【正文】 ，教師與學(xué)生合作完成文章升格。頓時(shí)，眼前的景象讓我傻了眼：車廂里人們鬧鬧嚷嚷，許多乘客的東西散在了地上，最讓人吃驚的是那位陌生叔叔，他的臉上好像被什么給劃開了一條口子，不深卻細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一滴滴的小血珠正從里面滲出來！我明白了，剛才那“砰”的一聲是撞車的聲音，是叔叔在那一瞬間把我的頭抱在懷里，保護(hù)了我。審題可以看成是命題的逆過程，審題的目的就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。二是要認(rèn)真研讀“提示語”，善于捕捉審題信息。親愛的同學(xué)，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白??那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。實(shí)際上，提示語大大拓展了考生的思路。“掙扎、奮斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔細(xì)一聽，竟是發(fā)自我內(nèi)心深處的聲音。寫改革開放的成果，你不要搞數(shù)字發(fā)布，不要寫北京奧運(yùn)會(huì)（這個(gè)地球人都知道），不要寫“神六”“神七”（你不是太空專家），不要泛泛寫深圳從一個(gè)小漁村變成了現(xiàn)代化的大都市（這個(gè)深圳人都知道），你就寫你們家的交通工具從單車到小汽車的歷程，寫你的住房如何由擁擠變得寬敞明亮。家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹蔭下乘涼，看樣子是在等我們。只是前幾天的日子過的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來的日子卻有些郁悶了，因?yàn)椴还芪以僭趺蠢僭趺闯抖缍疾豢想S我出去了，一天到晚就抱著書本啃。他沒有請(qǐng)家教，這學(xué)?？墒撬约河部伎忌蟻淼摹５潜疚闹阅軞w類為一類文，就是因?yàn)樽髡叩倪x材“切口小”——她選取了一段自己獨(dú)有的經(jīng)歷（暑假回老家見聞）、一個(gè)很有個(gè)性的人物（二哥）來表現(xiàn)自己由貪玩到警醒的心理過程，讀來真實(shí)可感，也就是深圳市中考作文提倡的寫出真情實(shí)感，作者做到了。發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)愛玩游戲、愛看電視劇的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)擁有完美嗓音的人，發(fā)現(xiàn)了你這個(gè)無比堅(jiān)強(qiáng)的人，發(fā)現(xiàn)了無數(shù)關(guān)于你的事情。為了二輯的宣傳，你帶病堅(jiān)持，因?yàn)槟闶遣豢扇鄙俚?，你曾?jīng)說過：“死不了，別放棄?？忌疽馐窍朐凇澳恪敝邪l(fā)現(xiàn)“自我”，可是卻不知道這樣做是弄巧成拙了。可以在文章的節(jié)點(diǎn)處(開筆之端、敘事之后、析例之時(shí)、收尾之處)打“補(bǔ)丁”，用議論性語言稍稍彌合話題和原題之間的邏輯漏洞。立意鮮明、新穎、深刻，是考場(chǎng)作文成功的關(guān)鍵。不少于６００字。因?yàn)樗鼪]有經(jīng)歷那使它升華的梯子。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。但后來人類在更惡劣的環(huán)境中也能生存并不斷地發(fā)展，這是為什么呢？因?yàn)槟ルy！磨難造就了這個(gè)偉大的群體，磨難促使人不斷地進(jìn)化和發(fā)展，磨難使人類適應(yīng)了這個(gè)多變的世界。別人為地縮短你的助跑線 今年五一節(jié)放假期間，我們?nèi)矣斡[了位于市郊外的動(dòng)物園。（管理員的話解開了我們的疑竇，同時(shí)也引出了“我”的思考，揭示和證明了全文的中心觀點(diǎn)——?jiǎng)e人為地縮短你的助跑線。最后，方仲永的聰明才智卻完全消失了。（兩個(gè)事例，一古一今，一是環(huán)境所迫，一是自身因素，兩相對(duì)立，十分巧妙，有力地證明了中心論點(diǎn)。