【正文】 略野心被粉碎，都是因為在千鈞一發(fā)的時刻——生：只見黃繼光又站起來了！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有20米，10米……近了，更近了。⑨出示全套句子，教師：同學(xué)們思考在刻畫黃繼光的同時，作者加入這幾處環(huán)境描寫，有什么好處呢？生：寫出了戰(zhàn)場情況危急，感受到這個任務(wù)的艱巨，交代了黃繼光執(zhí)行任務(wù)只能爬著前進(jìn)。② 第一個句子中，作者把雨點比作成——雨點 第二個句子中，把雨點比作成——冰雹③ 這兩個比喻有什么不同呢？（寫出了子彈的密度和力度不一樣）④ 指名讀出不同的語氣。師生讀文，找到答案。，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。（環(huán)境描寫與人物描寫相交叉，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。師：上節(jié)課，我們知道，這是一場光榮而艱巨的任務(wù)，今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)，在這場光榮而艱巨的任務(wù)中，作者是如何為我們描寫黃繼光這位革命英雄的。！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。（由扶到放，三個句子分別合作方式改變，最后一句由兩個學(xué)生合作完成）（2）這幾句話有什么相同的內(nèi)容呢？都是環(huán)境描寫：都寫了子彈煙火；AC都把子彈比作成了雨點冰雹，寫出了子彈很密集的特點。⑧指名讀這句話。幾發(fā)照明彈升上天空，黑夜變成了白天。天快亮了，規(guī)定的時間馬上到了。（下課）板書設(shè)計：黃繼光動作 環(huán)境爬 站 槍林彈雨光榮 艱巨第二篇：教學(xué)設(shè)計詳案小學(xué)語文四年級下冊《絲綢之路》教學(xué)設(shè)計第二課時教學(xué)目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義?！崩斫狻澳敛萦删G變黃，又由黃變綠；雁陣向南方飛去，又從南方飛回。（課件出示）因為張騫的堅忍不拔，所以（引讀）西域的胡蘿卜、葡萄、汗血馬以及樂器、佛教、繪畫藝術(shù)也傳到了中國。二、教學(xué)重、難點情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。于是兄弟倆相約唱歌求婚，讓翠翠選擇。注意，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上，她深知祖父愛她，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。（6）、當(dāng)祖父把實情告訴翠翠的時候，注意此時翠翠的心理變化?？芍攸c分析第13章（課文前部分）翠翠的“負(fù)罪”和“贖罪”。理解古詩的大意。你會讀春聯(lián)上的內(nèi)容嗎？（同桌互讀）每逢春節(jié)，家家戶戶都要挑選漂亮的春聯(lián)貼在門上，除舊迎新，同時也表達(dá)對新一年寄予的美好愿望。簡言之，作品就是在回答“什么樣的愛是合符人性的，是美的”。面對“小悅悅事件”，你會說什么？用一句簡潔的話語概括。②批判:質(zhì)樸真誠淡遠(yuǎn)，腐化墮落的流行，拜金主義的淺薄庸俗的現(xiàn)實。③《邊城》是一曲真摯熱烈的愛情贊歌。過年了，我們的年齡有什么變化呢？（長大一歲）一歲就是一年的意思，在歡鬧的鞭炮聲中，舊的一年過去了，第一行中哪個字有“過去”的意思？除播放鞭炮聲：伴著喜慶的鞭炮聲，人們會是怎樣的心情？（開心、歡快）誰來試著帶著這樣的心情讀讀第一行？（指名讀，點評，齊讀）（二）過年后冬天就要過去了，馬上迎來的是什么季節(jié)？（春季）出示“春風(fēng)送暖”：猜一猜這個成語是什么意思？（春風(fēng)送來了溫暖）你還知道哪些與“春”有關(guān)的成語或詞語嗎？（回答后大屏幕出示詞語和成語，生開火車領(lǐng)讀）過年這么開心，人們吃飯的時候可以怎么慶祝一下呢？（喝酒）出示屠蘇：在古代春節(jié)時人們喝的酒是一種用屠蘇草泡的酒，叫屠蘇酒，用來驅(qū)邪和躲避瘟疫。沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞，這觸痛了他，這部小說可能反映著他對重建人與自然和諧關(guān)系、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠的思考和愿望，他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親，所謂“禮失求諸野”吧。