遠離邪教,共建和諧校園-文庫吧在線文庫
【正文】 初沒有輟學(xué)去打工而是選擇了大學(xué)這條路的時候我們就是懷著學(xué)習(xí)知識來的，不管你對大學(xué)如何憧憬，學(xué)習(xí)知識始終是支持你最初選擇的“源動力”。“知書”，我想就不用我多說了大家都明白就是學(xué)習(xí)知識嘛，我說一個我的自身的經(jīng)歷，我高中的老師這樣說我“你這樣地下去你會考取大學(xué)嗎？”我還記得我回答說“無所謂啊。我們可以去試想一下，當(dāng)有人令你不開心的時候，你自己又不是一個喜歡爭論的人，那么大家說他可能會怎么辦？不錯，他很可能會離開，可是離開就可以解決這個問題是你不在生氣嗎？這顯然是不可能的。第五篇：共建和諧校園“主題：共建和諧校園”的演講稿克己復(fù)禮與雙知大家好，首先我很榮幸站在這里參加這次主題為“共建和諧校園”的演講比賽。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。自救逃生：本環(huán)節(jié)安排了一個5分鐘的火場自救逃生方法與技能的視頻和學(xué)校教室、寢室火災(zāi)自救逃生的圖片講解，學(xué)生在觀看視頻和圖片的基礎(chǔ)上進行規(guī)納總結(jié)火災(zāi)自救逃生方法。探究活動二：老師先提出問題“當(dāng)校園發(fā)生火災(zāi)時我們應(yīng)該怎么辦？”讓學(xué)生分組討論。教學(xué)重點：了解一些消防知識，學(xué)會正確的逃生方法與技巧 教學(xué)難點：火災(zāi)發(fā)生后，正確的參與救助與報警 教學(xué)目標：提高學(xué)生對火災(zāi)的認識，增強學(xué)生的防火意識讓學(xué)生了解一些救火的方法和火災(zāi)報警的方法掌握學(xué)校發(fā)生火災(zāi)后的自救與逃生方法 其次說學(xué)生：我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，絕大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，尤其是七年級學(xué)生剛剛開始住校生活，對于火災(zāi)的防范和自救逃生有一定的知識儲備，但防范火災(zāi)的意識淡薄，火災(zāi)自救與逃生方法技能差。）《法律在我身邊》：你知道的法律常識有哪些，對你有什么幫助？ （在主持人引導(dǎo)學(xué)生討論案例的基礎(chǔ)上，讓他們結(jié)合自己的親身體驗，或者結(jié)合自己聽到、看到的事例暢所欲言，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。學(xué)生：我知道一個人做錯了事，即使是無意的，只要對別人造成了傷害，就是違法的，所以我以后要處事要慎重，不能做出傷害別人的事，因為傷害了別人，其實也是傷害了自己。主持人A小結(jié)：是??！校園暴力行為不僅有行為暴力，甚至還有語言暴力，如給學(xué)生起外號、取笑、挖苦、嘲諷，這都是常有的事，雖說是鬧著玩的，實際上是“語出傷人”，給對方帶來傷害。）二、“小事件、大法律” 系列小品表演1．觀看小品，談?wù)勏敕āＳ绕涫撬哪昙墝W(xué)生，正處在心理、思想以及價值觀的轉(zhuǎn)型時期，一些瑣事與摩擦很容易讓他們情緒失控，再加上學(xué)習(xí)的壓力，他們往往喪失理智從而引起沖突。為響應(yīng)“崇尚科學(xué) 遠離邪教 健康生活 共建和諧”主題，臨沂大學(xué)開展了此次展覽。普及科學(xué)知識，倡導(dǎo)科學(xué)精神，是戰(zhàn)勝封建迷信、愚昧落后和各種偽科學(xué)、邪教的根本方法。第一篇：遠離邪教,共建和諧校園遠離邪教，共建和諧校園王興鎮(zhèn)中心小學(xué)四(2)班趙夢嫻尊敬的老師，親愛的同學(xué)們： 你們好！今天，我演講的題目是《遠離邪教，共建和諧校園》。我們小學(xué)生可以通過讀書、讀報、上網(wǎng)、參觀訪問等方法獲取科學(xué)知識，而且，我通過學(xué)校的主題班會、科技講座、科學(xué)知識廣播了解到不少科學(xué)知識。在此次展覽中，音樂學(xué)院老師及同學(xué)積極參加了簽字儀式和反邪教警示教育。因此，結(jié)合本班情況，應(yīng)教育學(xué)生遠離校園暴力，加強法制觀念的灌輸、思想品德的教育。第一小隊：《如此綽號》主持人B：這個小品講述“張三”、“李四”、“
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1