【正文】 我想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對(duì)他們說(shuō)，讓我們把自己最想說(shuō)的話寫(xiě)在心形卡上，寫(xiě)給昨天你采訪過(guò)的人。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見(jiàn)了誰(shuí)？（板書(shū)：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺??）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書(shū)課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。通過(guò)交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛(ài)心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛(ài)。第二課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)“今天我當(dāng)家”出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)）中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 法國(guó)分鐘韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。使學(xué)生懂得要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，主動(dòng)做力所能及的事，為家庭分憂。小結(jié)：聽(tīng)了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長(zhǎng)輩的愛(ài)是那么偉大。所需課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)時(shí)間：2017年月日教學(xué)過(guò)程：（一）、名字的故事，“溫馨”的感受：引入：聽(tīng)老師講名字的故事，猜猜她是誰(shuí)？活動(dòng)：a、學(xué)生自由講解自己名字的故事。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽(tīng)“毛遂自薦”的故事討論，這個(gè)故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書(shū)上的小卡片。說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！（豎大拇指）別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。3．師生獨(dú)立填寫(xiě)《小檔案》4．二人小組討論我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了呢？我建議啊，大家把自己寫(xiě)的拿給一位好朋友看看，讀給他聽(tīng)聽(tīng)，請(qǐng)他給你當(dāng)當(dāng)參謀。此時(shí)應(yīng)對(duì)每一緯線（或經(jīng)線）畫(huà)一個(gè)直線比例尺，結(jié)合起來(lái)叫作緯線比例尺。因此，要想知道地圖上某一段距離在實(shí)地上的長(zhǎng)度，就必須知道實(shí)地在地圖上縮小的倍數(shù)。二、“我找到家鄉(xiāng)了” 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。了解圖例和實(shí)物的關(guān)系；學(xué)習(xí)看地圖的方法，培養(yǎng)讀地圖的能力能正確辨認(rèn)地圖上簡(jiǎn)單的圖例、方向；初步養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（請(qǐng)學(xué)生欣賞歌曲動(dòng)畫(huà)：感恩的心）我想，此時(shí)此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對(duì)他們說(shuō)，讓我們把自己最想說(shuō)的話寫(xiě)在心形卡上，寫(xiě)給昨天你采訪過(guò)的人。誰(shuí)來(lái)給大家談一談自己的采訪經(jīng)歷？根據(jù)學(xué)生回答，教師進(jìn)行引導(dǎo)：采訪老師先讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)：你們每天和老師朝夕相處，還觀察到老師做了哪些工作？老師這樣做是為了什么？采訪校長(zhǎng)（出示照片）讓學(xué)生說(shuō)，然后教師引導(dǎo)：你們沒(méi)采訪校長(zhǎng)之前，以為校長(zhǎng)每天都做什么？通過(guò)這次和校長(zhǎng)零距離接觸，你們感覺(jué)了解校長(zhǎng)了嗎？師補(bǔ)充：校長(zhǎng)每周要組織老師們學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)理念和管理方法，之前需要閱讀一些有關(guān)的書(shū)籍，或是從網(wǎng)上搜集大量的信息和資料；每天還要抽時(shí)間聽(tīng)老師們的課，指導(dǎo)老師們將先進(jìn)的教學(xué)理念化成具體的教學(xué)行為……采訪微機(jī)老師（出示照片）學(xué)生說(shuō)，教師補(bǔ)充：學(xué)校的網(wǎng)站的維護(hù)等等都是牛老師的工作，“笨小孩”就是牛老師在校園網(wǎng)上的網(wǎng)名，有興趣的同學(xué)可以和他在網(wǎng)上交流。