（想象奇特，但又建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，妙絕?。┨└?duì)柍錾谝粋€(gè)很富裕的家庭，他的父親是一家有名的私營(yíng)企業(yè)的老總。（立意既儲(chǔ)蓄又高遠(yuǎn)！）了解到以上三人在中國(guó)的離奇遭遇，上帝感到莫大的困惑。我們?yōu)榱艘患核嚼?、一方之益，不惜亂采濫挖，隨意排放污染物??于是，青山變禿了，河水變黑了，土地變成了荒漠??地球母親在呻吟。誰又能說我不是真的陽光呢？”要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。法國(guó)總統(tǒng)薩科奇小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常受同齡孩子的嘲弄與譏諷。喜歡婉約詞派的繾綣、纏綿與溫柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脫俗。但是，考場(chǎng)作文必須切合題意，這幾段所寫內(nèi)容雖說也算“擁有陽光”，但與命題人的限定（“陽光”主要指一種心態(tài)）畢竟有較大距離（寬容的評(píng)定，恐怕也是與題意若即若離）。法國(guó)總統(tǒng)薩科奇小時(shí)家境貧寒，經(jīng)常受同齡孩子的嘲弄與譏諷?，F(xiàn)在，她上了大學(xué)并且是中央電視臺(tái)特約奧運(yùn)記者。愿我們每個(gè)人都能擁有陽光！[點(diǎn)評(píng)]經(jīng)認(rèn)真修改，文章由自然界的“陽光”寫到心靈的“陽光”，由中外神話中的“陽光”寫到法國(guó)總統(tǒng)的自信，寫到桑蘭的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，寫到農(nóng)民工上春晚的自尊自愛??所有這些材料，作者用并列式結(jié)構(gòu)組織得渾然有序，讀來思路嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰。先看題型：續(xù)寫，改寫，擴(kuò)寫，縮寫；看圖作文；根據(jù)材料自己提煉觀點(diǎn)作文；提供話題自擬題目作文；命題作文，半命題作文等等。在審題實(shí)踐中，有相當(dāng)一部分考生容易“激動(dòng)”，那就是看到似曾相識(shí)的題目，不問青紅皂白，照搬照用，缺乏靈活變通，最終導(dǎo)致走題。08年——雄鷹的幸福是追逐無邊的蔚藍(lán)；森林的幸福是織就深沉的翠綠；媽媽的幸福是呵護(hù)稚嫩的粉紅……這些幸福的顏色構(gòu)成了生命的五彩繽紛。也就是說，這段提示語是命題者在告訴考生：你可以寫自己的進(jìn)步、成長(zhǎng)、收獲、感動(dòng)??也可以寫自己的不足和警醒。我漸漸地枯竭、干涸，難道我要這樣等待著死亡嗎？此時(shí)，縫隙里閃爍著幾束陽光，耳邊傳來一陣親切的聲音：“小溪，要想回到你同伴的身邊，就必須堅(jiān)強(qiáng)起來，掙扎——奮斗——拼搏——超越！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里琢磨了好一段時(shí)間。寫環(huán)保，你不必非得寫“溫室效應(yīng)”、“深圳汽車排放廢氣”??，你就寫你家門前布吉河，寫小河的過去和現(xiàn)在，寫你和小河的情緣(寫小河變遷的文章已泛濫，要寫就要寫出細(xì)節(jié)的動(dòng)人之處)。踏著熟悉又陌生的道路，我和爸媽拖著行李緩緩朝老屋的方向走去。老家這地兒，跑到哪兒都能碰上有趣的事?？赡阆胂耄谶@老家讀書，你大伯他們又都在外面打工。這樣的立意，在中考考卷中屢見不鮮。你沒有利特那完美的梨渦，你沒有希澈那四次元的思維，你沒有韓庚那特殊的身份，你沒有藝聲那取之不盡的才能，你沒有強(qiáng)仁那開朗的個(gè)性，你沒有神童那胖胖的身子，你沒有晟敏那精致的臉蛋，你沒有赫宰那可愛的迷糊，你沒有東海那會(huì)跳舞的天分，你沒有始源那滿身的肌肉，你沒有厲旭那小巧的可愛，你沒有基范那會(huì)放電的微笑，你并不是那十三個(gè)人之中最完美的，可是，我偏偏發(fā)現(xiàn)了你。你是Super Junior里面唯一的圭賢，向日葵心中唯一的曺圭賢?！荚u(píng)語〗題目要求寫“我”，卻通篇寫“你”，只在結(jié)尾處一句話點(diǎn)明“發(fā)現(xiàn)了自我”，作者總算沒有徹底忘“我”！