【正文】 現(xiàn)自己，意識(shí)到自己的存在，體驗(yàn)到自己作為人的一種尊嚴(yán)感和幸福感。他們崇高的人生追求、高尚的道德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，將激勵(lì)著我們這些平凡的人民教師，時(shí)時(shí)刻刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，尋求自身的發(fā)展，把自我的發(fā)展與職業(yè)的要求結(jié)合起來(lái)，把教學(xué)的成功與持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。威海環(huán)翠的張偉偉老師，看到教室角落的垃圾，從不對(duì)學(xué)生頤指氣使。心想嚴(yán)格要求學(xué)生是對(duì)學(xué)生好，更是對(duì)學(xué)生的愛。尤其作為一名班主任更不能因?yàn)槊鎸?duì)眼前的諸多困難，而抹殺了與學(xué)生們平等交流的機(jī)會(huì)。嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并不矛盾。師德報(bào)告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事。他們做得偉大嗎？似乎不覺得，每件事，似乎都是老師應(yīng)該做的小事，甚至，似乎都見過?！甭牭竭@句話時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，當(dāng)一個(gè)愛學(xué)生的老師是多么的不容易?。⊥瑫r(shí)，能得到家屬的支持就更加的不容易，張老師的老公也是個(gè)偉大的人，我向他致敬。沒想到用自己的行動(dòng)去感化學(xué)生，用自己的心去溫暖學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系。師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人。師德報(bào)告的老師，用自己的親身經(jīng)歷向我們講述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的案例。怎樣才能做一名優(yōu)秀的教師呢？我認(rèn)為：首先，要愛崗敬業(yè)。如果說智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛心要靠愛心來(lái)成就。近日我們學(xué)校舉行了師德報(bào)告會(huì)。在我們?nèi)粘５纳钪形覀儜{著良心做著我們的事業(yè)。其次，規(guī)范文明行為。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心，不關(guān)愛學(xué)生的教師，決不是好教師，學(xué)生們也決不會(huì)喜歡的。聆聽了幾位教師的師德報(bào)告，對(duì)照師德標(biāo)兵們的所作所為，特別是對(duì)照好教師的標(biāo)準(zhǔn)，我深感自己做的不夠，還有較大差距，我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。教師要做學(xué)生的榜樣，要做給學(xué)生看，而不是說給學(xué)生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的，更多學(xué)生什么問題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問到底”。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得發(fā)揚(yáng)光大，更需要流傳于每個(gè)學(xué)校。二、要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生作為教師，我們不能選擇受教育者，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真誠(chéng)地?zé)釔勖恳粋€(gè)生命，以尊重與愛去構(gòu)筑學(xué)生健康的人格，為他們一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的生命基石。教師的人格影響，不僅對(duì)學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會(huì)上還會(huì)長(zhǎng)時(shí)間起作用。聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)心得體會(huì)6今天上午在我校階梯教室聆聽七位優(yōu)秀教師的師德報(bào)告，通過自身切身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)中的小故事，現(xiàn)身說法，為我們上了生動(dòng)的一節(jié)課。要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種。正是因?yàn)閮?nèi)心充滿對(duì)孩子們的愛，才會(huì)讓她對(duì)工作有那么大熱情，對(duì)學(xué)校有那么深的眷戀。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來(lái)，他們就是一個(gè)完美的教師”反過來(lái)說，如果我們只知道教書而不知道育人。他們的典型的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，體現(xiàn)了他們對(duì)教育、對(duì)生活、對(duì)學(xué)生的摯愛，折射出他們高尚的師德。領(lǐng)導(dǎo)干部不正難正人，晚來(lái)早走，工作紀(jì)律隨便，和學(xué)校打游擊戰(zhàn)，言行無(wú)原則，打手機(jī)，出教室空堂、閑談、去廁所，不注重細(xì)節(jié)，背后亂說。上課不進(jìn)行課前準(zhǔn)備，不備課，課堂上想當(dāng)然的講，無(wú)教案，無(wú)目標(biāo)，批改作業(yè)馬虎，對(duì)教學(xué)工作敷衍塞責(zé)。另外，作為教師面對(duì)的是學(xué)生，所以必須關(guān)愛每位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。真正實(shí)現(xiàn)教師該做的，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，做學(xué)生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生，做一名有愛心、有責(zé)任感、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的教師。門老師對(duì)孩子有著一顆慈母般的愛心，這種愛心徹底地化解了學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒，她將自己所有的精力全身心地投入到教學(xué)中，正如教育家陶行知所說的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。這種舍小家，顧大家的執(zhí)著令我感動(dòng)。榜樣的力量是無(wú)窮的，以他們?yōu)榘駱?，在以后的工作中，我?huì)更加投入，不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作。