通過(guò)交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“愛(ài)心留言條”等不同形式向父母表達(dá)自己的愛(ài)。（三）今天我當(dāng)家出示一組對(duì)比數(shù)據(jù)：（各國(guó)少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：中國(guó)12分鐘 英國(guó)30分鐘 韓國(guó)42分鐘 美國(guó)72分鐘）談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表：（1）出示兩個(gè)計(jì)劃表進(jìn)行比較，看哪個(gè)安排更合理。五、爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。小活動(dòng)：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽(tīng)“毛遂自薦”的故事。說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲。我長(zhǎng)得 今天，我穿了 我喜歡 我的優(yōu)點(diǎn)是 其它方面：二、別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識(shí)自我。（）在班里，我的個(gè)子很高。（自由組建小組，選出組長(zhǎng)）相信你們一定能不負(fù)眾望。教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、從了解老師開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生興趣同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方。四、家鄉(xiāng)民俗風(fēng)情大表演：選出主持人。二、激情導(dǎo)入：我們家鄉(xiāng)長(zhǎng)沙雖然地方小，但是是一個(gè)好地方。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。說(shuō)說(shuō)你參加婚禮的見(jiàn)聞吧！同桌相互說(shuō)一說(shuō)。天心閣。毛主席的故鄉(xiāng)。指名說(shuō)一說(shuō)，其余同學(xué)可以相互補(bǔ)充。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，有機(jī)會(huì)參加一些風(fēng)俗活動(dòng)。我們利用課余的時(shí)間自己動(dòng)手制作一些家鄉(xiāng)的小吃，和同學(xué)們一起開(kāi)個(gè)風(fēng)味獨(dú)特的“嘗鮮會(huì)”吧！板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 臭豆腐辣椒醬辣椒蘿卜……小城故事多教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。你還知道哪些風(fēng)味小吃？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。向父母、爺爺奶奶詢問(wèn)家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃，有機(jī)會(huì)參加一些美食活動(dòng)。對(duì)一些迷信活動(dòng)提出自己的看法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，過(guò)年的必備品，了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。五、課外拓展：為家鄉(xiāng)的明天更美好，我們現(xiàn)在能做些什么？將來(lái)能做些什么？同桌討論。學(xué)生參觀圖片展片展，并配有解說(shuō)員。七、課外拓展：你為家鄉(xiāng)的變化獻(xiàn)出了一份愛(ài)心、一份力量嗎？ 板書(shū)：家鄉(xiāng)的變化真大 了解家鄉(xiāng)的過(guò)去 家鄉(xiāng)的變化 我們的思考家鄉(xiāng)明天更美好教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的變化。出示課件六，燈多了。當(dāng)你看到這些情景時(shí)，你是什么感受呢？四、激情導(dǎo)入：家鄉(xiāng)的變化真大呀！出示課件一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)——我的家鄉(xiāng)變了樣。懂得如何做才是真正愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。3．小結(jié)：剛才，大家都用不同的形式，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)之情。生長(zhǎng)在這樣美麗的地方，大家有什么感受呢？就讓我們用自己的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的感情。4．小節(jié)：家鄉(xiāng)是生我、養(yǎng)我的地方。3．初步培養(yǎng)收集、整理資料的能力，養(yǎng)成交流、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。地圖比例尺的表現(xiàn)形式：1．文字比例尺：它是直接用文字來(lái)說(shuō)明地圖與實(shí)地上長(zhǎng)度的比例關(guān)系，如“1厘米代表10公里”。（1）討論問(wèn)題：地圖上為什么要有圖例？圖例和實(shí)物有什么關(guān)系？我們看地圖的時(shí)候，這些圖例可幫我們哪些忙？（2）根據(jù)各自家鄉(xiāng)的地圖特征，添加個(gè)別圖例，加深印象。