【正文】 到沿海縣市考察學習以及學習詹紅荔、李彬等先進事跡，市委市政府也時常組織學習活動，但學習的面還不廣，針對性還不強，學用結(jié)合做得還不夠。工作落實方面缺乏有效的檢查監(jiān)督機制，尤其缺乏有效的激勵獎懲機制，大家干好干壞沒有較為明顯的不一樣，無法充分發(fā)揮干部真抓實干的工作積極性和工作潛能，致使許多工作思路和工作任務一直停留在一般性的工作部署上，無法抓在實處、抓出成效。對群眾的意見和上訪，存在怕麻煩的思想，有時不能沉下心來做細致的說服教育工作。民主意識和民主作風還不強，把民主當作一般的工作方法，滿足于一般化執(zhí)行。對全球、全國宏觀經(jīng)濟環(huán)境和走勢研究甚少，對縣情了解還不透，突出重點、突出特色發(fā)展經(jīng)濟的具體措施研究不深，對經(jīng)濟工作中的難點、熱點問題缺乏有效的解決辦法。1存在不求有功，但求無過，做“太平官”的思想，滿足于過小日子、貪圖安逸，工作上主動性不夠，對熱點難點問題有畏難情緒，敷衍了事，得過且過，這些思想削弱了凝聚力和戰(zhàn)斗力，影響了經(jīng)濟社會發(fā)展水平。大家自認為能夠堅持原則，把住廉潔自律關(guān)，不會有問題，但在廉潔從政方面思想上卻又降低標準、放松要求的傾向。有的召開會議追求高規(guī)格，以“工作重要”為由，要求下級單位必須一把手參加。有的爭著在基層掛牌，給下面派活，搞各式各樣的“創(chuàng)建達標”。有的不主動一次性告知辦事程序，群眾不知道“該蓋幾個章、該過幾道檻”。有的做戲做秀不做事，熱衷于做表面文章，把口號當成績，把準備做的說成已經(jīng)做了，把布置的說成落實的。，情趣低下。有的辦事不計成本，參加活動喜歡大場面，接待宴請喜歡高規(guī)格，覺得接待上級的宴席不夠高檔是“不給面子”，開會不在星級酒店是“沒有重視”。，用房超標。有的公款報銷玩“變臉”，大到奢侈品、小到衛(wèi)生紙，什么花銷都敢報，甚至多報、虛報，套取現(xiàn)金。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村（社區(qū)）黨組織和黨員干部 在作風方面存在的突出問題，脫離群眾。有的引進項目開自己的公司，在外投資搞門面，開店做生意，對本職工作不聞不問，心思花在自己如何賺錢發(fā)財上。有的對政治理論學習不積極、不主動，念一念、抄一抄，消極應付、敷衍了事。虛張聲勢，不求實效。有的在科研上搞浮夸，大喊要科技興企、科技興廠，而實際上喊得多、抓得少，口號多、行動少，立項多、落地少，有的科研人員東拼西湊，抄襲他人科研成果，出現(xiàn)“山寨版”的現(xiàn)象。有的沉溺玩樂，上班閑聊閑混、無所事事，下班打牌喝酒、聯(lián)絡聚會，經(jīng)常奔走于酒場，迷戀于牌局，上班單位找不到人，下班家里找不到人。有的在開拓市場、進行公關(guān)活動中，送高檔禮品，出入高檔會所，辦高消費娛樂年卡，大肆消耗和揮霍浪費企業(yè)財產(chǎn)，認為“不用白不用，不吃白不吃”。有的辦公用房越建越大，甚至長期閑置。有的追求奢華生活，穿金戴銀，動輒擺譜，以穿名牌、戴名牌、玩名牌為能事。，紀律松懈。有的面對員工群眾工作生活中的困難，不是主動關(guān)心、幫扶，而是不聞不問，無動于衷，視而不見，充耳不聞，拖拉推諉，不為員工群眾排憂解難。有的社會組織黨員數(shù)量少，分布比較散，許多黨員都是兼職身份，組織紀律觀念不強，很少參加黨組織生活，發(fā)揮作用不明顯。，紀律松弛。有的黨組織對經(jīng)營業(yè)務關(guān)注不夠、研究不深，圍繞促進經(jīng)營發(fā)展開展活動不多或是流于形式，針對性和實效性不強。有的違反規(guī)定擅自將行政事業(yè)性收費轉(zhuǎn)為經(jīng)營服務性收費收取，在辦理年檢、年審、發(fā)證等手續(xù)時，自行設(shè)立項目搭車收費，甚至違反規(guī)定以保證金、集資、捐助、贊助等形式變相收取費用。有的理論學習淺嘗輒止，浮在表面，甚至走過場，搞形式，為完成學習任務造假筆記和假會議記錄。，管理松弛。，獨斷專行。有的中職學校通過虛假宣傳、給予招生回扣搶奪生源，每到招生季節(jié)全員四面出擊，“招生大戰(zhàn)”此起彼伏。