北京版數(shù)學(xué)二上平移與旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 ，請你畫出向右平移 6格后的圖形。 師：生活中哪些物體是平移或是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的？可加手勢 生：學(xué)生舉例說 教師 舉例 ： （小結(jié)） 老師推小木塊，問： 它 運(yùn)動 的 方式叫什么？ 生：平移 老師慢慢旋轉(zhuǎn)手臂，問： 它 運(yùn)動 的 方式叫什么？ 生：旋轉(zhuǎn) 師：它 們有什么特點(diǎn)，又有什么不同呢？ 生：一個直著動，另一個是轉(zhuǎn)動 師：它們的運(yùn)動方向有變化嗎？ 生：平移沒變化，旋轉(zhuǎn)的方向變了。 生： 火車和觀覽車 都是平著走的。 ：使學(xué)生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，能夠正確判斷物體的運(yùn)動方式。使學(xué)生通過觀察實(shí)例，初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 ：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解平移和旋轉(zhuǎn)的一般特點(diǎn)，會正確判斷物體的運(yùn)動方式，并會根據(jù)各自特點(diǎn)區(qū)分平移與旋轉(zhuǎn)。 ：火車在軌道上運(yùn)動。 生：大門、轉(zhuǎn)椅、風(fēng)車是一類，它們都能轉(zhuǎn)動 師：對，像 它們這樣的運(yùn)動叫旋轉(zhuǎn) ，板書“ 旋轉(zhuǎn) ”，他們都 在轉(zhuǎn) 師： 像剛才看到的火車、電梯、纜車 、滑梯 的運(yùn)動都是平移。 （ 1）師： 你們看這里有一條魚，它就在做平移運(yùn)動，虛線圖 形表示原來的圖形，實(shí)線圖形表示平移后的圖形。請你先想好先畫什么，再畫什么，最后畫什么？再動手。 （ 2） 判斷 （ 火箭平移圖 ） 火箭向哪邊平移了幾格呢？ 請你自己數(shù)一數(shù)，填一填吧。 ： 推拉窗的運(yùn)動 ， 國旗的升降 ， 擰水龍頭 ，
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