3．師出示中國(guó)行政地圖，說(shuō)說(shuō)它像什么。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。圖書(shū)館老師（出示照片）鼓勵(lì)學(xué)生踴躍借書(shū)。指導(dǎo)學(xué)生正確辨別方向，能用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出學(xué)校周邊環(huán)境圖。你和父母談過(guò)心了嗎？你因何事與父母談心？結(jié)果如何？討論：（1）“與父母發(fā)生沖突時(shí)怎么辦”。制訂計(jì)劃表可以是一天，也可以是一天中的某個(gè)時(shí)間段或某一件事情。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：（一）他們的手同學(xué)們記得母親節(jié)與父親節(jié)是哪天嗎？（五月的第二個(gè)星期和六月的第三個(gè)星期）揭題：他們的手。那么，小朋友們，讓我們一起為自己擁有一個(gè)“可愛(ài)、溫馨的家”，而歌唱吧?。úシ鸥枨禾鹈鄣募?師生、家長(zhǎng)齊唱）（三）、承諾的見(jiàn)證，“溫馨”的港灣：師：同學(xué)們，長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)我們牢記在心。（互問(wèn)互答）小結(jié)：小朋友們，讓我們銘記父母長(zhǎng)輩們對(duì)我們的希望，快樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。學(xué)生交流：怎樣才能讓計(jì)劃順利實(shí)施？四、總結(jié)號(hào)召信是我們快樂(lè)，自信使我們成功，希望同學(xué)們把自信的秘訣記在心里，愿你們的心中充滿陽(yáng)光，愿你們的生活充滿快樂(lè)！第二單元溫馨的家溫馨的港灣教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)講解自己名字的來(lái)歷、訴說(shuō)長(zhǎng)輩對(duì)自己無(wú)私的關(guān)愛(ài)等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭人員間的親情；激發(fā)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩、關(guān)心熱愛(ài)自己的家庭。鼓勵(lì)學(xué)生不斷以人為鑒，完善自己。讓學(xué)生知道自己的缺點(diǎn)與不足，并愿意改正。（）我的個(gè)子不太高，所以做在前排。2．游戲開(kāi)始，師生共同參與 3．全班匯報(bào)同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？（拿出“快樂(lè)包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？讓咱們一起來(lái)猜?，F(xiàn)在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì)兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(zhǎng)處都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)（名字），對(duì)，這一寫(xiě)可就露餡了。通過(guò)自畫(huà)像，制作“明星卡”，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長(zhǎng)。（）我是男生。（），在橫線上填寫(xiě)。b、學(xué)生分組開(kāi)展“who am I”游戲，老師參與小組活動(dòng)。老師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生“亮出我自己”。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母長(zhǎng)輩無(wú)私的關(guān)愛(ài)，體會(huì)到家庭無(wú)比的溫馨、幸福。）活動(dòng)：學(xué)生回憶并訴說(shuō)自己所經(jīng)歷的往事，感受到父母長(zhǎng)輩的愛(ài)。爸爸媽媽，你們辛苦了教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察，讓學(xué)生感受爸爸媽媽為家庭的溫馨付出的辛勞，明白家庭的幸福、自己的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的無(wú)私付出。討論一：爸爸媽媽這么辛苦，不去上班了，行嗎？討論二：如何回報(bào)爸爸他*的辛勞？交流：你了解自己的父母的工作嗎？和大家說(shuō)一下。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在與父母發(fā)生沖突時(shí)或在家人遇到困難時(shí)，主動(dòng)找父母談心，并付諸具體行動(dòng)。第三單元我愛(ài)我們的學(xué)校說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的地理位置和基本情況，并能做簡(jiǎn)單的介紹。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天你們走進(jìn)學(xué)校都看見(jiàn)了誰(shuí)？（板書(shū)：老師、同學(xué)、傳達(dá)室的爺爺……）這些人都是學(xué)校的工作人員，我們學(xué)校里還有哪些工作人員？（板書(shū)課題：在學(xué)校工作的人們）二、了解在學(xué)校工作的人們上節(jié)課老師給大家布置了一個(gè)任務(wù)：當(dāng)一次校園小記者，采訪你最喜歡的或最想了解的在學(xué)校工作的人。