有的普通高中搞突破“三限”（限人數(shù)、限錢數(shù)、限分數(shù)）收費，有的初中、小學以超規(guī)模招生、跨區(qū)域招生、招收特長生為名收取擇校費、贊助費，有的公辦學校以民辦學校名義招生和收費。有的對學生成長過程中的問題關(guān)注少，教師家訪的好傳統(tǒng)在一些學校沒有堅持。，作風不正。有的教師道德品行敗壞，與學生搞師生戀，甚至性侵學生、猥褻學生。執(zhí)法監(jiān)管部門和窗口單位、服務行業(yè)黨組織、黨員干部在“四風”方面存在的突出問題一、形式主義的表現(xiàn)。有的搞運動式的集中整治，幾乎成了定期或不定期的作秀，就像韭菜，割了一茬，不久又長出來了。群眾到一些部門去辦事，上午去了說有事下午再來，下午去了又說手續(xù)不全推明天。平時與各部門的中層干部接觸較多，與職工群眾接觸較少；對所分管的部門職工有所溝通，對非分管部門同志溝通較少；交流時，談工作、布置任務較多，關(guān)心干部職工的思想、工作和生活較少，傾聽職工的呼聲不夠，為他們排憂解難也不夠。表現(xiàn)之一：對不屬于自己分管的事情，則很少過問，也不愿意多了解，不愿意多發(fā)表意見，一是沒有把單位工作看成一盤棋，二是對工作存有惰性，認為只要做好自己的分內(nèi)事，其他部門的工作自有別的領(lǐng)導分工分管，多一事不如少一事。創(chuàng)新精神還不夠。在接待外地兄弟單位的時候，有時總擔心招呼不周，會給人家留下不好的印象，給今后工作開展造成不必要的麻煩，而且我館每次到其他單位，對方也都是招待頗周，人家來到上海我們要是招待不好，實在是說不過去，往往忽略了用餐標準，存在著“人情消費”的現(xiàn)象。其主要表現(xiàn)為：不能牢固樹立艱苦奮斗的精神。存在滿足現(xiàn)狀的思想。二是工作不夠深入，即使到部門只注重了解自己想要了解的問題，很少做到認真聽取部門情況反映，與部門干部群眾研究解決問題的方法，主動指導部門的工作。對貫徹落實上級布置的工作和下達的任務，做“表面文章”較多，狠抓實際效果較少，為應付各種檢查評比，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足；為了做臺賬，無論是否需要，總是布置辦公室拍下照片，往往事情做完后，還要詢問有關(guān)部門和員工“是否拍了照片”，而對工作完成后取得的實效則有所忽略。有的耍特權(quán)、逞威風，口號響當當，服務冷冰冰，辦事慢吞吞，對群眾和當事人態(tài)度“冷硬橫”。有的征求群眾意見箱長期不開，意見薄是“空白本”、“表揚薄”，成了“高級擺設(shè)”。有的學校浪費現(xiàn)象嚴重，教學、辦公場所長流水、長明燈現(xiàn)象普遍。有的以組織春游、秋游、出國游，代收代購和指定教輔資料，強制推行學生保險等名義從中牟利。有的精神懈怠，開拓創(chuàng)新的干勁消退，對艱苦工作、費時費力的工作，能推就推，涉及經(jīng)費、招生等“好事”能搶就搶。有的學校領(lǐng)導不愿意與師生多打交道，嫌麻煩，怕矛盾，很少與教職工交心談心，對教職工的工作、生活了解關(guān)心不夠。、亂收費、亂補課、亂招生。有的校長高高在上、居高臨下，作風霸道，對教師動輒指責訓斥，口氣大，架子大。有的學校對教師行為引導不到位、考核管理不嚴、監(jiān)督查處不力。有的不鉆研業(yè)務，不研究教學方式方法，老生常談，一本教案用到底。有的把戴大帽子、掛大招牌，搞噱頭、壯聲勢作為自己的“生存之道”，招搖撞騙，欺瞞群眾。，缺乏擔當。有的黨員對黨組織沒有歸屬感和榮譽感，認為自己沒有“鐵飯碗”、只是“臨時工”，隨時有被“炒魷魚”的可能，“多一事不如少一事”，既不愿行使黨員權(quán)利，也不愿承擔黨員義務。有的社會組織規(guī)模小，工作內(nèi)容單一，自身經(jīng)營成本較高，發(fā)展舉步維艱，黨建工作不能正常開展，黨組織和黨員的作用沒有得到體現(xiàn)，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）等基層的一些社會組織黨組織成立后很少開展黨的活動，“只掛牌、不營業(yè)”，難以發(fā)揮作用。有的缺乏理想追求和信念支撐，生活腐化墮落，熱衷于打牌賭博、穿梭于舞廳歌廳，養(yǎng)情人、包二奶，沉溺于聲色犬馬之中。