其實(shí)，這篇文章應(yīng)該把題目改為“我發(fā)現(xiàn)了你”才切題——可惜，考生無權(quán)修改作文題。更有考生通篇敘寫“親情”，在作者本人看來，“親情”當(dāng)然是“幸?！钡模蚨簿头项}意了，這叫胡亂聯(lián)系。適己，合適的就是最好的，只有選擇自己有把握的角度立意，才有東西寫，才能寫出真情實(shí)感，寫 起來才順手，文氣也才流暢。如“幸福的顏色”一例，你可以給你寫的“親情”打上類似這樣的“補(bǔ)丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的時(shí)候，是親情給了我熱量，我像凍僵的孤雁，在母親細(xì)心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中感到了暖融融的幸福。還有，第二段的排比，列舉那么多韓國(guó)明星的名字出來，有必要嗎？這些名字老師可能都沒有聽說過！“閱卷老師不知道”——后果很嚴(yán)重！考生忘記了他文章讀者的“唯一性”了。以后，不管發(fā)生了什么事情，請(qǐng)你都要記住開心的笑，你的笑容是我們堅(jiān)持下去的力量。我沒有華麗的語言，所以不知道要怎么形容你，我不知道別人是怎么看你的，只是知道，也許在某些人眼里，你是個(gè)擁有無數(shù)缺點(diǎn)的人，可是，你在我的心中是最完美的。若是平日里自由寫作，自然無可非議，但在事關(guān)自身前途命運(yùn)的考場(chǎng)上“走鋼索”，就無異于用兩只腳去測(cè)量河水的深度了——這樣做是極其冒險(xiǎn)的。我看了一眼她憂心忡忡的面容，低下了頭，靜靜地沒說話。有時(shí)候我也在旁邊聽著，但越聽越覺得枯索?！澳憧茨憧?，你二哥一有時(shí)間就看書學(xué)習(xí)，哪像你，一有時(shí)間就把自己關(guān)你那小屋子里不知在干些什么。請(qǐng)看下面這篇文章：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（二）放暑假回趟了老家。就在我從石縫里蹦出來的那剎那間，我發(fā)現(xiàn)我是最美的小溪，那一瞬間，我才發(fā)現(xiàn)我是幸福的小溪，直到那一刻，我才發(fā)現(xiàn)了真正的自我，發(fā)現(xiàn)了需要掙扎、奮斗、拼搏、超越的自我！〖評(píng)語〗這篇文章，審題的最大失誤是作者把“我”寫成了一條小溪——為什么他（她）就不認(rèn)真看一看題目的提示語呢？像這樣把“我”故意虛擬的作文，喜歡寫寓言或童話的考生并不鮮見。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我懷著對(duì)大自然奇妙的幻想，永不停息地流著。除詩(shī)歌外，文體不限。親愛的同學(xué)，在你成長(zhǎng)的過程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂的伴隨，也有煩惱挫折的困擾……請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。深圳市作文題都沒有限制文體，甚至寫詩(shī)歌也可以（只有08年限定不許寫詩(shī)歌）。審題可以看成是命題的逆過程，審題的目的就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。他們不僅收到總理的回信，并且獲得了登上春晚的機(jī)會(huì)。擁有陽光，就是要擁有“復(fù)值接輿醉，狂歌五柳前”的豁達(dá)與超然。無論是希臘人對(duì)阿波羅的景仰還是中國(guó)神話中“夸父逐日”的神話，都體現(xiàn)出人們對(duì)于陽光的感激與崇敬。李太白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，使我懂得一個(gè)人可以沒有權(quán)勢(shì)，但不可沒有骨氣；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，使我明白一個(gè)人可以放棄生命，但不能拋棄氣節(jié)；蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”，使我堅(jiān)信一個(gè)人可以被消滅，但無法被打敗??