【正文】 各自的特點(diǎn)；瞧，牛群這一家子多么溫馨和睦，其樂(lè)融融?、?不僅是牛犢和老牛，草原上的奶牛也各具情態(tài)，有的──引讀“牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。李白也曾寫下“揚(yáng)馬激頹波，開(kāi)流蕩無(wú)垠”的詩(shī)句來(lái)贊美奔馬朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的力量。課后，我們可以繼續(xù)搜集更多有關(guān)荷蘭的風(fēng)景、風(fēng)情，了解它的更多。二、教學(xué)目標(biāo)（一）能正確讀出8個(gè)生字以及“模樣”多音字。五、教學(xué)過(guò)程（一）初知荷蘭，導(dǎo)入課題導(dǎo)語(yǔ)：【同學(xué)們，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里，大家想去旅游嗎？好，今天，就讓我們一起飛越重洋，來(lái)做一次跨國(guó)旅游，我們的目的地是——?dú)W洲西部的荷蘭。你都欣賞到了荷蘭牧場(chǎng)的哪些風(fēng)景？這些風(fēng)景都有什么特點(diǎn)？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”？檢查認(rèn)讀生字詞，多音字讀了課文，你都欣賞到了荷蘭牧場(chǎng)的哪些風(fēng)景？這些風(fēng)景都有什么特點(diǎn)？生自由交流，老師要給予肯定。師:你為什么喜歡它？生回答。點(diǎn)撥1：同學(xué)們，讀了這句話，你感受到了什么，補(bǔ)充資料（出示）“荷蘭國(guó)土面積只有41000多平方公里，有三分之一是牧場(chǎng)，奶牛業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，全國(guó)共有6萬(wàn)個(gè)奶牛飼養(yǎng)場(chǎng)，共飼養(yǎng)奶牛450萬(wàn)頭。出示： “除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。白色的綿羊，悠然自得。多么和諧，多么美好，多么寧?kù)o的一幕呀，寂靜牧場(chǎng)，萬(wàn)物沉睡（板書）。六、板書設(shè)計(jì)花牛成群牧場(chǎng)之國(guó)駿馬飛馳動(dòng)物安閑萬(wàn)物沉睡第五篇：《牧場(chǎng)之國(guó)》教案《牧場(chǎng)之國(guó)》教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。預(yù)設(shè)過(guò)程一、說(shuō)話練習(xí)，導(dǎo)入課文今天三分鐘說(shuō)話的話題是“各國(guó)風(fēng)采”，說(shuō)說(shuō)你所了解的一些國(guó)家情況。辨析生字，組詞并理解詞義。五、細(xì)讀課文，感悟積累出示：“這就是真正的荷蘭。③、指名朗讀句子，想象：在這碧綠如絲絨般的草原上，奶牛會(huì)思考些什么呢？④、有感情地朗讀句子（陶醉、喜愛(ài)）?！薄昂商m，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。繼續(xù)搜集描寫各國(guó)風(fēng)光，或具有民族特色的自然景象的文章來(lái)讀讀、比較、感受、積累。通過(guò)對(duì)題目的想象，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣，還為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)兩點(diǎn)：一是運(yùn)用一邊讀一邊想象畫面的方法來(lái)讀書；二是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，從中汲取自己有用的知識(shí)，借鑒有效的學(xué)習(xí)方法。）五、拓展延伸，領(lǐng)悟中心１、引導(dǎo)學(xué)生介紹荷蘭的其他特點(diǎn)？ ２、同聲贊美荷蘭 這就是真正的荷蘭。，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)”給你留下了什么印象？，重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的部分，想一想為什么這都給你留下了深刻的印象，同時(shí)畫出你不理解的地方?！笆恰彩恰薄胺路稹薄坝迫蛔缘谩睂懸痪湓?。板書：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬，膘肥體壯綿羊豬群，悠然自得晚霞滿天、牛羊歇息誦讀體驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)踐，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。___________________________________________________________荷蘭是“牧場(chǎng)之國(guó)”。然后再?gòu)膶懛ㄉ现笇?dǎo)，“你喜歡文中的哪些語(yǔ)句，為什么？”讓學(xué)生從寫法上來(lái)談，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，尤其是擬人手法的運(yùn)用?！赌翀?chǎng)之國(guó)》教學(xué)案例（片段）體會(huì)荷蘭牧場(chǎng)白日的生動(dòng)和諧師：你從哪些地方體會(huì)到牧場(chǎng)是動(dòng)物們的自由王國(guó)？