【正文】 釋疑：梁啟超“晚年”為什么“不談?wù)巍?？戊戌變法失敗后他已?jīng)對政治心灰意冷，不想再去觸及敏感的政治。也許梁任公的政治作為已廣為世人所識，而學(xué)術(shù)造詣為政治名聲所掩蓋，正值得為之撰文彰顯。以讀這篇演講稿和直接聽講演趣味上的差別，進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)他的演講的獨(dú)特魅力。側(cè)面烘托這種描寫是指沒有中心人物在場，而是通過別人的活動或另外的事物來襯托中心人物。著名的潘長江老是被人取笑，說他太矮了?！爸t遜”“自負(fù)”這不是矛盾嗎？怎么理解？他首先是謙虛，但他是名人，給清華學(xué)子作演講，肯定是有一定文化的，如果還過分的謙虛就是驕傲了。梁啟超已經(jīng)形成了自己特有的講話風(fēng)格，所以說“他說標(biāo)準(zhǔn)國語其效果可能反要差一些”。他想，今天不會有人渡河了。她抱起箜篌，邊彈邊唱：聲音悲哀凄愴，一曲唱罷，也跳進(jìn)水里，投河而死。這首歌曲名字就叫《箜篌引》。泯泯中能感受到那人生的無奈。引用這首詩充分說明先生講得逼真、深刻。香君識破阮大鋮的圈套，堅(jiān)決退還妝奩。友人楊龍友將扇上血跡點(diǎn)染成折枝桃花，故名桃花扇。但國已破，何以為家？他們終于撕破了桃花扇，分別出家。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。梁啟超在講到此詩時(shí)“涕泗交流之中張口大笑”同樣表現(xiàn)了他對收復(fù)祖國大好山河，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的渴望。所以梁任公的晚年仍具有強(qiáng)烈的愛國精神和民族感。一走進(jìn)院子，年幼的啟超便被滿園的春色吸引了，于是偷偷地折了一枝杏花藏在袖子里，這一切恰巧被他的父親和父親的老朋友看見，但兩人都沒有作聲，到了吃飯的時(shí)候，父親對梁啟超說，給你出副對聯(lián)，如果能夠?qū)Φ蒙?，就和大人同桌吃飯，如果對不上，就站在旁邊斟酒。梁氏家屬為之氣憤，輿論矛頭直逼協(xié)和。手術(shù)之后才過3年，梁啟超就逝世，身體素質(zhì)原本不差的梁啟超走得如此匆忙，顯然與協(xié)和醫(yī)院的那個(gè)醫(yī)療事故有關(guān)，怎不令人扼腕。在20世紀(jì)初動蕩變革的年代，梁啟超為青年的上進(jìn)欣然應(yīng)邀，熱情講演，實(shí)屬難能可貴；當(dāng)世文壇多少人問政治而不專心學(xué)術(shù)，學(xué)問難以做到梁先生的境界，令人生憾；做學(xué)問的人應(yīng)當(dāng)向梁先生學(xué)習(xí)做學(xué)問和做人。這是梁啟超作為活躍政治家的一面；那大家是否知道他在文壇上也是個(gè)不可多得的才子呢？如果大家想認(rèn)識一個(gè)真實(shí)而活生生的學(xué)者梁啟超的話，就請同學(xué)們高聲朗讀《記梁任公先生的一次演講》。開場白：獨(dú)特聲音：沉著有力、宏亮而又激亢 神態(tài)：左顧右盼、光芒四射 動作：手舞足蹈 情感：酣暢淋漓內(nèi)容：生動有趣、旁征博引（學(xué)生圈點(diǎn)勾畫，教師歸納，課件展示）這些動人處作者是采用什么手法表現(xiàn)出來的？正面、細(xì)節(jié)、語言、神態(tài)既然演講有如此多的動人之處，那么演講成功嗎？從哪可以看出來？（演講效果）演講效果：茅津渡候船渡河、強(qiáng)烈愛好中國文學(xué)大家看看這些內(nèi)容，并不是在寫梁任公，而是寫聽眾與其他人，但卻突出了梁任公演講極富感染力，在寫作上這叫什么手法？