【正文】 我再給大家出一道競猜題，請根據(jù)我對他的描述猜一猜他是誰?他的原名叫梁治華。曾追隨康有為參與百日維新運(yùn)動(dòng)，戊戌政變后逃亡日本。二、解讀課文：要求學(xué)生養(yǎng)成作旁注的習(xí)慣。）箜篌（kōng h243。）蘇軾 箜：（kōng）箜篌 倥：（kōng）倥傯 炯：（jiǒng）目光炯炯 迥：（jiǒng）迥然不同梁任公演講特點(diǎn) 演講前：準(zhǔn)備演講稿（辦事認(rèn)真、書法修養(yǎng)好）——鋪墊入場外貌：禿頭頂、寬下巴、短小精悍、肥長袍——前奏動(dòng)作：穩(wěn)健瀟灑、光芒四射開場白：語言獨(dú)特（謙遜、自負(fù)、風(fēng)趣）神態(tài)生動(dòng)有趣（眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭）聲音： 沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn) 睿智）內(nèi)容： 朗誦聲情并茂（“五有”——文采出眾、技巧純熟）（20年后回憶——側(cè)面描寫）背誦有趣（博聞強(qiáng)識 旁征博引 記不起就敲頭）表情： 于緊張?zhí)幊蔀楸硌荩ㄊ治枳愕?兩哭——感情豐沛）于講后大汗淋漓、狀極愉快——以上為正面描寫 效果： 深入人心，學(xué)生感動(dòng)，對文學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈愛好——側(cè)面描寫作旁注：⑴ 走進(jìn)一位短小精悍??光芒四射。２、學(xué)生質(zhì)疑解答：⑴ 大約在民國十年左右（刪“大約”）； ⑵ 我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v（一次）； ⑶ 我在聽先生這篇講演后約二十余年（刪“約”）； ⑷ 不少人對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好（產(chǎn)生??興趣）這種現(xiàn)象在那時(shí)是無可厚非的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)白話文剛剛興起，用字和語法并不規(guī)范。四、教師小結(jié)本課重點(diǎn)品文品人?！弊髡吆喗椋?梁實(shí)秋（1903—1987），著名文學(xué)評論家、散文家、翻譯家。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為《飲冰室文集》。u）酣（hān）暢 薊（j236。他記述人物很有特點(diǎn)，善于擷取一、二個(gè)或幾個(gè)印象鮮明的生活片斷來刻畫人物.”描寫方法：肖像描寫神態(tài)描寫語言描寫動(dòng)作描寫側(cè)面描寫側(cè)面描寫用其他人的語言、行動(dòng)或人物周圍的環(huán)境表達(dá)出所要描寫的人物性格特點(diǎn)舉例 “行者見羅敷，下?lián)埙陧?。今天讓我們跟隨梁實(shí)秋，領(lǐng)略大師的演講風(fēng)采。1949年后曾任臺灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長。1898年參與“百日維新”，以六品銜辦京師大學(xué)堂、譯書局。在學(xué)術(shù)研究方面獲得較大成功，對中國歷史文化研究非凡的成就，成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者。每當(dāng)來人行禮，又是他始終站在孝子位置，答禮不疲。① 過去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話?？梢苑謨蓪樱呵耙粚訉懮聿?、肖像、衣著，后一層寫精神氣質(zhì)，也就是說既寫實(shí)相又寫神采，著重于表現(xiàn)神采。③ 完全含蓄的表達(dá)A、描寫外貌，又略有夸飾，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。但作者畢竟是一個(gè)文人學(xué)者，關(guān)心學(xué)術(shù)甚于關(guān)心政治，寫學(xué)術(shù)人物比寫政治人物更得心應(yīng)手；再說梁任公在中國現(xiàn)代政治史上也是一個(gè)有爭議的人物，而他的學(xué)術(shù)地位卻是一致公認(rèn)、不可動(dòng)搖的。梁實(shí)秋說：“讀他這篇文章和聽他這篇演講，那趣味相差很多，猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同”作者作此類比的作用是什么？突出演講的趣味性和生動(dòng)性。“這樣謙遜同時(shí)又這樣自負(fù)的話是很難得聽到的”。早晨，霍里子高來到渡口，看到河水暴漲，河面上籠罩著一層蒙蒙水氣。從此以后，人們經(jīng)常看到一對夫婦，在老人落水的地方彈撥箜篌而歌：“公無渡河，公竟渡河? ?”過往的人們聽到這悲傷的旋律和歌聲，無不吞聲落淚。后來又遇到實(shí)際的環(huán)境，因此，印象跟深刻。他們強(qiáng)迫香君改嫁黨羽田仰，香君誓死不從，血濺定情詩扇。為什么講到“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳??”，先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了呢？選自杜甫的《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳?？梢哉f，梁任公已經(jīng)將自己當(dāng)做作品中的人物，這不僅僅是因?yàn)樗葜v生動(dòng)投入，而是因?yàn)樗膼墼鞑蛔杂X地流露了出來。挨刀之后，方知右腎完好無損，割除之后，尿血依然未止。