，這7000多千米的路又被稱為“萬里絲綢之路”（板書）對于這條路，你還有什么了解？本文除了寫絲綢之路，還寫了誰？（板書張騫）這個人和絲綢之路有什么聯(lián)系呢？，這節(jié)課就讓我們深入地去學(xué)習(xí)、了解。過渡語：孩子，你除了讀出了張騫的勇敢，還讀出了張騫的什么？ 體會張騫的耐心和不露聲色：你從哪些地方讀出了張騫的耐心？（出示課件）是??！整整十一年?。　澳敛萦删G變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去又從南方飛回。”（引讀）張騫與匈奴牧人融洽相處。那么張騫又是怎樣一個人？（從孩子的回答中精選詞語板書）體會絲綢之路的作用：因為張騫，這條絲綢之路得以開辟、暢通無阻，這條萬里之路帶給了我們什么？請孩子們默讀九自然段。讓我們再來看看絲綢之路帶給我們的回憶——（播放有關(guān)絲路文化交流的圖片，配以音樂。感受沈從文小說的語言特色。沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說的詩意效果，融寫實、紀(jì)夢、象征于一體，語言格調(diào)古樸，句式簡峭、主干凸出，單純而又厚實，樸納而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神彩。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親，而地方上的王團總也看上了儺送，情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，主要抓住翠翠心理，理解課文。是翠翠不知道爺爺?shù)牟俪謫?？不，翠翠明白，爺爺永遠(yuǎn)會滿足她的任何一個要求和心愿。（3）翠翠坐在溪邊，為什么就“忽然哭起來了”？為什么無來由地多次地“哭”？明確：翠翠懷著滿腔心事，無人能訴說。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了。她說：“我又摘了一把虎尾草了。（1）翠翠和祖父的祖孫情：明確：這是作品中最主要的兩個人物?？勺餮a充的是翠翠父母的愛情，他們在對歌中相愛，在絕望中殉情。教師總結(jié)。請同學(xué)們自由讀詩，要讀準(zhǔn)字音和停頓。你還能說出帶有千…萬…的成語嗎？（開火車領(lǐng)讀，積累成語）出示第三行詩句：誰能根據(jù)字形，猜一猜“曈”字的意思和什么有關(guān)？（太陽）出示日出圖片，曈曈指的是日出時光亮的樣子。）（3）讀者“暖”文字的傳遞（讀：這是漢語言的無窮魅力，這是吟誦千年的經(jīng)典傳遞過來的溫暖）所有的中國人：文化的傳承（讀：這是幾千年的文明傳承，這是我們?nèi)A夏祖先傳遞過來的溫暖。我注意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行，卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時，各人應(yīng)得的一分哀樂，為人類的“愛”字作一度恰如其分的說明。最讓人難忘的是什么？在這方健康優(yōu)美的山水上，生活了一群怎樣的人呢？他們之間是一種怎樣的關(guān)系呢？體現(xiàn)出了那些情感？這些情令人心醉，使人動容，它們有什么共同特點？明確： ①翠翠與儺送；翠翠與爺爺；爺爺與過渡人；爺爺與老熟人；順順與兒子??② 純樸的祖孫之情（儺送與天保）親情 古樸的鄰里之情友情 自然的男女之愛愛情③清純、古樸、自然，有人性之美。四、拓展延伸：我們現(xiàn)在讀這篇小說有什么現(xiàn)實意義？明確：審視現(xiàn)實，我們也不由得感到，在今天這個物質(zhì)化的時代，商品經(jīng)濟的大潮越來越把人也商品化、庸俗化，冷漠、自私、惟利漸漸充滿了我們生活的空間。