【正文】 的定義或解釋，使研究更具有可操作性?！罢n題研究成果”這個部分內(nèi)容的表述，要注意三個問題：第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現(xiàn)在理論成果部分。第二，研究成果的陳述不能過于簡略。同時也應(yīng)注意這些子課題的研究成果必須體現(xiàn)所確定的研究目標(biāo)。這樣的目的是把讀者的注意力引到下一部分對這一研究結(jié)果的討論中去。，要求簡明扼要。專家組在完成上面幾個方面的工作后即可要求召開結(jié)題論證會議。如何撰寫研究報告呢？一、研究報告的類型研究報告是描述教育研究工作的結(jié)果或進展的文件，是報告情況、建議、新發(fā)現(xiàn)和新成果的文獻。這類研究報告以對文獻的分析、比較、綜合為主要內(nèi)容，并展示文獻的考證過程，說明文獻的來源和可靠程度。寫作之前要有明確的計劃和提綱，要根據(jù)研究的結(jié)構(gòu)特點和邏輯順序，研究課題的任務(wù)和內(nèi)容，來考慮表達的形式和表述的方式。研究者撰寫研究報告，首先必須把握各類報告的特征。亦即引言、總提、序言、前言。大致有如下幾種寫法：①按調(diào)查順序逐點來寫；②按被調(diào)查單位的人和事的產(chǎn)生、發(fā)展和變化的過程來寫，以體現(xiàn)其規(guī)律性；③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優(yōu)劣，找出其差異性；④按內(nèi)容的特點分門別類逐一敘述。（6）參考資料。目的在于對實驗報告負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。即：是單組實驗、等組實驗還是輪組實驗；采取這種實驗類型的依據(jù)包括哪些方面，如考試成績及評分標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)測定及測定內(nèi)容等。（5）實驗結(jié)果。它是對整個實驗的一個總結(jié)．它直接來自實驗的結(jié)果，并回答實驗提出的問題。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。圍繞經(jīng)驗總結(jié)的主題(總觀點)組織材料。如調(diào)查報告可分為引言、正文、結(jié)論三個部分。要寫好研究報告，必須抓住以下幾個環(huán)節(jié)：撰寫者必須統(tǒng)籌規(guī)劃好文章的結(jié)構(gòu)，組織材料，草擬提綱。引言部分必須說明進行這項工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什么問題；本研究的目的，采用什么方法，計劃解決什么問題，在學(xué)術(shù)上有什么意義等。（2）正文。（3）結(jié)論。文章寫完后必須回頭認(rèn)真修改。要有“不恥下問”、“登門求教”的精神，必須“自以為非”，不可“夜郎自大”。，這是應(yīng)關(guān)注的核心問題。不為權(quán)威或輿論所左右；在下結(jié)論時要注意前提和條件，不要絕對化，更不要以偏概全，把局部經(jīng)驗說成是普遍規(guī)律第三篇：如何撰寫結(jié)題報告小課題的結(jié)題報告既是對研究結(jié)果的說明，又是研究的直接成果。①研究方法：完成該課題研究任務(wù)所用到的諸如調(diào)查法、案例研究法、行動研究法、經(jīng)驗總結(jié)法等教育研究方法，并要闡明每種方法用于研究什么具體問題。二是操作技術(shù)成果，即在問題解決過程中所形成的操作技術(shù)、路徑、模式、方法等，并用高度概括的文字呈現(xiàn)出來。三、參考文獻在報告正文后以“參考文獻”為標(biāo)志列出課題研究參考引用的著作和文章題目。4.“課題研究的方法”也是要求比方案詳細(xì)、具體。具有借鑒和推廣價值的成果，往往體現(xiàn)在我們通過研究所得到的新觀點、新認(rèn)識、新策略、新方法。既是對前人的尊重，也是對自己的尊重。有時候，第 8兩個部分也可以合并寫。結(jié)題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結(jié)題報告的前頭增設(shè)“內(nèi)容提要”、“關(guān)鍵詞”、“引文”等。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入 “課題提出的背景”來陳述。例如，有的課題研究報告在“研究目標(biāo)”中，提出要“促進學(xué)生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學(xué)生成為 “具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習(xí)慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標(biāo)顯得過于空泛、原則。對研究主要內(nèi)容的表述應(yīng)當(dāng)緊扣研究目標(biāo)，簡明扼要，準(zhǔn)確中肯。一般將課題研究分成準(zhǔn)備、實施研究、總結(jié)等三個階段，也有的分成四個、五個階段。一般說來，這部分的文字內(nèi)容所占的篇幅，要占整篇結(jié)題報告的一半左右。