有的世界觀、人生觀、價值觀錯位，信奉個人主義、利已主義，只講實惠、不講奉獻，只講名利、不講黨性。非公有制經(jīng)濟組織黨組織和黨員 作風方面存在的突出問題，精神頹廢。有的擅自將各級地方政府和有關(guān)部門給予企業(yè)的獎勵（資金和實物等）發(fā)放給企業(yè)負責人。有的職務消費數(shù)額很大，缺乏統(tǒng)一標準，使用不夠透明。有的巧立名目吃喝玩樂，內(nèi)部公關(guān)、相互吃請現(xiàn)象比較普遍。有的項目管理簡單粗放，重建設(shè)、輕維護、輕營銷，物品采購價格、工程造價等明顯偏高，資源利用率低。有的以會議貫徹會議、以文件落實文件、以講話落實講話，文風會風不實，空話套話多，講究參會人員規(guī)模，存在“小事開大會”的現(xiàn)象。急功近利，貪大求全。有的不顧本地實際，舉債耗資建設(shè)豪華村部大樓。有的不愿接觸群眾，即使下去，也是“貓”在干部家中，當“觀光”干部，真正跟群眾打交道少，情況不清、底子不明。有的違規(guī)發(fā)放津貼、補貼、獎金，違反規(guī)定在經(jīng)濟實體、社會團體等單位中兼職取酬。有的辦公用房面積嚴重超標，清退超標辦公用房時，采取多種變通形式應付檢查。有的單位新任領(lǐng)導不坐前任車，來個領(lǐng)導換臺車，車子越來越多、越來越高檔。有的喜歡要求下屬單位、企業(yè)安排釣魚活動，釣沒釣到無所謂，釣的是興致、是權(quán)勢。有的名利之心太盛，事情多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點滿腹牢騷。，脫離實際。有的調(diào)研走馬觀花，下去“見見面、握握手、吃頓飯”就“打道回府”。個別人甚至趁機索、拿、卡、要，不僅沒起到應有的評價作用，反而助長了搞“花架子”、做“虛功”。有的單位工作總結(jié)多、要點計劃多、數(shù)據(jù)報表多，向基層要材料、數(shù)據(jù)、報表，頭天下通知，第二天要上報，留給基層單位的時間少，逼著基層玩“文字游戲”、造虛假數(shù)據(jù)。2“兩個務必”思想樹得不牢，對奢靡之風整治還不夠有力。2艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)淡化。1社會治安綜合治理工作不夠扎實，去年在全市綜合考評中成績不理想。對政策法規(guī)研究不夠透，工作方法較簡單；陷入文牘主義、事務主義的潮流中，有時把上級的指示當教條，脫離實際，照搬照套。1下基層調(diào)研不夠深入。因此，在工作指導上，存在急于求成的思想。有時沒有全面地、準確地理解上級部署要求，不能很好地把上級精神同屏南實際情況緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)造性地開展工作。不善于處理工學矛盾，缺乏“擠”勁精神。日常工作中，心里總想著“辦公條件好一點、辦公設(shè)備高一點”的思想。三是在工作中有老好人現(xiàn)象。在政治理論學習中，讀的多，思考的少，理論與實踐有存在“兩張皮”的現(xiàn)象；二是創(chuàng)新意識還不夠強。主要包括學習的自覺性不高。在工作中，往往習慣于宏觀的把握，對自身工作的瑣碎之處重視度不夠甚至于忽略，工作作風不夠扎實，工作質(zhì)量有待進一步提升。重點是要健全規(guī)章制度，把權(quán)力關(guān)進籠子，同時加強制度的學習和掌握，加大制度的執(zhí)行力；要深入聽取廣大師生意見、建議，進一步提高心系師生、服務師生的思想意識，建立上下溝通渠道，堅持“以教學工作為中心，以建設(shè)工程質(zhì)量為核心，突出質(zhì)量，抓文明，保工期，求效益，出精品，上臺階”為基建管理工作的指導思想，堅持服務教學、科研需要的原則，堅持實用節(jié)約、量力而行原則，堅持校園可持續(xù)發(fā)展原則，為實現(xiàn)學校發(fā)展的總體目標提供良好的校園環(huán)境和條件支撐；要創(chuàng)造性地開展工作，努力實現(xiàn)總務工作特別是基建工作的規(guī)范化、程序化、制度化和科學化；要迎難而上，積極想辦法、謀思路，在謀求盡早解決新校區(qū)的土地證問題、游泳館建設(shè)問題、安居工程工作推進問題等困難問題上，盡心盡力的做好自己的本職