送教下鄉(xiāng)總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 識》這節(jié)課。同時也提出了對此主題進(jìn)行長效研究的建議，為此項活動的后續(xù)開展明確了方向。學(xué)期初，教育局對區(qū)屬農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了“送教下鄉(xiāng)”工作調(diào)研，基于調(diào)研結(jié)果，制定了“送教下鄉(xiāng)”活動方案。第二篇：送教下鄉(xiāng)總結(jié)送教下鄉(xiāng)總結(jié)2017年11月20日至22日，我有幸參加了我校國培計劃（2017）送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。兩節(jié)不一樣的課，讓我學(xué)到了：在今后的教學(xué)中，要充分把握學(xué)情，然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的深度，使每一節(jié)課堂都成為高效課堂。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見，讓我對估算教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。活動過程中黃元元、徐厚青等教師的觀摩課受到了參訓(xùn)幼師的一致好評，何登敏、徐敏等名師的精彩講座贏得了參訓(xùn)幼師的陣陣掌聲。說課、評課、議課活動氣氛活躍民主，轉(zhuǎn)眼間一個半小時過去了，午餐時間到了?；顒釉诶蠋焸儫崃业恼坡曋新湎箩∧??活動結(jié)束后，鐘祥市繼教中心用問卷調(diào)查的形式征求了參訓(xùn)老師對這次活動的意見和建議。軍山鋪鎮(zhèn)中學(xué) 向晶第五篇：送教下鄉(xiāng)總結(jié)“送教下鄉(xiāng)”活動總結(jié)為了提高村小教師的教育教學(xué)水平，使我們完小的孩子也能接受更多更好的教育，4月22日，在市教育局的關(guān)于“送教下鄉(xiāng)”號召及王小鑫校長大力支持下，鎮(zhèn)中心小學(xué)教研室學(xué)科帶頭人一行對我校開展了“送教下鄉(xiāng) 手拉手”活動。語文課教學(xué)中如何中處理教材，課堂教學(xué)當(dāng)中的機(jī)智，方法指導(dǎo)。與其這樣還不如讓全班都小聲的默讀，這樣讓每一位同學(xué)都能參與課文的初步學(xué)習(xí)。學(xué)生錯的一定要指正。教師引導(dǎo)多，學(xué)生獨(dú)立思考少，放不開。我校周校長就對羅老師的課進(jìn)行評價。對這次“送教下鄉(xiāng)”的活動中。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。結(jié)合實際進(jìn)行談?wù)摳惺?。課文重點是感受，這種幫助別人的愛心，而不是講解課文，應(yīng)從他實現(xiàn)夢想這三個步驟的過程，是什么給了他動力。課后問學(xué)生，今天的課后你學(xué)到了什么。課中同學(xué)們的讀非常充分，對課文的剖析也很到位。他強(qiáng)調(diào)，課上學(xué)生的讀很重要。課前老師精心準(zhǔn)備，用活動模板、小卡片等“原生態(tài)的教學(xué)手段”給水口小學(xué)帶來了清新的二節(jié)課。二、使我加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識的成長想給學(xué)生一滴水，我必須具備一桶水，聽了各位送教專家的課深刻印證了此道理，以前有對示范課表示懷疑，認(rèn)為示范課就是表演課。何老師從區(qū)域活動設(shè)計的定義及特點、區(qū)域活動的設(shè)計、區(qū)域活動的布置、區(qū)域活動的應(yīng)注意的問題等幾個方面結(jié)合實際對參訓(xùn)者進(jìn)行了詳細(xì)的講解與指導(dǎo)，他的講座深入淺出，針對性強(qiáng)，具有顯著的現(xiàn)實意義。啟動儀式結(jié)束后，來自雙河鎮(zhèn)中心幼兒園的周慧老師給大家獻(xiàn)上了一節(jié)展示課，題目是《10以內(nèi)數(shù)的正逆序》，在教學(xué)活動中周慧老師注重彰顯幼兒個性特點，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣及幼兒的合作意識?？傊?，我感覺本次送教活動是最接地氣的，比以往任何一次培訓(xùn)效果都好，對我們基層一線教師來說真的是
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