先哲們的教誨如陽光般浸潤(rùn)我的心田，啟迪著我的心智。二擁有唐詩(shī)宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽光?！静∥恼故尽繐碛行撵`的陽光一考生無論是希臘人對(duì)阿波羅的景仰還是中國(guó)神話中“夸父逐日”的神話，都體現(xiàn)出人們對(duì)陽光的感激與崇敬。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明。（2）想象豐富而合理，語言流暢生動(dòng)，堪稱是一篇難得的中考美文佳作。（與現(xiàn)實(shí)何其相似?。垡蛩固咕蜎]有泰戈?duì)柲敲葱疫\(yùn)了，他的家庭很貧窮，但他卻對(duì)學(xué)習(xí)有著極大的興趣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)異常優(yōu)秀，小學(xué)三年級(jí)就掌握了高中全部的知識(shí)，初中畢業(yè)時(shí)就具備了博士后所有的知識(shí)。上帝也困惑在爭(zhēng)取獲得諾貝爾獎(jiǎng)的特殊的沖刺比賽中，有那么多國(guó)家的科學(xué)家均有所斬獲，而唯獨(dú)缺少中國(guó)科學(xué)家的席位。）近日，中央電視臺(tái)《新聞?wù){(diào)查》欄目講述了這樣一個(gè)故事：1983年出生的魏永康，兩歲就認(rèn)識(shí)了1000多個(gè)漢字四歲掌握了初中的全部知識(shí)，八歲上了重點(diǎn)高中，十三歲以高分考取了重點(diǎn)大學(xué)，十七歲考上了中國(guó)科學(xué)院的碩博連讀，但卻在十九歲的時(shí)候因生活自理能力太差而退學(xué)。文中說，金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，他家世世代代以種田為業(yè)。）爸媽也不明白這是為什么。三個(gè)材料用分章寫作的方式組合起來，三個(gè)小標(biāo)題簡(jiǎn)單醒目，意蘊(yùn)深刻，加在一起正好是大標(biāo)題，有獨(dú)到的創(chuàng)意。梅的這種風(fēng)格正是暴風(fēng)雪塑造出來的，只有在風(fēng)雪的吹打下，梅才能逐漸形成抗擊風(fēng)雪的軀干，只有在風(fēng)雪的吹打下，梅才能綻放出那幽香的花朵。蛹又變蛾，而非蝶，屬知識(shí)性錯(cuò)誤。【作文展臺(tái)】生命的芳香二類文蝶蝶的絢麗以及它飛舞的飄逸想必大家都非常了解。在具體而生動(dòng)的記敘中，突出了“處處留心皆學(xué)問”的話題要旨。適題，適己，合適的就是最好的，只有選擇自己有把握的角度立意，才有東西寫，才能寫出真情實(shí)感，寫起來才順手，文氣也才流暢。誠(chéng)然，“快樂”和“幸?！庇嘘P(guān)聯(lián)性，但兩者并不全等，就有偏題之嫌。要永遠(yuǎn)記住，那片寶藍(lán)色的天空下有我們?cè)跒槟銈兪刈o(hù)。2007年4月19日，是一個(gè)多么難忘的日子。上面的《剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）》就是這樣的文章，作者冒險(xiǎn)把“我”寫成了一條小溪流，可能他認(rèn)為這樣能別出心裁吧。這學(xué)期我的成績(jī)的確爛得不行，跟自己心中的目標(biāo)壓根兒是邊都不沾。倒是二哥聽得興味盎然?！倍酝蝗辉襾硪痪渥阋宰屛乙〉脑?。那兒沒多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。盡管本文的語言流暢，結(jié)構(gòu)完整，主題也鮮明，但是，它卻被無情地歸類為四類文。我渾渾噩噩，滑過低矮的小石頭，淙淙地向前流去，卻不知道生命價(jià)值何在。上面每篇提示語，都是幫助考生審題的關(guān)鍵，它可以打開考生的寫作思路，拓展寫作范圍；可以助考生展開聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。請(qǐng)以“想起了＿＿＿＿＿”為題，在橫線上填寫合適的詞語，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。最重要的是，揣摩命題意旨，因?yàn)檫@方面常常是隱性的、彈性的，所以需要考生運(yùn)用思辨思維去揭開語言的面紗，洞悉題旨的