【正文】 心理，拉近了師生感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神。也許是受“乒乓教育”的影響吧，在校運(yùn)會(huì)中，我班同學(xué)表現(xiàn)出了特別好的技巧和心理，取得了較好的成績(jī)。三、參考高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)成績(jī)?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、為人師表、育人鑄魂在上級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)我的各項(xiàng)工作。有位教育家說(shuō)過(guò)：“當(dāng)學(xué)生意識(shí)到你是在教育他時(shí)，教育是失敗的。其實(shí)在很多的時(shí)候，有很多問(wèn)題都是在一個(gè)眼神，一句贊語(yǔ)，一聲問(wèn)候中解決的。所擔(dān)任教學(xué)班的學(xué)生思想表現(xiàn)明顯好轉(zhuǎn)，所擔(dān)任班科教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。三、教育教學(xué)能力方面：隨著教育形式的變化和教改的深入，我學(xué)習(xí)了新的教育理念，新的教學(xué)方法，在此基礎(chǔ)上，不斷運(yùn)用新理念，指導(dǎo)教學(xué)，嘗試新教法，并取得一定成績(jī)，在三環(huán)五步教學(xué)中，我嘗到了課改的成果。我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)樽约旱乃绞碌⒄`工作時(shí)間，出滿勤，干滿點(diǎn)，充分運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己的份內(nèi)工作，家里的責(zé)任田，完全利用節(jié)假日去安排，無(wú)特殊情況，從未請(qǐng)過(guò)一天假。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好學(xué)生的課后輔導(dǎo)工作，有的學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)。與班主任融為一體，同家長(zhǎng)密切地配合。盡管自己工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在不足。小學(xué)階段所有各科自己都代過(guò)。如。如。且引導(dǎo)他們從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。根本不需要死記硬背。學(xué)生每做實(shí)驗(yàn)，自己都要提出嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)要求。不懂的向同事請(qǐng)教，積極參加縣組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，現(xiàn)已取得計(jì)算機(jī)高級(jí)培訓(xùn)證。課后只留一些觀察、采標(biāo)本、小制作、小實(shí)驗(yàn)等一些實(shí)踐活動(dòng)。：不足之處是對(duì)新課程理念深鉆與運(yùn)用不夠。逐步提高自身素質(zhì)，提高教育質(zhì)量。積極聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。每課時(shí)（包括自習(xí)課）都要有一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。二、艱辛進(jìn)行課程改革。2010年4月，還參加了全省中考適應(yīng)性考試的試題命制工作，得到了省教研員以及廣大教師的好評(píng)。在擔(dān)任班主任工作的幾年中，能積極配合課任教師做好學(xué)生的政治思想工作，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熱愛(ài)自己的班集體。我也深刻地認(rèn)識(shí)到，作為新世紀(jì)的教師，在教育教學(xué)改革中更應(yīng)當(dāng)擯棄傳統(tǒng)教育觀念，接受新的教育理念，才能走入新課程，才能適應(yīng)課程改革的需要，才能實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。2009經(jīng)典誦讀”教師組二等獎(jiǎng)?；顒?dòng)中，我自己的能力得到了不斷提高，對(duì)教育教學(xué)也起到了相輔相成的作用。在《太原晚報(bào)》開(kāi)辟的“街頭指瑕”欄目中發(fā)表了多篇小短文，得到市語(yǔ)委辦的嘉獎(jiǎng)。五、參與活動(dòng)促進(jìn)工作。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念。三、努力提高教學(xué)成績(jī)。在命題方面，我總想闖出自己的一條特色路。2007年新生入學(xué)后，我?guī)б?、二班的課，且擔(dān)任二班的班主任，一班學(xué)生48人，二班學(xué)生46人，對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育后，重點(diǎn)放在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，無(wú)論是紀(jì)律，還是衛(wèi)生都嚴(yán)格要求，隨著班級(jí)的穩(wěn)定，建立了班集體管理制度，選拔了班干部，通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)班集體凝聚力，各項(xiàng)工作名列前茅。曾獲太原市高造詣學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀教研員等稱(chēng)號(hào)。將自己以往成功的地方要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，且不斷改進(jìn)與提高。在37年的教學(xué)生涯中，好的經(jīng)驗(yàn)、壞的教訓(xùn)曾發(fā)生過(guò)無(wú)數(shù)，但自己總是不注意、不善于總結(jié)，讓一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)隨著時(shí)光流逝。來(lái)托寬學(xué)生知識(shí)面，弘揚(yáng)祖國(guó)書(shū)法文化。對(duì)提高課堂教學(xué)效果起了很大的作用。學(xué)生在課前、課中、課后活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都要細(xì)心觀察，認(rèn)真輔導(dǎo)。在教學(xué)“遺傳與變異”現(xiàn)象時(shí)，啟發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新。在上“葉的輪生、對(duì)生、互生”等生長(zhǎng)形式時(shí)，采標(biāo)本讓學(xué)生觀察。在課堂上自己以學(xué)生為主體，從問(wèn)題出發(fā)，注意引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，認(rèn)真觀察。做到單元備課。做好課前準(zhǔn)備。在自己30多年的教育教學(xué)歷程中，對(duì)學(xué)生一直持尊重與熱愛(ài)的態(tài)度。為辦好人民群眾更加滿意的教育，奉獻(xiàn)自己的畢生精力。如說(shuō)話講文明講禮貌，講究衛(wèi)生、助人為樂(lè)，勤于思考，按時(shí)完成作業(yè)等。他們主要是對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí)，我要求學(xué)生要認(rèn)真審題，邊審題邊思考：“題抄對(duì)了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計(jì)算過(guò)程中要求做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)和檢查，如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因，防止再錯(cuò)，養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。一九九六年一月至今在李元小學(xué)工作。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是自己不息的心愿。我的做法是用和藹的語(yǔ)氣讓他回答我講的內(nèi)容，以提醒他注意聽(tīng)講，課后替他收起玩具，并妥善保存，而且明確告訴他什么時(shí)候歸還。我邊打邊說(shuō)：“打球不僅僅是比賽技巧，更主要的是一種心理戰(zhàn)術(shù)，要沉著、冷靜，方能取勝??看誰(shuí)能戰(zhàn)勝老師？”后來(lái)，的確有些學(xué)生超過(guò)了老師。在忙忙碌碌的教學(xué)工作中，我不忙自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)，積極鉆研教材和教學(xué)大綱，積極參加