你們想過(guò)該怎樣和他們相處，怎樣回報(bào)他們？（學(xué)生回答）無(wú)論是不善表達(dá)的工友申師傅，還是侃侃而談的校長(zhǎng)、老師，他們都在為了我們的健康成長(zhǎng)，為了學(xué)校發(fā)展而努力工作，都是值得我們尊重和熱愛(ài)的人，我們對(duì)他們都要有一顆感恩的心。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、初識(shí)名片，激趣導(dǎo)入生活中，名片有什么作用？小組交流自己帶來(lái)的名片，看看別人在名片上介紹了什么導(dǎo)入活動(dòng)主題：同學(xué)們?cè)敢鉃閷W(xué)校制作一張名片嗎？二、找出學(xué)校的特點(diǎn)你對(duì)學(xué)校有了哪些了解？（地理位置、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施、榮譽(yù)、老師和同學(xué)的情況、開(kāi)展過(guò)的大型活動(dòng)）匯報(bào)結(jié)果游戲－－“校園之最”快速搶答 如：學(xué)校最有名的人是（）學(xué)校最美的地方在（）等教師小結(jié)第二課時(shí)一、學(xué)做名片二、制作名片三、展示名片四、總結(jié)、拓展第四單元家鄉(xiāng)的山山水水看地圖，找家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：1．能在地圖上查找本地市、本省及省會(huì)城市的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分。這里是魚(yú)米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。介紹地圖的比例尺地圖是將地球表面按一定的比例縮小后，描繪在平面上的圖形。5．緯線比例尺：上述直線比例尺及斜分比例尺主要用于大中比例尺地圖，而在小比例尺（1:100萬(wàn)以下）的地圖上，由于投影的關(guān)系，使之各緯線（或經(jīng)線）的長(zhǎng)度變形不同，所以不能用一種直線比例尺來(lái)概括全圖。我們的家鄉(xiāng)是什么樣子呢？ 3．介紹自己家鄉(xiāng)的的自然環(huán)境特點(diǎn)。派代表發(fā)言選定最佳景物?；顒?dòng)3：用其他形式（快板、相聲等）表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，懂得如何做才是真正愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。三、說(shuō)說(shuō)我們的感受：說(shuō)說(shuō)我們的家鄉(xiāng)過(guò)去怎樣？。出示課件三，房子變漂亮了。評(píng)出最愛(ài)家鄉(xiāng)的學(xué)生。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)的變化，可以詢問(wèn)老人，也可以收集照片，圖片。老師巡視。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，了解傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷，以及含義。過(guò)節(jié)時(shí)，人們會(huì)舉行各種活動(dòng)，來(lái)表達(dá)喜慶的心情、團(tuán)聚的愿望……節(jié)日讓我們的生活豐富多彩，我們都喜歡過(guò)節(jié)。讓學(xué)生主動(dòng)地了解更多的家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃。齊讀課題。許多的風(fēng)味小吃我們是可以自己做的，你會(huì)做嗎？學(xué)生說(shuō)，教師有重點(diǎn)地記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間；2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、課前準(zhǔn)備：了解家鄉(xiāng)感興趣的地名來(lái)歷。三、地名的來(lái)歷：在我們長(zhǎng)沙城的東邊，有一條撈刀河。我們來(lái)看看吧！出示課件三，長(zhǎng)沙名人、前輩走過(guò)的一些地方，留下的一些故事。為什么人們說(shuō)我們家鄉(xiāng)“人杰地靈”呢？老師小結(jié)。然后互相交流。板書(shū)：小城故事多 地名的來(lái)歷 人物故事 家鄉(xiāng)的老房子 新娘出嫁一起采風(fēng)去教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生深深感受到家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。了解家鄉(xiāng)的飲食、服裝、住房方面的特點(diǎn)，編成小冊(cè)子學(xué)唱一些民歌和地方戲。我們的家鄉(xiāng)有如此多的民俗風(fēng)情，你有什么感受呢？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)設(shè)計(jì)：一 起 采 風(fēng) 去 外出采風(fēng)民風(fēng)表演第二篇：教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案教科版小學(xué)《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)教案一、我的自畫(huà)像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)展自我意識(shí)和自我概念。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）大家商量好了嗎？就