【正文】 如對基本陳列是否需要修改，何時修改，怎樣修改等一些關(guān)系到我館事業(yè)發(fā)展的大問題，自己很少深入思考，而是過多地強調(diào)困難和不利因素。深入部門不夠。有的對執(zhí)法過程中發(fā)現(xiàn)的問題搞“下不為例、既往不咎”，隱瞞包庇，交錢擺平，常常是“抓了罰、罰了放、放了再抓”。有的巧立名目組織班子成員出縣出省出國考察旅游，揮霍公款。，玩風太盛。有的職業(yè)學校虛報學生人數(shù)，騙取國家財政補貼。有的缺乏大局觀念，過分看重小集體利益，對上級文件和政策合意的執(zhí)行，不合意就不執(zhí)行，校長應付上級、教職工應付學生和家長。，追名逐利。有的黨員具有多重身份，工作重心不在社會組織，來去自由，不接受組織教育、管理和監(jiān)督。對于損害員工利益的行為，有的企業(yè)黨組織不能理直氣壯站出來，主動維護員工的合法權(quán)益。有的沉溺于花天酒地、聲色犬馬，不是下館子就是進娛樂場所，不是桑拿按摩就是卡拉OK，經(jīng)常沉迷于燈紅酒綠的生活中。問卷調(diào)查中，認為“揮霍公款、三公經(jīng)費開支過大”的占55%，在奢靡之風的表現(xiàn)中排第一。有的企業(yè)領(lǐng)導者為追求政績，片面強調(diào)多元化經(jīng)營和走出去的發(fā)展戰(zhàn)略，盲目鋪攤子、上項目，決策前不認真分析和研判市場，不進行可行性研究，項目上馬之日就是項目虧損之時。有的學習針對性、實效性不強，滿足于看看報紙、聽聽新聞，不能真正結(jié)合企業(yè)實際、帶著問題去學，知識結(jié)構(gòu)老化，對市場開拓、資本運營、企業(yè)管理等知識儲備不足。有的雖然工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，生活的重心卻在城里，一年到頭難得幾晚睡鄉(xiāng)鎮(zhèn)，被群眾稱為“走讀干部”、“候鳥干部”。有的以改善干部職工生活條件為由，違規(guī)集資建房、福利分房，來一任領(lǐng)導建一次房，房子越換越大，房子越占越多。有的把“崗位”等同于“地位”，小到吃喝招待、大到用車住房，都搞特殊化。有的工作“中梗阻”，對上級交辦的任務找客觀原因頂著不辦，對群眾要辦的事情找各種理由拖著不辦，逼著群眾到處“打點”，找門路、托人情。一些基層單位反映，一年簽的責任狀就有二三十份，“一票否決”項目繁多。2執(zhí)行中央八項規(guī)定不夠到位，公款吃喝、公款消費雖得到遏制，但有時還存在下鄉(xiāng)超標準接待姑息遷就等問題。1民主法制建設抓得不緊。到基層調(diào)查研究較少到矛盾突出、條件艱苦、生活困難的地方去。貫徹落實不夠到位。（四）奢靡之風方面：一是自我約束不夠深入，廉潔自律標準不高，僅限于沒有出格”的淺層次上。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節(jié)，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。在活動開展上往往追求面上的轟轟烈烈，總是覺得沒有傳播度的工作開展第就是失敗的，而沒有注意活動的受益面、針對性，因而影響實際效果。在主觀世界的改造上還有一定的差距，理想信念講得少了，對社會上一些消極的東西看得淡了，艱苦奮斗的意識也不象過去那么強了。（三）享樂主義方面有時安于現(xiàn)狀，思想上存在“求穩(wěn)多、求進少”傾向，對遇到工作任務重、工作壓力大時容易產(chǎn)生焦躁情緒，有時存在“干累了，歇口氣”的想法。例如在施工現(xiàn)場檢查，能夠做到定期或不定期巡查，但沒有做到像過去那樣對施工現(xiàn)場跟蹤或跟班檢查了，致使不能對整個施工過程每個細節(jié)的準確把握，管理比較粗放，有時檢查時發(fā)現(xiàn)問題時問題已發(fā)生，事前事中控制不夠，事后控制較多。從根源上解剖，主要有以下幾方面的原因：（一）理論學習不夠主動，不夠深入，政治理論修養(yǎng)有待提高。要進一步增強改革意識，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗。理論功底不高，運用理論指導實踐不夠。由于忙于日常工作，與干部職工談心交流少，對干部職工普遍關(guān)心的問題，思考不夠、辦法不多。如順應經(jīng)濟全球化、信息化、知識化的趨勢，如何結(jié)合屏南實際實施“科教興縣”、“人才強縣”戰(zhàn)略，以增強發(fā)展的人才支撐問題，做的還不夠。由于屏南是個省級扶貧開發(fā)工作重點縣，當前機遇又很好，縣政府領(lǐng)導班子很想抓住機遇，加快發(fā)展，以不辜負上級組織的賦予重托和屏南人民寄予的重望，很擔心錯失機遇，貽誤發(fā)展，總想把屏南各項事業(yè)辦得更快、更好。1工作指導和督促還不夠深入，有時滿足于開會布置了，領(lǐng)導強調(diào)了，具體要求說明了，只做上篇文章、忽視下篇文章。2有時覺得工作很累、壓力很大，不想當先進，不敢擔當，缺乏上進心，缺乏精氣神，講困難的多，講怎么干的少，等靠要的思想在抬頭。有的推進工作一味要求基層有計劃方案、工作臺帳、總結(jié)匯報，到基層檢查指導，看準備檔案盒多不多，分類細不細，資料全不全，文筆好不好，你有臺賬就加分，沒有臺賬就扣分，搞得基層焦頭爛額，造假應付，對工作沒有多少指導作用。有的下基層習慣于“被安排”，走的路線、看的點、見的人、聽的話都已事先安排。，追名逐利。，公車私用。有的購置辦公用品價格要高的，配置要好的，浪費水電費和辦公耗材不以為然。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)借建文化站、計生服務所之名，修建辦公大樓，面積超標，裝修豪華。有的調(diào)查研究浮在面上，下基層不認真了解情況、解決問題，而是作作秀、露露面，走馬觀花，浮光掠影。有的不比貢獻，只比待遇，薪酬能升不能降，職務能上不能下，甚至為一己私利不惜損害企業(yè)和國家利益。有的超出主管部門核定標準領(lǐng)取薪酬。有的甘于平庸，不亮身份，長期游離于黨組織之外，成了“口袋黨員”、“隱形黨員”。有黨組織角色錯位，沒有履行黨組織職能，職能弱化，角色淡化，地位邊緣化。有的黨員按部就班，得過且過，碌碌無為，做一天和尚撞一天鐘，對自己的要求不嚴，與群眾的感情不深，責任意識和服務意識不強。有的教師不遵守教學常規(guī)制度，教學工作偷工減料，教學效果差。有的校領(lǐng)導無論參不參加具體工作，校內(nèi)的評審費、加班費、補助費樣樣照拿，評先晉級項項優(yōu)先，教改課題研究到處“掛名”。，冷漠學生。有的搞有償家教家養(yǎng)，牟取私利。有的向社會公布的服務電話、舉報電話長期“打不進”、“沒人接”，接了也只是聽聽情況，不解決問題，成了“聾子耳朵”。有的把著權(quán)力不放手，該下放的權(quán)力不下放，該轉(zhuǎn)讓給中介機構(gòu)的權(quán)力不轉(zhuǎn)讓，31415第五篇：四風方面存在的突出問題XX單位“四風”方面存在的突出問題一、在形式主義方面存在的問題雖然黨員群眾在這方面沒有給我提出具體的意見，但自我反思也察覺到自己身上也有形式主義的表現(xiàn)，表現(xiàn)如下：工作作風不夠扎實。表現(xiàn)之三：與局對口的相關(guān)業(yè)務處室聯(lián)系較少，不能將單位的情況及時主動的與相關(guān)處室進行有效地溝通，致使有些問題不能得到妥善地處理。表現(xiàn)之二：對館外的部門主動關(guān)心不夠，過問不多，很少主動下到這些部門，一般是在辦公室坐等電話，或是部門的同志前來請示。“辦事人員動動嘴，群眾就要跑斷腿”、程序雜、時間長。有的部門對按規(guī)定應進入“窗口服務”的項目，以各種借口不納入或“小權(quán)進、大權(quán)不進”，一些項目雖在“窗口”受理，但審批大權(quán)還在原單位，服務窗口只是一個“收發(fā)室”，眾多審批辦證項目在窗口難以辦成，“多頭跑”、“來回跑”、“磨破嘴”、“跑斷腿”現(xiàn)象依然普遍。有的教師私自建立學生家長檔案，根據(jù)學生家長的職務、社會地位和經(jīng)濟狀況區(qū)別對待學生，自己的大事小事找家長幫忙。有的學校強迫家長和學生接受住宿、就餐等“自愿”項目，收取高價服務費用。