【正文】 我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天你們走進學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個任務(wù)：當一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程： 教學(xué)“今天我當家”出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。使學(xué)生懂得要用行動來回報父母的養(yǎng)育之恩，主動做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。所需課時：2課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日教學(xué)過程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽老師講名字的故事，猜猜她是誰？活動：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。說說自己在活動中的收獲。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己?。ㄘQ大拇指）別人眼中的我教學(xué)目標：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認識自我。3．師生獨立填寫《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點都寫出來了呢？我建議啊，大家把自己寫的拿給一位好朋友看看，讀給他聽聽，請他給你當當參謀。此時應(yīng)對每一緯線（或經(jīng)線）畫一個直線比例尺，結(jié)合起來叫作緯線比例尺。因此，要想知道地圖上某一段距離在實地上的長度，就必須知道實地在地圖上縮小的倍數(shù)。二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。了解圖例和實物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力能正確辨認地圖上簡單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（請學(xué)生欣賞歌曲動畫：感恩的心）我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。誰來給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長（出示照片）讓學(xué)生說，然后教師引導(dǎo)：你們沒采訪校長之前，以為校長每天都做什么？通過這次和校長零距離接觸，你們感覺了解校長了嗎？師補充：校長每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時間聽老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為……采訪微機老師（出示照片）學(xué)生說，教師補充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用“愛心留言條”等不同形式向父母表達自己的愛。（三）今天我當家出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)：中國12分鐘 英國30分鐘 韓國42分鐘 美國72分鐘）談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進行比較，看哪個安排更合理。五、爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標：通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。）活動：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。重點難點：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事。說說自己在活動中的收獲。我長得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點是 其它方面：二、別人眼中的我教學(xué)目標：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認識自我。（）在班里，我的個子很高。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負眾望。教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、從了解老師開始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有，今天我們的課堂有許多不同的地方。四、家鄉(xiāng)民俗風情大表演：選出主持人。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長沙雖然地方小，但是是一個好地方。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。說說你參加婚禮的見聞吧！同桌相互說一說。天心閣。毛主席的故鄉(xiāng)。指名說一說，其余同學(xué)可以相互補充。向父母、爺爺奶奶詢問家鄉(xiāng)的民俗風情，有機會參加一些風俗活動。我們利用課余的時間自己動手制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開個風味獨特的“嘗鮮會”吧！板書設(shè)計：家鄉(xiāng)的風味小吃 臭豆腐辣椒醬辣椒蘿卜……小城故事多教學(xué)目標：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風土人情。你還知道哪些風味小吃？同桌相互說一說。向父母、爺爺奶奶詢問家鄉(xiāng)的風味小吃，有機會參加一些美食活動。對一些迷信活動提出自己的看法。教學(xué)準備：多媒體課件，過年的必備品，了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。五、課外拓展：為家鄉(xiāng)的明天更美好，我們現(xiàn)在能做些什么？將來能做些什么？同桌討論。學(xué)生參觀圖片展片展，并配有解說員。七、課外拓展：你為家鄉(xiāng)的變化獻出了一份愛心、一份力量嗎？ 板書：家鄉(xiāng)的變化真大 了解家鄉(xiāng)的過去 家鄉(xiāng)的變化 我們的思考家鄉(xiāng)明天更美好教學(xué)目標：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的變化。出示課件六，燈多了。當你看到這些情景時，你是什么感受呢？四、激情導(dǎo)入：家鄉(xiāng)的變化真大呀！出示課件一，今天我們來學(xué)習(xí)——我的家鄉(xiāng)變了樣。懂得如何做才是真正愛自己的家鄉(xiāng)。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達了自己對家鄉(xiāng)的贊美，表達了對家鄉(xiāng)的無限熱愛之情。生長在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來表達自己對家鄉(xiāng)的感情。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來說明地圖與實地上長度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。（1）討論問題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實物有什么關(guān)系？我們看地圖的時候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個別圖例，加深印象。3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。請個別學(xué)生念一念。圖書館老師（出示照片）鼓勵學(xué)生踴躍借書。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡單的圖形畫出學(xué)校周邊環(huán)境圖。你和父母談過心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）“與父母發(fā)生沖突時怎么辦”。制訂計劃表可以是一天，也可以是一天中的某個時間段或某一件事情。