1怎樣理解文章最后一節(jié)的深刻的含義？梁啟超是應(yīng)清華學(xué)子得邀請來演講。生：動(dòng)人！何謂動(dòng)人，就是有味道，有感染力，那么動(dòng)人表現(xiàn)在哪些方面？大家可以從演講者在演講過程中的言行舉止、神態(tài)情感的變化這些方面展開搜索。是朝鮮水兵子高妻麗玉所作。師：他渡河了嗎？預(yù)設(shè)回答：渡了。這種直面死亡的勇氣讓你想到了“戊戌六君子”中的誰呢？預(yù)設(shè)回答：譚嗣同，變法失敗，譚嗣同被殺，其實(shí)他本可以不死，但他堅(jiān)決不肯逃離，這種勇氣就是渡河之人。光緒帝是一位年輕發(fā)奮的君主，以社稷為重，推行變法，但由于慈禧太后的干涉，光緒帝只是一位名義上的皇帝，被慈禧囚禁在荷花池中央的一座四開間的平房中，斷絕了與外界的聯(lián)系，寫下了“欲飛無羽翼，欲渡無舟楫”的詩句。師：可詩中為什么說是“初聞涕淚滿衣裳”？預(yù)設(shè)回答：那是因?yàn)槎鸥β牭脚褋y已平的捷報(bào)，那一剎那所激發(fā)的感情波濤，是喜極而悲的呈現(xiàn)。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！（課件展示，學(xué)生齊讀）既然梁任公先生是一位具有崇高的愛國主義情懷的、熱心腸的學(xué)者，那文章開篇怎么說他晚年不談?wù)?？不談?wù)蔚膶W(xué)者怎么會(huì)熱心腸呢？文句4：梁任公先生晚年不談?wù)?，專心學(xué)術(shù) 師：“專心學(xué)術(shù)”這是不是說梁任公先生鉆進(jìn)學(xué)問的象牙塔，不再過問窗外之事了呢？（學(xué)生討論）預(yù)設(shè)回答：不是的，聽過這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。問題探究2：那么他取號任公，又有什么含義呢？四、課文小結(jié)同學(xué)們應(yīng)該都有過聽演講的經(jīng)歷，但大家能從演講中聽出演講者的性格特點(diǎn)嗎？梁實(shí)秋就可以做到，他從梁任公在清華大學(xué)的一次演講中活畫出梁任公的人格魅力?！?“請以?任公先生，我想對您說……?為題寫一句話或幾句話。五、拓展提升寫人如果能凸顯人物個(gè)性，將給讀者留下深刻印象；一個(gè)有著人格魅力的人，將對人產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。晚年致力于用思想，用傳統(tǒng)文化來教育鼓舞著年輕一代。小結(jié)：是國家動(dòng)蕩讓先生涕泗交流，是戰(zhàn)亂平定讓先生張口大笑，他和杜甫一樣是憂國憂民的，希望國家國富民強(qiáng)，從他的一涕一笑中我們看出任公先生崇高的愛國情懷。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白練無情，送君王一命！??——《桃花扇》師：先生的演講，講到了他最喜愛的“桃花扇”，寫的是左良玉在黃鶴樓開宴，正飲得熱鬧時(shí)，忽然接到崇禎皇帝殉國的急報(bào)，于是才有了這一出《哭主》。勸他的是他的妻子，悲痛欲絕，取出箜篌對著江水反復(fù)吟唱。子高還，以語麗玉。引文1：箜篌引： 公無渡河。二、走近梁任公同學(xué)們學(xué)過歷史，一定知道梁啟超是個(gè)在政治界叱咤風(fēng)云的人物，有哪位同學(xué)能為大家介紹一下他的政績呢？（戊戌變法、云南起義、與康有為并稱“康梁”、公車上書）梁啟超是廣東人，中國近代維新派領(lǐng)袖，1895年同康有為一起“公車上書”，1898年參與“百日維新”，戊戌變法失敗后逃往日本，1916年策動(dòng)蔡鍔反對袁世凱。他割掉的是一個(gè)好腎，但他以生命的名義留下一方寧靜，托起一份寬容，一份足以使任何合理的或不合理的人間爭斗都黯然失色的寬容，讓生命個(gè)體由此超越和升華，這未嘗不是一個(gè)奇跡，未嘗不是全屬他個(gè)人的一份杰作。A、關(guān)于有學(xué)問、有文采：梁啟超七歲那一年，父親帶他去拜訪老朋友?！卑彩分畞y后，作者聽到唐軍收復(fù)了河南等地，欣喜若狂。幾經(jīng)波折，侯、李又得重逢。侯方域在南京妓院結(jié)識李香君，共訂婚約，閹黨余孽阮大鋮得知侯方域手頭拮據(jù)，暗送妝奩，以拉攏侯方域，結(jié)交復(fù)社。使人看過以后有一種無名的傷感，久久不能散去。那位妻子趕到河邊，怔怔地望著河水，欲哭無淚?！边@段話？因?yàn)椤八穆曇舫林辛Γ袝r(shí)又是宏亮而激亢，所以我們還是能聽懂他的每個(gè)字”。為什么用這樣的詞語來形容梁實(shí)秋所尊敬的梁任公呢？會(huì)不會(huì)影響梁啟超在我們心中的形象？真實(shí)地描寫，并不影響他的形象高大。以政治業(yè)績?yōu)榕阋r，突出其學(xué)術(shù)上的威望和影響，意思是說此等能人、高師演講，必定是有分量的；用“顯宦”“叱咤風(fēng)云的人”的演講未能給人留下深刻印象，來襯托梁任公先生的演講不同凡響；第2段介紹梁任公的演講稿工整、美觀，特別強(qiáng)調(diào)讀他的演講稿和聽他的演講相差甚遠(yuǎn)。C標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。A、那時(shí)候的青年學(xué)子，對梁任公懷著無限的景仰 B、先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。④“他掏出手巾拭淚，聽講的人不知有幾多也淚下沾襟了” ⑤ 除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對于中國文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。（5—9）以下數(shù)段正式寫梁任公演講，列舉他的演講內(nèi)容，他