杜甫詩三首之春望教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)-文庫吧在線文庫
【正文】 萬金。他的詩又多反映對(duì)國家的憂慮和對(duì)百姓困難生活的同情，其詩被稱為“詩史”。如何抓住關(guān)鍵詞理解詩歌的主題。詩歌高度集中的語言，給積累不多的學(xué)習(xí)者帶來了很大的困惑。在教學(xué)中感悟詩歌的情感。然而，誰又曾想過，那戰(zhàn)火紛飛的春天的景象？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)唐朝偉大現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的《春望》詩，看看身在囹圄中的他帶給我們什么樣的獨(dú)特感受？二、教學(xué)過程（一）、作者及背景簡介（參考教參）杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。該詩作于次年三月。（國家破敗衰亡，城中草木依舊，物是人非，更加凸顯哀傷之情） 感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（都城春景，國都敗象）B、感時(shí)傷懷，觸目花淚流，恨別驚鳥心。問題：從哪些詞語可以看出作者的憂國憂民之心？破，深，感時(shí)、濺淚，恨別、驚心。?、繁茂的樹木叢中雜早叢生，無人打理，凸顯京城荒涼衰落之象。四、教學(xué)拓展 學(xué)完這是詩，你認(rèn)為詩中有無對(duì)戰(zhàn)爭殘酷的描寫？談?wù)勀銓?duì)戰(zhàn)爭的看法。 默寫《春望》詩。讀此詩，我們可以明顯感受出詩人那憂國憂民，思家念親的情懷。 學(xué)習(xí)詩歌將寫景、敘事和抒情融為一體的寫法寫景中蘊(yùn)含抒情，為下文的抒情敘事作總體鋪設(shè)?！币痪渲?，對(duì)
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