而節(jié)選部分以后儺送遠(yuǎn)去，她又矢志不渝地箸著心上人的歸來，表現(xiàn)她愛的執(zhí)著。因此夢見自己上山崖摘虎尾草。（2）第二段中，翠翠為何要“胡思亂想”？翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情，無論是他們二人，還是讀者，對此都不會懷疑。他們熱情助人，純樸善良。就讓我們永遠(yuǎn)記住名垂青史的張騫，永遠(yuǎn)記住亙古綿長的絲綢之路。（課件出示）十一年，他心系祖國、牢記使命，（引讀）耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。”你能讀讀嗎？孩子，你覺得他讀得怎么樣？（生評價再抽生讀）（出示絲綢之路艱險的畫面）：師敘述：是??！當(dāng)時的自然條件非常惡劣，漫漫長路之上有茫無邊際的沙漠、有冰雪覆蓋的高山、有荒無人煙的山野、還有寸草不生的戈壁、經(jīng)常還有強盜和野獸的襲擊??張騫沒有退縮，他們穿過沙漠、翻過高山（引讀）終于到達(dá)了富饒的西域各國?！秉S繼光用自己年輕的身軀堵住敵人的槍口，這令人蕩氣回腸的英雄壯舉，這是一個軍人在用行動踐行自己的使命，為了世界的和平，為了全人類的幸福，勇于犧牲，他是無上光榮的。③ 同樣有一處描寫環(huán)境的句子，把子彈寫成了暴風(fēng)雨，敵人的炮火比前面兩次更猛烈的。突然，敵人一個火力點兇猛地射擊起來。生2：黃繼光肩上腿上都負(fù)了傷。炮彈在他們周圍爆炸。，拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”便向敵人的火力點爬去。（4）最后一個自然段最后寫戰(zhàn)斗取得了勝利。預(yù)設(shè)：（指名四人分別說）（1）第1—2自然段先寫黃繼光所在的營接受攻占高地的緊急任務(wù)。！他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。：之所以他們冒著濃煙，冒著烈火，匍匐前進(jìn)。炮彈在他們周圍爆炸。作者一邊描寫環(huán)境，一邊描寫人物，環(huán)境描寫突出體現(xiàn)了人物特點。（重點讀出感情）黃繼光站起來了！黃繼光突然站起來了！??！黃繼光突然站起來了！?。↑S繼光突然站起來了！在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來了！指導(dǎo)： ①從“啊”字，“突然”等詞讀出了出人意料。（7）師小結(jié)：在黃繼光英勇犧牲后，毛主席親切接待了這位英雄的母親。（學(xué)生自由朗讀，老師巡視）抽生匯報：你讀出了一個怎樣的張騫？ 體會張騫的勇敢：生：我讀出了一個勇敢（板書）的張騫。1這里的默記能否換成“記住”？為什么？1當(dāng)時他能寫嗎？能畫嗎？因為他的一舉一動都受人暗中監(jiān)視，所以他只能默默地把一切記在心里，耐心地、不露聲色地等待著，準(zhǔn)備著。這是一條“傳承文明之路”。其筆下的鄉(xiāng)村世界是在與都市社會對立互參的總體格局中獲得表現(xiàn)的，而都市題材下的上流社會“人性的扭曲”他是在“人與自然契合”的人生理想的燭照下獲得顯現(xiàn)，正是他這種獨特的價值尺度和內(nèi)涵的哲學(xué)思辨，構(gòu)起了沈從文筆下的都市人生與鄉(xiāng)村世界的橋梁，也正由于這種對以金錢為核心的“現(xiàn)代文學(xué)”的批判，以及對理想浪漫主義的追求，使得沈從文寫出了《邊城》這樣的理想生命之歌。不覺寂寞惆悵涌上心來，看世上萬物都那么生機(jī)勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了，覺得“好像缺少什么”。（4）外公給翠翠講父母的往事，注意引導(dǎo)學(xué)生把握此時翠翠心理的微妙變化。她和外公相依為命，對外公關(guān)心備至。于是他們公平地、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先，就一定讓弟弟走馬路先開口，結(jié)果一唱定乾坤，這里沒有裁判，沒有評委，沒有公證人，只有良心和道德，再加上血濃于水的手足深情。出示斷句符號，再指名12名同學(xué)讀詩。大家已了解了情節(jié)，現(xiàn)在我想請大家用一個比喻句“邊城是”談?wù)勛约簩ψ髌返挠∠蟆！蹦阏J(rèn)為這篇小說所表現(xiàn)的這種人生形式究竟是什么樣的？明確：善良，勤勞，質(zhì)樸，毫不矯揉造作，毫不急功近利，人與人之間真誠相待，相互友愛.......（3）、提問：本文寫于1933年，當(dāng)時的中國存在這樣美好的世界