生：我從“老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。”生：它也許會(huì)說(shuō)“在這里，沒(méi)有人類來(lái)打擾我們，也沒(méi)有敵人威脅到我們的安全，我和朋友們無(wú)憂無(wú)慮地生活在一起，多么幸福啊!”生：它可能沒(méi)說(shuō)那么多，只是一個(gè)勁兒地像個(gè)粗漢子似的嘟囔：“哦，我的家，我的家!”師：你為什么認(rèn)為他會(huì)這么說(shuō)？生：因?yàn)闀喜皇钦f(shuō)：“黑色的豬群，不停地呼嚕著，”“呼?！本秃臀覀?nèi)肃哉Z(yǔ)差不多吧!師：從你們豐富的想象中，我不僅感到豬的快樂(lè)，也看到了動(dòng)物與自然環(huán)境和諧統(tǒng)一，真是一幅生動(dòng)和諧的家畜家禽游憩圖呦!誰(shuí)來(lái)讀讀第四自然段，要讓我們能從你的朗讀中體會(huì)到綠色低地上的動(dòng)物們無(wú)拘無(wú)束、自由自在的快樂(lè)生活。生：我從“黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許”這兒感到的。朗讀時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的變化，要有高低緩急，尤其是第五自然段，寫夜晚的荷蘭，語(yǔ)調(diào)應(yīng)放輕，語(yǔ)速稍慢，讀出“安謐靜美”之感。教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，然后初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，了解課文內(nèi)容。講述時(shí)可以加入自己的想象。今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。品味。（遼闊無(wú)垠的草原－－－這就是真正的荷蘭。１、學(xué)生自由默讀，品味課文，教師巡視２、引導(dǎo)不家務(wù)事交流自己的讀書感受，想機(jī)指導(dǎo)朗讀精彩語(yǔ)段 出示句子：牛群吃草時(shí)－－－這就是真正的荷蘭。教學(xué)難點(diǎn)：１、體會(huì)文中語(yǔ)言的表達(dá)效果。學(xué)生在小組自由介紹，并推薦一名上臺(tái)介紹。①、播放課件，讓我們一起來(lái)欣賞一下人、動(dòng)物與自然的和諧統(tǒng)一。①、用曲線畫出描寫奶牛顏色的句子。小組交流：把你最喜歡的地方讀給小伙伴聽(tīng)，把你最深的感受與組內(nèi)同學(xué)分享。荷蘭有著這么美麗的景色，今天我們就去游覽一下，去感受真正的荷蘭。引起小朋友的贊美和向往。讓我們代表作者，用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言，告訴全世界的人們—— “這就是真正的荷蘭”。隨機(jī)教學(xué)第五自然段引導(dǎo)：當(dāng)熱鬧了一天的牧場(chǎng)漸漸恢復(fù)平靜，當(dāng)最后一抹晚霞也漸漸消失了的時(shí)候，我們的牧場(chǎng)又是什么樣的呢？讀——⑴請(qǐng)問(wèn)，讀著讀著，你感受到了什么？（靜）你從哪些詞句中感受到的？指句讀。讓我們一起來(lái)領(lǐng)略駿馬飛馳（板書）的英姿難怪作者又一次發(fā)出感嘆——“這就是真正的荷蘭”。齊讀相信，美麗的畫卷在深深地印在你們腦子里了，對(duì)嗎？再來(lái)試試。整個(gè)低地似乎就是它們的天下。過(guò)渡：那么“真正”的荷蘭又是怎么樣的呢？讓我們一起再次走進(jìn)課文，先到成群的花牛（板書：花牛成群）中間去看看，默讀課文第二自然段，劃出自己喜歡的句子，并寫寫批注，說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡它。出示閱讀提示，請(qǐng)學(xué)生讀這篇課文描寫的是有著“牧場(chǎng)之國(guó)”美譽(yù)的荷蘭，那里的田園景色又是怎樣的呢？讓我們?cè)陂喿x中去感受異國(guó)的田園風(fēng)光。（四）激發(fā)對(duì)荷蘭異國(guó)風(fēng)情的欣賞之情，激起他們主動(dòng)去搜集異國(guó)風(fēng)情資料圖片的興趣。白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。⑸ 你覺(jué)得女生讀得好嗎？找出你認(rèn)為你可以讀得更好的句子，再讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，感受感受！四、總結(jié)點(diǎn)題１、課文學(xué)完了，你能說(shuō)說(shuō)你心目中的荷蘭嗎？２、出示“的荷蘭”先總的概括一個(gè)你印象最深的特點(diǎn)，然后用一兩句話來(lái)敘述敘述，誰(shuí)想來(lái)試試？３、對(duì)啊，這就是真正的荷蘭，不僅是花之國(guó)，水之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó)，動(dòng)物們自由的天堂，更是寂靜得讓人神清氣爽的夜晚，是默默無(wú)言、享受生活的荷蘭居民。描述得好，讀得可要更好哦！讓我們齊讀第二自然段，讀出奶牛生活的悠閑、有趣。是啊，碧綠如絲絨般的草原，嬌艷欲滴的郁金香，動(dòng)物們的自由王國(guó)，黃昏擠奶的勞作，寂靜無(wú)聲的夜晚，這一幅幅畫面就組成了荷蘭無(wú)限美麗的田園風(fēng)光。二、初讀課文，掃清字