有的校長過分看重行政級別，緊盯行政崗位，把校長崗位當作跳板，時時想著提拔重用，跑官要官，到處拉關(guān)系，不能潛下心來辦學、靜下心來育人。有的不注重知識更新和拓展，開展工作墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新意識。有的黨員負責人一心忙于掙錢，對建立黨組織、開展黨的工作不關(guān)心，表現(xiàn)出“離錢近了、離組織遠了、入黨誓詞忘了”的心態(tài)。有的黨員對共產(chǎn)主義沒有堅定信仰，思想空虛，精神頹廢，信鬼信神不信馬列，甚至參與封建迷信活動，嚴重影響黨員形象。有的黨員認為自己是“打工仔”，“只求干活好，不求思想紅”。有的豪華裝修辦公室，配置高檔辦公用品。盲目攀比，追求享樂。有的心浮氣躁、好大喜功，熱衷于搞“面子工程”，做表面文章，重形式輕實效，在項目簽約、工程奠基、開工儀式時，場面熱熱鬧鬧，項目通過科學論證、達產(chǎn)見效的卻不多，有的甚至留下不少勞資、法律糾紛。，鋪張浪費。有的借參加會議、調(diào)研、考察、檢查、培訓、研討、參展、招商等名義游山玩水，公款旅游。上級來檢查，不接送到高速路口則“不夠隆重”。有的制定政策摸腦袋、想當然，不領(lǐng)會上級精神，不了解基層實際，出臺的政策與實際脫節(jié)，相互“打架”，讓基層無所適從，甚至出現(xiàn)“好心辦壞事”的后果。有的習慣于坐在機關(guān)“吹空調(diào)”，搞“遙控指揮”，深入基層、深入群眾少，交通工具發(fā)達了，干部與群眾的距離卻疏遠了；通信工具先進了，干部與群眾的交流溝通卻困難了；干部學歷提高了，做群眾工作的水平卻降低了，會講地方方言卻不懂群眾語言。一些單位負責人抱怨，自己“經(jīng)常陪會，到處捧場”，上級的會要去，本級的會要講，下級的會要到，地方的會要陪，“三天一小會，五天一大會”，不是“一個會開幾天”，就是“一天開幾個會”，騰不出時間和精力抓工作。思想解放不夠，缺乏敢想、敢闖、敢試、敢于負責的精神，艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于擔責、勇為人先的精神不足，解放思想的實招實效亟待提高，運作的能力水平有待提升。辦公會議有時安排時間過于倉促，有關(guān)部門發(fā)表意見不充分。民主生活會會前查找問題不夠深入、準確，班子成員之間開展批評與自我批評不夠，礙于情面，往往批評只是蜻蜓點水，說些無關(guān)痛癢的話，相互表揚的多，民主生活會達不到預期效果。理論聯(lián)系實際不夠。在實際工作中，對政策法規(guī)研究不透，只了解自己關(guān)心的問題和分管的事項，致使工作效果不夠理想。在生活上，隨著物質(zhì)生活條件的改善，怕過苦日子的思想時而作祟。要以解決“四風”存在的突出問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，要以廣大師生是否答應、是否高興、是否滿意，作為檢驗和衡量是否把好事辦實、實事辦好的重要標準，作為總務服務工作、服務職能是否到位的檢驗標準。同時我在群眾反映強烈的“公車消費”、“人情消費”、“職務消費”、“三公”經(jīng)費支出過大、違反規(guī)定配備秘書、違規(guī)占用住房和辦公用房等方面，都沒有違規(guī)的現(xiàn)象和問題。例如使用部門的改建或維修要求，能夠第一時間填寫限時辦結(jié)單，安排人員對接、程序報批、落實施工等，但對怎么改建或維修更經(jīng)濟、更能滿足使用功能的調(diào)研不夠，工作效率不一定是最好。例如在如何實施總務基建工作全面推進標準化管理，減少管理上的漏洞，以實現(xiàn)“精品工程、優(yōu)質(zhì)工程、放心工程”為目標，建立健全質(zhì)量、安全、工期、投資控制、環(huán)境保護、技術(shù)創(chuàng)新“六位一體”管理的各種規(guī)章制度體系上力度不足。三、努力方向和整改措施通過黨的群眾路線教育實踐活動，我認識到：堅定信念是根本，強化責任是關(guān)鍵，加快作風轉(zhuǎn)變是動力，嚴明黨的