作為校本課程，書法課有著它的特殊性，教師除了要集體講解，更多的是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。由于家境貧寒，十二歲的她才剛剛走入校園，和新入學(xué)的小弟弟小妹妹們一起讀一年級(jí)。她的家離單位最遠(yuǎn)，但每天她都是第一個(gè)走進(jìn)校園，開始一天的工作。雖然離滎陽(yáng)市區(qū)很近，但一鄉(xiāng)水土一鄉(xiāng)人，住慣了樓房，在農(nóng)村的小學(xué)還真是特別的不習(xí)慣。因?yàn)檫@里有愛呀！這里的愛濃得化不開，讓人欲罷不能！思緒飄回到報(bào)告會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，“學(xué)高為師，德高為范”這句耳熟能詳?shù)脑捯恢痹谖夷X海中回蕩。車一點(diǎn)半出發(fā)，抱著擔(dān)憂的心情與學(xué)習(xí)的心態(tài)忐忑的坐在車上，從黃流到樂東，一個(gè)半小時(shí)的路程，如今，漫長(zhǎng)得讓我心糾結(jié)。我想起了白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮?？偹忝靼琢?，站著說話不腰疼。就這樣，在螞蟻的親吻下，享受著桑拿，痛并快樂著、幸福著……聽報(bào)告！報(bào)告會(huì)結(jié)束了，我們又被**了。即便不能平地而坐，也該說句溫暖的話，讓這些教師心甘情愿的被曬吧。糟糕，這等矮凳，會(huì)不會(huì)，會(huì)不會(huì)？好吧，既來(lái)之則安之。我忘了帶傘，還好學(xué)校很體貼的給每位老師發(fā)了草帽。那天匆忙吃完午飯，便與幾個(gè)同事一塊到集合點(diǎn)等待接待我們的車。不久，山上的杏熟了，早上起床我發(fā)現(xiàn)門口多了一袋青青的`杏，呵，這哪里是杏，分明是孩子們那顆青澀純真的心呀！我因?yàn)樯∫粋€(gè)早上沒有上課，中午，班上的孩子們竟來(lái)到我的寢室，從書包里，衣兜里，摸出一個(gè)個(gè)柴雞蛋，放下就跑，看著他們緋紅的小臉，摸著那帶著體溫的雞蛋，感受著他們質(zhì)樸的關(guān)心，我醉了。教師這個(gè)神圣的職業(yè)為多少人所稱道，每當(dāng)向別人介紹自己時(shí)，大家都不無(wú)羨慕的說：“你是老師呀，真好！”我知道他們看重的只是老師的工資與假期，但對(duì)于一個(gè)教育工作者來(lái)說，教師這個(gè)名字被賦予了太多的責(zé)任、太多的內(nèi)涵。張老師的高尚師德不僅感動(dòng)著我，也感染著學(xué)校里的每位教師。她的這種任勞任怨、忘我的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。其實(shí)，在我的身邊，與我朝夕相處的同事們中間，每天都在發(fā)生著類似這樣的事情。他們的故事，平凡中見偉大，簡(jiǎn)樸中見真情，他們對(duì)教育的熱愛，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)?！睂?duì)于中秋和春節(jié)不能夠回家的藏族孩子，仝老師都會(huì)陪著他們一起過節(jié)。首先是來(lái)自教工幼兒園的門少娟老師，十九歲登上講臺(tái)，又教了十九年，她給她的班級(jí)取名為“葵園”，她用愛和堅(jiān)持守護(hù)者孩子。關(guān)愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。由此必須以榜樣為榜樣，以典型為典型，參加學(xué)習(xí)，受到教育。勞動(dòng)紀(jì)律差，經(jīng)常遲到早退，串崗，上班磨羊工，有課不上，有令不行，有禁不止。作為領(lǐng)導(dǎo)干部：工作不務(wù)實(shí)，管理不深入，工作只重安排。聽?zhēng)煹聢?bào)告會(huì)心得體會(huì)720xx年5月5日下午，我參加了石萊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我深受啟發(fā)，也引發(fā)了幾點(diǎn)思考。四、要率先垂范，做學(xué)生的榜樣凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。這就要求教師言教、身教，并且做到身教重于言教。愛心，執(zhí)著，堅(jiān)守，認(rèn)真，一絲不茍，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神加大宣傳，讓她們的精神流淌于每個(gè)教師的血液中，嚴(yán)格遵守師德師風(fēng)，加強(qiáng)日常管理，爭(zhēng)取做一位像以上三位模范教師的老師。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。在日常教學(xué)中，教師如師德師風(fēng)心德體會(huì)像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力量源泉。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對(duì)象，這不是教育學(xué)生。一個(gè)好教師，不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。曾為家長(zhǎng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。每天從進(jìn)了學(xué)校門開始，繁瑣的工作就開始了，看著學(xué)生打掃衛(wèi)生，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生值得依賴的人，做學(xué)生最知心的朋友。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。其次，要熱愛學(xué)生。這些優(yōu)秀的教師都忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，把畢生的精神都投入到教學(xué)當(dāng)中，十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)著自己的一切。在以后的工作中，我會(huì)積極采用廖教授講到的育人要訣當(dāng)中的“ABCDEFG六大點(diǎn)要求“，在工作中我會(huì)時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。愛生之心，它是教育力量之所在。教師有了愛，才會(huì)更具人格魅力，他才會(huì)有威信，才會(huì)受到學(xué)生的尊重，他的教育才會(huì)獲得較大的成功。廖教授這次的師德報(bào)告使用了大量真實(shí)的案例進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓我感到身邊處處有學(xué)習(xí)的榜樣，廖教授在講每一個(gè)案例的時(shí)候，都讓我感動(dòng)不已。王老師的《讓愛在這里起航》講述的很感人，為了救治流血不止的學(xué)生而忘記了自己的孩子，為了學(xué)生不能很好的照顧自己的父母，真正做到了對(duì)學(xué)生的真愛。讓我們成為一名人民滿意的好教師。在以后的工作中，我會(huì)時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討。師生平等意味著尊重每一個(gè)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生看成有潛在獨(dú)立人格的人。因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生