【正文】 說一說，這些地方有什么特點(diǎn)。親近家鄉(xiāng)的山山水水，想想家鄉(xiāng)最美的地方在哪里。全班同學(xué)自由選擇，可以個(gè)人、可以小組進(jìn)行下面任意一項(xiàng)活動(dòng)，表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的感情。以后，無論我們走到哪兒，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。二、交流資料：我們的家鄉(xiāng)過去是什么樣的呢？大家簡單的交流交流。五、大討論：家鄉(xiāng)的變化大在哪里呢？分小組說說。從這些變化，你想到了什么？你希望家鄉(xiāng)以后變得怎樣？小朋友想把這些思考和希望寫下來嗎？那我們趕快行動(dòng)吧！學(xué)生獨(dú)立寫。教學(xué)重點(diǎn)： 聯(lián)系生活實(shí)際，設(shè)想家鄉(xiāng)的明天是什么樣子的。指名說。朗讀《在希望的田野上》。過年了，你覺得最有趣的是什么呢？春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，更多地了解家鄉(xiāng)。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。你感興趣的風(fēng)味小吃有哪些呢？有關(guān)于它的的故事嗎？老師小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。在這里，有許許多多的故事。把你課前了解到的地名來歷寫下來。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。通過你們的課前準(zhǔn)備，你們還知道有哪些老房子呢？同桌相互說一說。把你的看法也出來。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。出示課件一：今天我們來學(xué)習(xí)——一起采風(fēng)去。學(xué)生分工合作作好表演的準(zhǔn)備工作?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。2．游戲開始，師生共同參與 4．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜。（）我的個(gè)子不太高，所以做在前排。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。三、陽光計(jì)劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎(jiǎng)他呢？說說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？ 閱讀教材中的個(gè)案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。（好朋友互說、師生互說）b、小記者采訪。無論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。使學(xué)生體驗(yàn)“當(dāng)家”的辛勞，提高自己料理生活的能力。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。圖書館老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書。請個(gè)別學(xué)生念一念。3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實(shí)地上長度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：教學(xué)“同學(xué)眼中的‘我’”：1．組建4人小組誰愿意來抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？二、總結(jié)號召自信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?guī)熒?、家長齊唱）第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：（一）承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：（一）他*的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他*的手。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）討論：“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的快樂生活二、介紹我看到過的其他的學(xué)校三、寫下我還想了解學(xué)校的什么；全班交流四、即興總結(jié)校園里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、發(fā)展變化、校風(fēng)校訓(xùn)等使學(xué)生感受校園文化氛圍，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的親切感和自豪感通過組織探究活動(dòng)，提高學(xué)生的觀察、搜集、整理信息的能力所需課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、交流上節(jié)課寫下的問題卡片，激發(fā)學(xué)生的探究欲望二、自由組合、擬定活動(dòng)計(jì)劃三、匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃學(xué)生匯報(bào)活動(dòng)計(jì)劃我最自豪的發(fā)現(xiàn)：我最不滿的發(fā)現(xiàn)：我最感動(dòng)的發(fā)現(xiàn)：我認(rèn)為最有趣的發(fā)現(xiàn)：教師提示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)方法：采訪、調(diào)查、參觀、查閱校園信息網(wǎng)等討論活動(dòng)中可能會(huì)遇到的問題及處理方法四、開展校園尋寶活動(dòng)我們的校園是個(gè)豐富多彩的世界，他不僅環(huán)境優(yōu)美，而且洋溢著濃厚的文化氛圍，同學(xué)們帶上你的問題一起去“校園尋寶”吧，看看誰的發(fā)現(xiàn)最精彩！給學(xué)校畫張“地圖”教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察、熟悉學(xué)校周邊環(huán)境，幫助學(xué)生從實(shí)際生活中獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。英語老師（出示照片）請學(xué)生根據(jù)平時(shí)和老師的接觸說一說對老師的了解。請個(gè)別學(xué)生念一念。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。養(yǎng)成隨時(shí)收集周邊信息的習(xí)慣。二、你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？