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：（一）他們的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個星期和六月的第三個星期）揭題：他們的手。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個“可愛、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?師生、家長齊唱）（三）、承諾的見證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長輩們的關(guān)愛我們牢記在心。（互問互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長輩們對我們的希望，快樂生活，健康成長，將來成為建設(shè)祖國的棟梁。學(xué)生交流：怎樣才能讓計劃順利實施？四、總結(jié)號召信是我們快樂，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽光，愿你們的生活充滿快樂！第二單元溫馨的家溫馨的港灣教學(xué)目標：通過講解自己名字的來歷、訴說長輩對自己無私的關(guān)愛等教學(xué)活動，讓學(xué)生感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長輩、關(guān)心熱愛自己的家庭。鼓勵學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。讓學(xué)生知道自己的缺點與不足，并愿意改正。（）我的個子不太高，所以做在前排。2．游戲開始，師生共同參與 3．全班匯報同學(xué)們，你們都猜出來了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒有被大家猜出來，他們是誰呢？讓咱們一起來猜?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會兒我們把自己的外貌特征、愛好、長處都寫在上面，不過有一樣不能寫（名字），對，這一寫可就露餡了。通過自畫像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。（）我是男生。（），在橫線上填寫。b、學(xué)生分組開展“who am I”游戲，老師參與小組活動。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機會，幫助學(xué)生“亮出我自己”。重點難點：使學(xué)生在活動中感受到父母長輩無私的關(guān)愛，體會到家庭無比的溫馨、幸福。）活動：學(xué)生回憶并訴說自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長輩的愛。爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標：通過觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長都離不開父母的無私付出。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報爸爸他*的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說一下。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在與父母發(fā)生沖突時或在家人遇到困難時，主動找父母談心，并付諸具體行動。第三單元我愛我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校教學(xué)目標：指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡單的介紹。教學(xué)課時： 兩課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進學(xué)校都看見了誰？（板書：老師、同學(xué)、傳達室的爺爺……）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個任務(wù)：當一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。你們想過該怎樣和他們相處，怎樣回報他們？（學(xué)生回答）無論是不善表達的工友申師傅，還是侃侃而談的校長、老師，他們都在為了我們的健康成長，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛的人，我們對他們都要有一顆感恩的心。教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、初識名片，激趣導(dǎo)入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來的名片，看看別人在名片上介紹了什么導(dǎo)入活動主題：同學(xué)們愿意為學(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點你對學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽、老師和同學(xué)的情況、開展過的大型活動）匯報結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答 如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展第四單元家鄉(xiāng)的山山水水看地圖，找家鄉(xiāng)教學(xué)目標：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來概括全圖。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？ 3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點。派代表發(fā)言選定最佳景物?；顒?：用其他形式（快板、相聲等）表達對家鄉(xiāng)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，懂得如何做才是真正愛自己的家鄉(xiāng)。三、說說我們的感受：說說我們的家鄉(xiāng)過去怎樣？。出示課件三，房子變漂亮了。評出最愛家鄉(xiāng)的學(xué)生。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間；2課時 教學(xué)過程：一、課前準備：了解家鄉(xiāng)的變化，可以詢問老人，也可以收集照片，圖片。老師巡視。教學(xué)重點：聯(lián)系生活實際，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，以及含義。過節(jié)時，人們會舉行各種活動，來表達喜慶的心情、團聚的愿望……節(jié)日讓我們的生活豐富多彩，我們都喜歡過節(jié)。讓學(xué)生主動地了解更多的家鄉(xiāng)風味小吃。齊讀課題。許多的風味小吃我們是可以自己做的，你會做嗎？學(xué)生說，教師有重點地記錄。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間；2課時 教學(xué)過程：一、課前準備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來歷。三、地名的來歷：在我們長沙城的東邊，有一條撈刀河。我們來看看吧！出示課件三，長沙名人、前輩走過的一些地方，留下的一些故事。為什么人們說我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結(jié)。然后互相交流。板書：小城故事多 地名的來歷 人物故事 家鄉(xiāng)的老房子 新娘出嫁一起采風去教學(xué)目標：聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風土人情。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點，編成小冊子學(xué)唱一些民歌和地方戲。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風情，你有什么感受呢？同桌相互說一說。板書設(shè)計：一 起 采 風 去 外出采風民風表演第二篇：教科版小學(xué)《品德與社會》三年級上冊教案教科版小學(xué)《品德與社會》三年級上冊教案一、我的自畫像教學(xué)目標：了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就