【正文】 隊伍素質和執(zhí)行力，改變精神面貌、轉變教師作風、提升教學效能、促進教師發(fā)展。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，學得還不夠深、不夠透。求真務實、開拓創(chuàng)新。通過學習，對照自己的思想工作實際，在內心深處對自己有了深刻的警醒，也對自己日常工作中的認識、思路、能力、行為有了更清晰的透視。檢驗能力存在保守型行為。對待各種政治學習、集中行動，仍然存在自身能力薄弱，難以改變總體形式，對待不良作風認為自己職位卑微，難以從根本上轉變作風，實際是骨子里仍然存在“官本位”思想，本身是群眾中的一員，雖置身其中，卻因為一堵無形的墻而迷失自我，看不清自己的群眾本質。自己在思想上還停留在曾經取得過的經驗、自己的能力已經被很多人認可、自己的各項素質基礎較好等層面上；面對服務本質，不能找準自己在工作中的定位，態(tài)度不端正，仍有榮譽、名利思想作怪，無形中就放松了、降低了對自己的要求，自己在思想覺悟、理論水平、業(yè)務知識、領導能力等方面不知不覺已經有了差距。以“三平”精神為標準，堅持平凡中的偉大追求，牢記宗旨意識，在困難面前不低頭，想方設法求創(chuàng)新，從根源上治庸治懶治散，實現工作上的質量提高；堅持平靜中的滿腔熱血，增強干好工作的信心決心，在為民辦實事中拓展工作，在拓展工作中拓寬思路，在拓寬工作思路中拓展工作領域，真正杜絕庸懶散貪行為，全面提高辦事效率；堅持平常中的強烈責任感，常懷律己之心，常思為民之責，常干服務之事，肯吃虧、常吃虧、多吃虧、不怕吃虧，確保提高工作效率。工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠。認識上存在偏差。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題，真正做到全心全意為人民服務。整治“庸懶散貪”活動個人剖析材料為貫徹落實“庸懶散貪”精神，結合本人實際工作情況對自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，現在將具體情況剖析如下：一、存在的問題（一）業(yè)務學習方面自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。（四）思想作風方面精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。整治“慵懶散貪”活動個人剖析材料自開展整治“庸懶散貪”活動以來，本人按照機關整治“庸懶散貪”教育活動的總體部署，根據龍江鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府召開的整治“庸懶散貪”活動會議的精神，對照自身的思想、紀律、工作、作風等方面進行了檢查和剖析，并針對自己存在的問題查找原因，制定相對應的整改措施。在接待來訪群眾時，說話的藝術性還不夠，處理問題的方式和方法還和有經驗的同志存在很大的差距。對法律援助的認識上有待提高，為民服務的宗旨意識還不牢固，對于法律援助工作的管理認識不足，對一些工作沒有做細，責任心有待提高。要緊跟時代步伐，開拓創(chuàng)新，更新工作理念，轉變工作作風，勤于思考，善于發(fā)現問題，總結經驗和方法，積極探索解決問題的出路，以高度的責任感和使命感，緊貼本職工作，做出成績，做出效果。二是精神狀態(tài)有待改善。善于發(fā)現研究新問題、新情況、新政策，高標準要求自己，提高工作效能，提升服務質量，促使工作效率和質量得到明顯提升?！边@一個亙古不變的真理時刻提醒我自己要在自己的工作崗位上不斷提高自己的業(yè)務知識水平。有人認為，“庸、懶、散”是小問題，辦事拖拉、態(tài)度蠻橫并不會真正損害人民群眾的利益和感情。因此，加強對這種四種“病”的治理迫在眉急。治懶就是要整治懈怠懶惰，獎勵勤奮好學、褒揚激情工作。“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，治奢就是就要反對鋪張浪費，大力提倡艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，弘揚為官清廉，培養(yǎng)健康情趣的官場風氣。雖然有時會感到壓力，但是因為懶惰，缺乏持之以恒的學習態(tài)度，不具備年輕人應有的好學心和進取心。對新的教學理念的認識有待提高，為學生服務的宗旨意識還不牢固，對教育教學的終極目標認識不足，責任心有待提高。學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。對一些不良現象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。求真務實、開拓創(chuàng)新。自從開展治理庸懶散貪活動以來，本人認真學習有關治理庸懶散貪的精神，并結合自身實際工作，堅持在業(yè)務能力、紀律作風、工作能力等方面進行自我剖析，現剖析如下：一、存在的問題主動學習的意識不夠強。主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。思想上有點懶散，在工作上、學習上、作風上不能高標準、嚴要求自己。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。要努力做到克服消極思維、急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考；根據個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。這對于教師來說很不應該。學習領導先進模范精神，不斷提高自身工作積極性和主動性，做到快樂工作、快樂生活和學習。另外，只知道埋頭工作，很少主動向領導匯報，與同事的交流較少，缺乏溝通，相互提高不夠。政治理論方面缺少深入的學習和思考，對國家的方針、政策的關注度不夠，應進一步加強政治理論方面學習。工作中往往以實用主義對待上級精神，合意的就執(zhí)行，不合意的就消極應付，搞上有政策，下有對策。治庸的最有效良方，就是以人民群眾是否得到實惠為判斷標準，確立“無功便有過”的觀念，以“庸者上不去、下得來”的鮮明導向，促使“有所為”。通過這幾個月的學習，我認識到，要杜絕上班自由散漫，遲到早退，短時外出不按規(guī)定請假，擅自脫崗、上班時間聊天等現象，僅僅靠旋風似的“暗訪”，是無法從根本上解決長期以來形成的慵懶、渙散等問題的。在鎮(zhèn)政府動員大會上，我了解到最近幾個月省里大力整頓“慵懶散貪”，借助媒體力量與搞突擊的方式，通報了不少單位的“蛀蟲”。現就學習談一點粗淺的認識及心得體會。二、認真剖析問題存在的原因一是時間安排不夠合理，缺少時間去豐富自己的理論知識；二是寫作上缺乏深入地學習、研究，缺乏獨立性和鉆研精神；三是工作目標不夠明確，定位不夠準確，造成心理上存在一些懶散、浮躁情緒；四是工作上有時比較被動，為完成任務而完成任務，缺乏主動意識。樹立全心全意為群眾服務的宗旨，要進一步深入了解法群眾的需求，及時掌握工作中存在的問題和不足，努力樹立大局意識、服務意識，以積極地態(tài)度解決問題，服務群眾。紀律教