【正文】 指路，再填空。 （ ）、（ ）、５。（看數(shù)涂上適合它們的顏色。 數(shù)一數(shù)，比一比。 （ 3）從左數(shù)， 排第（ ），從右數(shù)，排第 2 的是（ ）。（把合起來是 5 的連起來。 如果 =1 =2 =3 =4 那么 + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； + =（ ）； 四、 小信鴿送信。 4 － 2＝ 5－ 2 3－ 2 5－ 1 ＞ ＞ ＞ 五、 魔力圓圈。 3 3 = 0 0 5 = 5 4 4 = 0 2 0 = 2 5 3 = 2 5 5 = 0 在 里填“ ＜ ” “ ＞ ”或“ =”。 ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二、 數(shù)一數(shù)，填一填。 正方體有四個面，每個面都相等。 第五單元 6—— 10 的認識和加減法 6 和 7 的認識 年班 姓名 一、 我能寫得好。） 4 7 5 5 4 6 2 7 0 5 4 3 7 6 7 1 1+3 52 3+2 42 1+4 51 2+0 40 3+1 53 22 55 一、 智力沖浪。 天平板上有 6 個同樣的鐵球， 左右各 3 個，如果拿走 1 個，板上還有幾個？ 8 和 9 的認識 年班 姓名 一、 我能寫得好。 把左邊的 7 個桃子圈起來。 在 里填“ ＜ ” “ ＞ ”或“＝”。 六、 我能列得對。（把得數(shù)是 10 的涂上紅色，得數(shù)是 9 的涂上綠色。 用 10 減去 2 個數(shù)得 3。） = = = = ？只 連加連減 年班 姓名 一、 小馬過河。 (對的打√ ,錯的打。（ 在 里填“ ＜ ” “ ＞ ”或“＝”。 （ 2） 2 個十是（ ）。 （ ） 最大的一位數(shù)是 9，最小的兩位數(shù)是 10。 比 10 小的數(shù) 比 10 大的數(shù) 五、 智力沖浪。 19 17 15 12 12 14 17 20 四、 把小熊送回家。 三、把卡片上的數(shù)從小到大排列。 二、數(shù)一數(shù)。 十、算一算。 19 是由（ ）個十和（ ）個一組成的。 10 和 12 中間的數(shù)是（ ）。（ 12 分） 4＋ 3＋ 2＝ 10－ 6－ 2＝ 10＋ 3－ 3＝ 17－ 7＋ 5＝ 8－ 7＋ 3＝ 4＋ 5－ 6＝ 第七單元 認識鐘表 年班 姓名 一、 我能認得準。 9 + 7 9 + 5 9 + 4 9 + 8 9 + 3 9 + 6 4 + 9 6 + 9 12 15 17 13 16 14 四、 問題我解決。 我有 9本 。 我摘 9 個桃。） 1 7 8+6 8+9 6+6 7+8 4+8 6+9 10+7 7+7 三、 我能列得對。 一個加數(shù)是 8，另一個加數(shù)是 5，和是（ ）。 寫出與 8 + 4 相等的三個加法算式。 ( )＋ 8＝ 12 5＋ ( )＝ 13 6＋ ( )＝ 6 3＋ ( )＝ 11 與 17 相鄰的兩個數(shù)是 ( )和 ( )。 8○ 7 10○ 6＋ 3 8○ 9＋ 7 1＋ 9○ 10－ 0 在○填上“＋”或“ — ”。 30 里面有（ ）個一。） 9+5 15 7+6 12 93 10 6+9 17 5+7 11 8+7 15 6+8 17 4+9 12 六、 生活真體驗。（從 6 中選出合適的數(shù)填入圓 圈里，使一個大圓上的四個小圓中的數(shù)的 和分別等于 15 與 16。 8 +7 （ ） 5 （ ） +9 （ ） 6 （ ） +2 （ ） 7 +6 （ ） +5 （ ） 6 （ ） +7 （ ） 9 （ ） 6 +9 （ ） 5 （ ） +8 （ ） 7 （ ） +6 （ ） 三、 我能列得對。（找規(guī)律填數(shù)。） 四、 智力沖浪。 1在 □ 里填上“＋”或“－”。 1（ ） 1（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。 三、把橫行 、豎行的三個數(shù)相加，得數(shù)填在□里。 六、看圖列式。 七、看誰算得又對又快 ! 八、看圖計算。） = = = = 七、 智力沖浪。 166 9 10+8 15 177 8 13+2 15 14+3 19 15+4 13 在 里填“ ＋ ”或“－”。） 一個兩位數(shù)，它的最高位是（ ）位。 二、 數(shù)學門診部。 一根木頭鋸成 4 段，每鋸一段用 2 分鐘， 一共要用幾分鐘？ 第六單元 11—— 20各數(shù)的認識 數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù) 年班 姓名 一、 我能填得對。 10 個同學排隊，小紅前面有 7 個同學，小紅后面有幾個同學？ 加減混合 年班 姓名 一、 我能填得快。 = = ？只 + + = = 四、 我能填得對。 ？個 10 只 9 個 = = ？朵 ？個 = = 四、 我能寫得對。（把不用的數(shù)劃去。（從小到大排列。 9 1 4 3 1 2 + 1 + 2 + 2 + 0 1 + 3 + 2 + 3 + 0 8 2 1 3 2 我在 8 和 6 之間。（把 8 這 8個數(shù)填在下面的 內(nèi)，每個數(shù)只能用一次，使等式成立。 9 8 9 3 3 5 4 1 8 7 9 9 8 4 1 7 2 2 6 3 四、 我能做得準。 連一連。） 6 7 四、 我能分得準。 有（ ）個。 （ ）和（ ）同樣多。 － = － = + = － = 七、 小小神算家。 4 0 2 5 3 1 ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 二、 我能寫得好。 小明和小紅有同樣多的本子，小明用了 3 本，小紅用了 2 本，他們倆誰剩得多？ 減 法 年班 姓名 一、 擺一擺，寫一寫。 (怎樣才能讓兩堆圖片一樣多。（從右數(shù)，按指定的順序畫線。 數(shù)一數(shù)，圈一圈。（用你喜歡的圖形表示下面各數(shù)。 在 2 和 4 中間的數(shù)是（ ）。從左數(shù)起小馬是第（ ） 火車站 位，從右數(shù)起小象是第（ ）位。 （ 2）小象跑在小牛的（ ）面，小狗跑在小兔的（ ）面。 在多的后面打√ ,在少的后面打 。 二、 認認真真數(shù)。 4 3 5 6 四、我能畫得好。 五、 我能涂得美。