（側(cè)面）教師總結(jié)：梁任公不是一位照搬講義的教授，而是用心靈來教書的教師，是在教育中滲透自己喜怒哀樂的真人！作者刻畫梁任公成功的運(yùn)用了正面描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫，我們寫作，也要抓住人物的特點(diǎn)，采用多種描寫手法。／公竟渡河?。珊佣?，／其奈公何！（師生對話，補(bǔ)充資料，美讀詩句，賞析《箜篌引》，鏈接拓開。子高晨起劃船，有一白首狂夫，披發(fā)提壺，亂流而渡其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。麗玉傷之，乃引箜篌而寫其聲，聞?wù)吣粔櫆I飲泣。師：結(jié)果呢？預(yù)設(shè)回答：死了。一曲終了，她也投河隨夫而去。他臨行前說“有心殺賊，無力回天，死得其所，快哉快哉！”師：“譚嗣同有一首題在監(jiān)獄墻壁上的絕命詩，其中有兩句是？”預(yù)設(shè)回答：“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！短一ㄉ取肥强咨腥谓桦x合之情，嘆明朝興亡之感的清代戲曲，其中所說的皇帝是崇禎皇帝，崇禎皇帝是個(gè)好皇帝，2 只是時(shí)運(yùn)不濟(jì)，他接手時(shí)國家是內(nèi)外交困，他力圖挽狂瀾，但最后身殉社稷。小結(jié)：光緒帝政治生涯的結(jié)束，導(dǎo)致戊戌變法失敗。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。（課件出示全詩，學(xué)生齊詩）師：很好。師：中國韻文里的好詩歌很多，他為什么單單選講了這三首？這三首詩歌有什么共同點(diǎn)? 生：愛國主義詩篇。預(yù)設(shè)回答：在那如火如荼的苦難歲月里，先生重感情，輕名利，清華大學(xué)的這次演講激勵(lì)了關(guān)大的青年學(xué)生。他的真性情、他的熾熱的愛國情是不會變的！問題探究1：任公先生的這一篇講演稿，后來收在《飲冰室文集》里，何為“飲冰室”？既然熱心腸為什么給自己的書齋取名為“飲冰室”，筆名為“飲冰室主人”？預(yù)設(shè)回答：逃亡到日本后的先生，為國擔(dān)憂，心焦如焚，反用“飲冰室”寫出內(nèi)心之熱的赤子情懷。梁任公的政治主張屢屢因時(shí)而變，但他為人處世的原則始終未變。運(yùn)用從本課中學(xué)到的寫人技巧，我們寫一篇小作文：從肖像、語言、動作或神態(tài)等的細(xì)節(jié)方面對班上同學(xué)進(jìn)行刻畫，不寫出名字。”。盡管今天的我們不能像梁實(shí)秋那樣身臨其境親耳聆聽任公先生的演講，但現(xiàn)在大家也一定很有話想說。我們應(yīng)該感謝作者梁實(shí)秋先生，他讓我們仿佛看到了八十多年前如火如荼的歲月里，第一個(gè)提出建立中國圖書館學(xué)，“有學(xué)問，有文采，有熱心腸的學(xué)者”，使人讀其文，如觀其人，聽其聲，難以忘懷。人間世》有一句話“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”先生的書齋名表明了他憂國憂民的情懷。先生早年投身政治，領(lǐng)導(dǎo)參加公車上書、戊戌變法、云南起義等，希望用資產(chǎn)階級改良思想改變中國，后來意識到君主立憲制在中國行不通。（有文采，有學(xué)問，熱心腸）他的《少年中國說》一樣洋溢著濃濃的愛國主義情懷，下面我們一起朗讀里面的話語，感受他的力量，他的豪情！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。