優(yōu)秀童謠傳唱活動總結(jié)精選-文庫吧在線文庫
【正文】 四篇：***教體局“優(yōu)秀童謠傳唱”活動總結(jié)**裕固族自治縣教育體育局關(guān)于第七屆全國優(yōu)秀童謠傳唱活動情況的匯報縣文明辦：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，引導(dǎo)未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，根據(jù)省、市、縣文明辦《關(guān)于組織開展第七屆全國優(yōu)秀童謠編排制作和傳唱活動的通知》要求，本著“大教育從小處著手”的德育教育原則，圍繞“德育為首，育人為本”的德育教育理念，我局組織各學(xué)校以“禮儀教育”和“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為抓手，開展了“以童話陶冶情操、以童謠凈化心靈”為特色的德育教育活動?！拔揖幫{”活動。為深化“傳唱優(yōu)秀童謠”實踐活動，各學(xué)校要求學(xué)生幫助身邊的老人以及生活困難的人們，積極參與義務(wù)勸阻、清理小廣告、拾撿垃圾等文明志愿服務(wù)活動，用實際行動弘揚美德、踐行美德，爭當(dāng)“新時代好少年”，爭做有道德的人。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、瑯瑯上口，容易接受、易于理解，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、表達情感的最好教材，有助于孩子健康成長。，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠，課堂上讀寫結(jié)合，指導(dǎo)孩子們展開想象的翅膀，創(chuàng)作自己的美文佳句。，創(chuàng)歷次征文之最。我們會重視每一次教育契機，讓同學(xué)們走的更高、更好，讓學(xué)校發(fā)展更快、更遠。精心組織。撰寫優(yōu)秀作品展覽前言。②唱童謠：各小學(xué)、幼兒園選送的選手現(xiàn)場演唱童謠，由評委進行評比。十一、活動效果：學(xué)校從“傳唱優(yōu)秀童謠，做有道德的人”主題活動中，選出優(yōu)秀作品42幅；其中學(xué)童謠7幅、編童謠7幅、畫童謠16幅、演童謠6幅，唱童謠6幅。3月15日，利用周會全校宣傳發(fā)動，布置此活動。集中推廣。4月28日前，各中隊將推薦的優(yōu)秀童謠作品上報年級組，年級組初評后將參與復(fù)評童謠報大隊部，每年級推薦不超過15首。五、征集內(nèi)容反映廣大學(xué)生的真摯情感，充滿時代氣息，體現(xiàn)童心童趣。⑥學(xué)童謠：通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融入到一個個生動的卡通形象里做成板塊，連同孩子們現(xiàn)場創(chuàng)作的童謠畫在中心小學(xué)展出，并組織全校學(xué)生參觀，孩子們通過學(xué)和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學(xué)習(xí)、愉悅身心、凈化心靈。九、活動要求：各學(xué)校、幼兒園有領(lǐng)導(dǎo)帶隊，組織參賽學(xué)生按活動類別進入現(xiàn)場。要把童謠傳唱活動納入校園文化建設(shè)之中，使廣大少年兒童在潛移默化中滋養(yǎng)心靈、提高素質(zhì)，展示良好風(fēng)貌。以“十一”國慶節(jié)為契機，組織開展“傳唱優(yōu)秀童謠、做有道德的人”簽名寄語活動?？傆^這次收到的征文，題材十分豐富。通過本次活動，不僅讓學(xué)生對童謠兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，更讓學(xué)生的心靈受到了良好的道德熏陶。利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“心向黨、愛勞動、有禮貌”優(yōu)秀童謠征集活動倡議暨“童謠大賽”啟動儀式，調(diào)動了全校師生廣泛參與童謠創(chuàng)作的熱情。童謠以它質(zhì)樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡迎，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。學(xué)校有針對性地選擇有關(guān)文明禮儀、行為習(xí)慣的童謠若干首，要求同學(xué)都能背誦。語文老師利用自主學(xué)習(xí)和誦讀時間，引領(lǐng)同學(xué)們讀兒歌、唱童謠、品讀童謠。優(yōu)秀的童謠韻律優(yōu)美、容易接受，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、表達感情的最好教材，有助于孩子的健康成長。由王小東教師負責(zé)下載、打印優(yōu)秀童謠活動，由班主任老師負責(zé)組織學(xué)生傳唱，由少先隊負責(zé)組織學(xué)生傳唱朗誦比賽活動。孩子們在舞臺上表現(xiàn)得非常出色，充滿活力、充滿朝氣、充滿自信，充分展示了各班級的團隊創(chuàng)造力、凝聚力。本次比賽，看出每個級部都進行了精心策劃，各年級班主任全面兼顧本班級的每個班級的訓(xùn)練方案，組織科任老師與班主任多次共同探討、多次研究、反復(fù)醞釀，從節(jié)目籌備、場景設(shè)計，到本年級合唱比賽初賽的組織安排、學(xué)生管理等各個方面，研究、制定了詳細的活動方案，對整個活動開展起到了指導(dǎo)作用。老師們利用音樂課、班隊課、活動課的時間，從聆聽音樂、分析音樂到分句教唱、完整演唱，再到
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