三、討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？四、總結(jié)讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。小結(jié)：我相信只要小朋友們照著自己許下的諾言付出與行動(dòng)，與家人互敬、互愛、互勉，那么我們的家庭會(huì)變得更加“可愛”，讓家成為我們“溫馨的港灣”。D、做錯(cuò)事，奶奶嚴(yán)厲批評。知道熱愛家庭、孝敬長輩的具體表現(xiàn)，并且能夠在日常生活中得到體現(xiàn)。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。2．游戲開始，師生共同參與3．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。4．斜分比例尺：斜分比例尺是縱橫兩種分劃的復(fù)合比例尺，故又叫復(fù)比例尺，又可稱為微分尺。2．匯報(bào)程序：同桌交流、小組交流、推選一名同學(xué)上臺(tái)向全班交流匯報(bào)。如我家所在地是湖南省，在長沙市岳麓區(qū)，長沙是湖南的省會(huì)。學(xué)生準(zhǔn)備硬卡紙、彩筆、剪刀等制作工具。）請學(xué)生現(xiàn)場采訪一下老師。知道學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)校的工作人員和各種設(shè)施都是為培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)的。你寫好了留言條，準(zhǔn)備放在哪呢？為什么？討論：師：除了“愛心留言條”外，我們還可以用什么方式來表達(dá)自己對父母的關(guān)心？讓學(xué)生知道：一句話、一張卡、一幅畫、一首小詩、給父母搬凳子等不同形式都是表達(dá)愛心的方式。六、爸爸媽媽的心，我能懂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得家庭成員之間要互相溝通、互相理解、互相關(guān)心，家庭才會(huì)更加和睦溫馨。討論交流，你想對爸爸媽媽說些什么？想為他們做些什么？（二）我跟爸爸媽媽去上班看插圖講故事，體會(huì)人物感情。活動(dòng)：作一張“承諾留言”卡。C、遇到困難，媽媽耐心鼓勵(lì)。了解父母長輩為了創(chuàng)造家庭的溫馨所付出的辛勞。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、亮出我自己展示“我自信嗎”小卡片。第二面鏡子：同學(xué)a、閱讀教材中的活動(dòng)提示，組織學(xué)生討論活動(dòng)中要注意的事項(xiàng)。（）雖然我戴眼鏡了，但我仍然認(rèn)真地做眼保健操，注意用眼衛(wèi)生，爭取讓度數(shù)不再加深。附：我 的 小 檔 案 ，請你在正確的括號里打我是女生，（）扎著辮子。三、同學(xué)眼中的“我” 1．組建4人小組誰愿意來抽這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。學(xué)一點(diǎn)小手藝。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，了解更多的家鄉(xiāng)故事。老師小結(jié)。四、家鄉(xiāng)的老房子：我們家鄉(xiāng)還留有古老的房子，課前你們找到了嗎？在哪兒找到的？我們來邊說邊看吧！出示課件四，長沙的老房子。宋朝文學(xué)家寫的對聯(lián)。你們知道他的來歷嗎？出示課件二，一位老爺也講撈刀河的來歷。在家鄉(xiāng)尋找歷史名人、革命前輩的足跡，了解他們的一些故事。學(xué)生將自己家做的風(fēng)味小吃拿出來請小組成員品嘗，并介紹做法。三、風(fēng)味小吃的品種：在我們長沙城有許多的風(fēng)味小吃，你知道的有哪些？出示課件2，各式各樣的風(fēng)味小吃。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，和一些風(fēng)味小吃的做法。三、課外實(shí)踐：用自己喜歡的方式去了解家鄉(xiāng)的節(jié)日吧。教學(xué)難點(diǎn)：傳統(tǒng)的節(jié)日有哪些?！凹亦l(xiāng)的明天”大展示。二、交流資料，談感受：我們的家鄉(xiāng)有什么變化呢？大家簡單的交流交流。頒獎(jiǎng)。出示課件四，車多了。同桌相互說一說。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)變了樣。2．學(xué)生展示自己的活動(dòng)成果，說一說，唱一唱，演一演。3．小結(jié)：通過剛才的介紹，大家已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)的美景。你能象書中的五個(gè)小朋友一樣，說說自己家鄉(xiāng)是什么樣？教師引導(dǎo)學(xué)生參考教材、聯(lián)系家鄉(xiāng)的實(shí)際想想，自己家鄉(xiāng)環(huán)境有什么特點(diǎn)。此時(shí)應(yīng)對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺家鄉(xiāng)的山和水教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)美麗的自然環(huán)境，關(guān)愛大自然。因此，要想知道地圖上某一段距離在實(shí)地上的長度，就必須知道實(shí)地在地圖上縮小的倍數(shù)。二、“我找到家鄉(xiāng)了”1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。2．了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力3．能正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書：感恩的心（請學(xué)生欣賞歌曲動(dòng)畫：感恩的心）我想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？三、根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？ 師補(bǔ)充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為……采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛。（三）今天我當(dāng)家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個(gè)故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。說說自己在活動(dòng)中的收獲。我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點(diǎn)是 其它方面：別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。（）在班里，我的個(gè)子很高。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多