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學(xué)習(xí)到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。在提煉、歸納時，應(yīng)注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應(yīng)融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。今后的設(shè)想，主要陳述準(zhǔn)備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。這個總結(jié)，就要總結(jié)課題研究的經(jīng)驗，談及研究的體會。在結(jié)題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認(rèn)識，或者新的策略、新的教學(xué)模式等等?；蛘呤牵ㄟ^研究，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等?！罢n題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預(yù)期的研究目標(biāo)。這部分的陳述要求理論依據(jù)要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據(jù)的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據(jù)的理論要具科學(xué)性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經(jīng)驗總結(jié)式的語言；二要準(zhǔn)確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復(fù)。如果能切實做到緊扣題目，緊扣關(guān)鍵詞語，在撰寫時就不會出現(xiàn)大的偏差。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過程。在研究過程中，我們總會遇到種種曲折、產(chǎn)生種種困惑，在總結(jié)成果、回顧成績的同時，也會看到客觀存在的種種不足。一般說來，這部分內(nèi)容所占的篇幅，要占整個結(jié)題報告的60%以上。第四篇：如何撰寫結(jié)題報告？如何撰寫結(jié)題報告？大家知道，撰寫結(jié)題報告是表述研究成果的主要方式。①問題討論：是研究后的回顧與反思，回顧研究過程，覺得還有哪些欠缺的地方，有哪些需要進一步加強的地方，以及對課題研究過程中的深刻體會或有待繼續(xù)研究的問題作概要說明或討論。如采取問卷調(diào)查法，那就要闡明問卷是怎么設(shè)計的、在什么時間向哪些人做了調(diào)查、問卷回收情況、調(diào)查統(tǒng)計與分析、調(diào)查結(jié)論及報告等，最后需要把問卷附在報告后面作為佐證材料。課題的界定（理論依據(jù)）對課題名稱中一些重要詞語的內(nèi)涵、課題研究涉及的范圍等作簡單闡述。除了要注意事實的典型性、科學(xué)性以外，還要善于用正反兩方面的事實來說明問題，揭示出普遍規(guī)律。這樣的報告才可能是有一定的質(zhì)量的研究成果。當(dāng)然，初稿寫好后，可以不必馬上修改。不論是哪種類型的研究報告，都必須總結(jié)全文，深化主題，揭示規(guī)律，而不是正文部分內(nèi)容的簡單重復(fù)，更不是談幾點體會，喊幾個口號。對初學(xué)者來說，往往易出現(xiàn)的兩種毛?。阂环N是只限于表述自己的論點，而缺乏科學(xué)的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。高爾基說過，開頭的第一句是最困難的。有了詳細(xì)提綱，便可以從全局著眼，開始撰寫。研究報告的結(jié)構(gòu)可以根據(jù)內(nèi)容和體裁的不同而靈活掌握。這是經(jīng)驗總結(jié)的精髓和結(jié)晶。從中找出成效較大、印象較深、且富有新意的東西來確定總結(jié)的題目。如測試題、評分標(biāo)準(zhǔn)、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計檢驗等內(nèi)容。（6）分析與討論。測定方法也要交代清楚：是口頭測定，書面測定還是操作測定；是個別測定還是集體測定；有無后效測定的時間等。（4）實驗方法。對某種教育現(xiàn)象實驗后，要對整個實驗過程進行全面總結(jié)，提出一個客觀的、概括的、能反映全過程及其結(jié)果的書面材料，就是教育實驗報告。依據(jù)正文的科學(xué)分析，可以對結(jié)果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設(shè)性的意見。這是調(diào)查報告的正文部分。調(diào)查報告結(jié)構(gòu)有以下幾個組成部分：（1）題目。文字切忌帶個人色彩。創(chuàng)造性是衡量研究報告質(zhì)量水平高低的重要依據(jù)。如對某個教育問題進行調(diào)查研究寫成的調(diào)查報告；對某種教育現(xiàn)象進行科