師：先生講到此詩時(shí)“于涕泗交流之中張口大笑”，先生一定是與杜甫有了默契，（引導(dǎo)）先生所處的時(shí)代與杜甫所處的時(shí)代有何相似之處？先生與杜甫之心又有何相通之處呢？預(yù)設(shè)回答：杜甫年邁時(shí)國家叛軍四起，后戰(zhàn)亂平定，梁任公演講時(shí)國家軍閥混戰(zhàn)、動蕩不安，這是時(shí)代的相似。師：哪位同學(xué)知道杜甫這首詩的題目？詩人此時(shí)心情是怎樣的？預(yù)設(shè)回答：杜甫的詩《聞官軍收河南河北》，詩人的心情是喜悅的。引文3：聞官軍收河南河北杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。師：是的，先生想到的是他敬重的光緒帝。那知你圣子神孫，反不如飄蓬斷梗！十七年憂國如病，呼不應(yīng)天靈祖靈，調(diào)不來親兵救兵。它的主題，乃是瘋狂與死亡，在講求中庸的中國文化里，如此明確地以瘋狂與死亡為審美對象，格外使人顫栗。師：他們知道他們的行為會死嗎？那為什么還要渡河？ 生：略師：渡河的是一個(gè)白發(fā)狂夫，被水沖走。我們看這首詩，詩中出現(xiàn)了哪兩個(gè)人物？預(yù)設(shè)回答：一個(gè)拼命要渡河的人，一個(gè)力求勸他不要渡河的人。／公竟渡河?。珊佣溃淠喂?！”聲甚凄愴，曲終亦投河而死。師：《箜篌引》出自《漢樂府詩》，記敘了一個(gè)悲慘壯烈的故事。那么，哪些地方可以看出他的文采學(xué)問呢？（引用詩文）師：梁任公先生學(xué)識淵博又滿懷熱情，晚年拖著病體，仍然培育青年學(xué)生，實(shí)踐了自己所說的“戰(zhàn)士戰(zhàn)死沙場，學(xué)者死于講座”，請同學(xué)們從文中找出先生信手拈來、旁征博引的影響一代人的詩句。三、研讀課文（一）品文師：大家看文題《記梁任公先生的一次演講》，剛剛大家讀了課文，那么作者認(rèn)為這是一次怎樣的演講？找關(guān)鍵詞。大家知道這位學(xué)者是誰嗎？（生答：梁啟超）今天我們就隨著作者梁實(shí)秋來領(lǐng)略梁啟超的演講風(fēng)采。梁啟超晚年拖著病體，還是滿懷熱情地培育青年學(xué)生，實(shí)踐了自己所說的“戰(zhàn)士死于沙場，學(xué)者死于講座”。與是他坦然忍受事故，勸慰家人，還以《我的病與協(xié)和醫(yī)院》為題撰文，站在協(xié)和一邊，使一場非同小可的醫(yī)療事故所引起的**得以化解為零。B、文中說梁任公是個(gè)熱心腸的人，你同意嗎？熱心腸如何理解？（1926年初，任公患有尿血癥，協(xié)和醫(yī)師診斷為右腎有腫瘤，建議割除。1文章的最后作者給梁啟超以怎樣的評價(jià)？有學(xué)問、有文采、有熱心腸的學(xué)者。講到慶祝官兵收復(fù)失地的《聞官兵收河南河北》時(shí)，“先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了”。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。梁啟超講到這里，自然聯(lián)想到國家此時(shí)動蕩的現(xiàn)狀，怎不會痛哭流涕呢？再次表現(xiàn)梁啟超憂國憂民的愛國情感。清兵南下，他們又把河防前線的三鎮(zhèn)兵馬調(diào)走，史可法獨(dú)木難支，清兵長驅(qū)直入，南明滅亡。農(nóng)民起義軍攻破北京，崇禎自縊，馬士英，阮大鋮在南京擁立福王，重新得勢。通過明末復(fù)社文人侯方域與秦淮名妓李香君的愛情故事來反映南明一代興亡的歷史劇。當(dāng)年就給作者留下了深刻的印象。不加任何修飾，通過婦人之口，用十六字描述出來。她彈拔箜篌把曲子和歌聲記錄下來。老人一邊狂跑，一邊提壺喝酒，有幾次差點(diǎn)摔