【正文】 的第3自然段，看看哪句話寫出了它的膽小？ppt出示：過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。①引讀：漸漸地它膽子大了，竟然落到了“我”的小桌子上。所以，從今以后，白天（引讀：??）傍晚（引讀：??）Ppt出示：白天，它淘氣地陪伴著我；傍晚，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。?? 師小結(jié)：把所有的這些凝練成一個字，信賴緣于作者對小鳥的——愛?、軒煟菏前?！作者用他的心，它的情，他的愛，感化著鳥兒，打動著鳥兒，正是這份信賴，使他們成了一對朝夕相處的伙伴。信賴，是撫慰心靈的一劑良藥。師：從這個字你體會到什么？可以換成“伸”嗎？生：“探”可以看出這小家伙膽小、害怕。而作者表現(xiàn)得非常友好，輕輕地撫一撫它的絨毛。四、學習第五小節(jié)正因為我在悄然之中流淌出對小鳥的關(guān)愛與呵護，小鳥才和我成了形影不離的朋友。在這幅畫面中，我們看到了什么？生：我看到了珍珠鳥在“我”的肩頭睡熟了。師：嗯！富有哲理！生：我寫上“甜蜜的夢”，小鳥在“我”的肩頭睡熟了，正在做著甜蜜夢呢！師：真美！生：我寫上“情趣”，因為課文中小鳥非常有趣，而“我”非常有情。師：看了這些，你們想說些什么？生１：愛心無處不在，世界充滿了愛。”的形式寫一句有關(guān)信賴的句子嗎？讓學生把這些話盡情地寫在黑板上。動物與人類生活在同一片藍天下,動物與人類是朋友,請以“保護動物、關(guān)愛動物”為主題創(chuàng)作幾條宣傳標語。課前準備： 掛圖。所以我們不僅要心中有愛，還要學會選擇如何去愛?！保ㄕ故净脽羝骸靶刨?，是一朵嫩美的花，需要用真誠去灌溉。其實，在世界的每一個角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好地境界?！洞笙蠛臀浵仭反笙蟛⒉皇悄敲创笾皇强瓷先ズ艽?螞蟻并不是那么小只是看上去很小 大象既有一個寶貴的生命 螞蟻也有一個寶貴的生命 真的真的好好看的話大象和螞蟻大小都一樣 板書設(shè)計： 20 珍珠鳥信賴 膽小 膽大愛第四篇：珍珠鳥 第二課時教案《珍珠鳥》教學設(shè)計（第二課時）執(zhí)教：海口海天學校 杜俊妮20111113教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導(dǎo)有感情的朗讀第三自然段。①師引讀；②將反問句改為陳述句后，生生合作讀；③師生合作讀。你來讀一讀它的漂亮可愛。你覺得有什么不可思議之處？。）你是怎么猜到的，聯(lián)系下文。（3）第三步：后來……?！蠋熯@有一段小家伙活動視頻，誰能給配個音。（舒適的家一直暖著你的心；和藹可親的小主人都感染了你的夢；平平淡淡事兒，實實在在情兒；那份包容，夢里都記憶深刻。）俗話說事不過三，三番四次就是“再三”。4演練信賴之路：（1）同學們，我們來看看小家伙的活動情況。它的每個動作背后都有一番心理戰(zhàn)。：（1）第一步：起先…..。（3）把小字去掉，我們讀試試，感覺怎么樣？（喜愛程度變了）從這小字，你還想到，小珍珠的小巧玲瓏。）一、最初印象：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)走進“珍珠鳥”。）師朗讀第五段，提問：為什么天色入暮，小家伙還不想回去呢？四、融情入境，悟“美好境界”。揭題，板題，讀題?！弊寪壑魈试谖覀兊男奶?，流淌在萬物之中吧！六、作業(yè)園地（選做）搜集關(guān)于鳥或其它動物的成語、古詩句,、推薦閱讀《我的野生動物朋友》、馮驥才的《一百個人的十年》動物與人類生活在同一片藍天下,動物與人類是朋友,請以“保護動物、關(guān)愛動物”為主題創(chuàng)作幾條宣傳標語。信賴，是打開和諧美滿生活的金鑰匙。（播放一組動物與動物、人與動物、人與人之間和諧友好的畫面）談感受。讀中感悟，培養(yǎng)孩子心中有愛、學會去愛，創(chuàng)造美好的境界。理解課文內(nèi)容，感受到由于“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適的生活環(huán)境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。小結(jié)：今天，我們在馮驥才爺爺?shù)臅坷?，目睹了一幅人鳥相親的畫卷，這是信賴創(chuàng)造出的美好境界，其實，有了信賴，在世界的每一個角落，你，我，他都能在自由的天空下創(chuàng)造出美好的境界。3)一個冰淇淋，冰涼了不僅是你我，還有整個炎熱的夏季。）師：（輕柔地）這小家伙睡得這么熟，這么香，這么甜，那它的夢一定也很美很美，想象他會夢到什么呢？我相信同學們腦海中的夢境該是多么美麗、溫馨，不要說出來（師用手壓住嘴唇）把這美好的夢境留在心里，用你們的朗讀領(lǐng)我走進這美好的境界，好嗎？（生：我想到了信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？友愛！我和珍珠鳥，快樂的家園、溫馨的夢，小鳥的家園，目光）多么富有詩意的想法，令人遐想，作者此時也靈機一動，發(fā)出了一聲愛的呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？看著這可愛的小家伙，我們也不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：?? 看著這可愛的小家伙，每個人都會不由自主地發(fā)出一聲呼喚：信賴，??你能把這個句子變成陳述句嗎？信賴是一種關(guān)愛，是一份寬容，是一片呵護，是彼此間的尊重。生：寶寶的搖籃。這樣的友情讓人羨慕，令人期盼。讓我們一起讀一讀這段文字，把人與鳥之間的親密勁兒給美美地讀出來。還有誰想讀？師：同學們這么喜愛這個小家伙，就讓我們在朗讀聲中表達我們的喜愛之情吧！三、學習第四節(jié)多可愛的小珍珠鳥啊？據(jù)老師了解，珍珠鳥是一種很膽小的動物，然而，在作者的家里，卻出現(xiàn)了這樣的畫面：（課件出示：畫面、文字）生性膽小的它是怎樣一步步地信賴“我”，到最后竟趴在“我”的肩頭安然入睡呢？請同學們讀一讀第四自然段，讀的時候注意這些表示時間變化的詞語：（課件出示：起先?漸漸地?后來?）小珍珠鳥敢出籠子活動了（點擊課件：起先?），出了籠子，真是自由自在，你能從這句話中找出描寫小鳥自由活動的動詞嗎？“落”得多輕巧，“站”得多神氣，都玩瘋了，把燈繩“撞”得來回晃動呢！誰愿意變成這只自在的小鳥？請把這個句子讀給大家聽，要讓大家感受到你是多么的自在與快樂！還有誰也想變成自由自在的小鳥？小珍珠鳥玩得這么快樂，作者看在眼