【正文】 ，我班的吳美玉今天問我：“趙老師，我上一年級(jí)，你還教我們嗎？”一轉(zhuǎn)眼，快畢業(yè)了，昨天，你們還是一個(gè)小不點(diǎn)，一張白紙，今天你們就要背著書包，快樂、自信地跨入小學(xué)的門檻，祝賀你們孩子，你們長大了，與你們近一年的朝夕相處，我們建立了母子般的感情。這次也不例外，看到我并沒有還她卡的意思，她耍起脾氣，課也不上，一個(gè)勁的吵鬧?！秳e插嘴，耐心聽別人講》祁永霞小朋友是一個(gè)非常聰明的小姑娘，但是有一個(gè)令人頭疼的“毛病”就是愛插嘴?！跺e(cuò)怪孩子之后》 我們班有一個(gè)小男孩，名字叫王?？担蠋焸儗?duì)他的評(píng)價(jià)是：特別好動(dòng)、又調(diào)皮。第二天，她又帶來了一對(duì)新發(fā)卡，說是不小心弄掉了，讓我?guī)退龏A，我覺得她應(yīng)該是故意說是弄掉的，只是想讓我?guī)退龏A，她比較享受老師幫她夾的這種過程。《鼓勵(lì)，讓孩子建立自信》戶外活動(dòng)開始了，孩子們有的玩沙包，有的玩跳繩，有的玩滑梯，院子里熱鬧非凡，生機(jī)勃勃，到處都是孩子們的笑臉。靜下心來仔細(xì)想想，旁人的話也許過于片面，但也蘊(yùn)涵著一定的道理，那就是要當(dāng)好一名幼兒教師，最需要的就是將自己和孩子融成一片，是老師、是玩伴、是朋友，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在幼兒學(xué)習(xí)的過程中，教師和幼兒共同成長。就這樣直到起床，他都沒有睡著?？墒牵质且粋€(gè)特別費(fèi)神的孩子，因?yàn)樗裁词露家约簞?dòng)手做，并且都按自己的方式去做，別人教他也不行，更不用說別人幫他做了?！犊鞓分星锕?jié)》在上周，我和馬老師組織了一堂“快樂中秋”活動(dòng)，活動(dòng)一開始，讓孩子們知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和民間傳說，知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的快樂?！秾?duì)一個(gè)偏食孩子的觀察》觀察對(duì)象：陳吉豪案例描述：陳吉豪小朋友性格有些內(nèi)向，在班級(jí)很少主動(dòng)找同伴，老師聊天，在我看來比其他小朋友較成熟穩(wěn)重一些。我讓旋旋坐到座位上，然后我又開始教小朋友唱這首歌曲，還沒有等我們唱完一遍，我看見旋旋在那哭了，我問她：“為什么哭？她說：”她想媽媽了。我以為他媽媽走后，他會(huì)哭的，但他沒有，并且還很高興，我把他安排在一個(gè)叫旋旋的小女孩的旁邊，并且告訴他，要照顧好他，他剛來還不熟悉我班的環(huán)境。結(jié)果小手感染了。早上送孩子的時(shí)間，我老遠(yuǎn)就看見明明和他的媽媽來了，他媽媽手里拿著一個(gè)三層的大蛋糕。我對(duì)明明說：“有東西大家一起分享才是好孩子呀，我又給他講了很多關(guān)于分享的故事，明明聽了之后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了。我就讓她坐到自己的座位上，不管她，她也就不哭了。我在網(wǎng)上看過，的確也有這樣的孩子，在家里一個(gè)樣，在幼兒園里一個(gè)樣，這一天早上，宣宣的奶奶來送他，每次他總是來的很早，今天我都點(diǎn)過名去了，他才來，一定是有別的原因。可是最近發(fā)生的一件事情他卻哭了。過了一會(huì)兒，他告訴我說：“他的姥姥去世了。開完家長會(huì)后，我和同班老師商議了一個(gè)辦法，辦法就是可以讓孩子們回家看電視，時(shí)間是一個(gè)小時(shí)，并且你要把你看的動(dòng)畫片的內(nèi)容，第二天講給起他的孩子聽。孩子將從自己偶然的失誤中證實(shí)家長對(duì)自己的看法，從而失去信心。不過，笑的更甜的莫過于我了。發(fā)生了教育，恍悟了學(xué)生，這需要我去慢慢沉淀。我們?cè)谡軐W(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么，是擁有精氣神，但是否有具體的標(biāo)準(zhǔn)或者參考，或者說是哲學(xué)本來就沒有盡頭，學(xué)習(xí)更沒有盡頭。伴著清脆的上課鈴聲，我走進(jìn)教室，喧鬧的教室一下子就安靜了下來，一張張小臉新鮮地看著我，一雙雙眼睛活潑潑地傳遞著這樣一個(gè)信息：馬老師？馬老師來給我們上課了！我微笑著和他們問好、請(qǐng)他們坐下后，竟然覺得教室里一下子挺拔了許多，再看看他們挺得筆直筆直的身子，我又笑了，多可愛的孩子?。∶鎸?duì)這些既熟悉又陌生的孩子，熟悉是因?yàn)榇蟛糠治医械蒙厦郑吧且驗(yàn)閺臎]給他們上過課，課竟上得異常順利。尤其是那個(gè)王航，真聰明?！峨S筆集》共3卷，107章。我寧愿以一種樸實(shí)、自然和平平常常的姿態(tài)出現(xiàn)在讀者面前，而不作任何人為的努力，因?yàn)槲颐枥L的是我自己?！峨S筆集》的內(nèi)容駁雜，有些與蒙田的個(gè)人生活沒什么關(guān)系。但是，他極力主張，雖然我們不可能有知識(shí)，卻能履行自己的職責(zé)，服從神的命令?！断嗝舱劇芬徽轮姓撌鋈说膬?nèi)在精神品質(zhì)豹美稻顯現(xiàn)在外的相貔美時(shí)。他講到依據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我們很清楚人體形式有來與我們出生地的空氣、氣候和土壤，這不但適用于膚色身高和體格，而且也適用于精神和氣質(zhì)，這里主要是在人種和再加上由于美根據(jù)個(gè)人的興趣所好各不相同，綜合起來給美下定義或什么是普遍的美女蒙田感覺很難；他又列舉了不弼民族的不同審美觀念“印度入喜愛厚嘴唇，緬甸人喜好長耳，墨西哥人偏愛低眉”。因?yàn)橛卸嗌偃诉€達(dá)不到這個(gè)年齡呢?！痹谒L(fēng)華正茂一切順意的時(shí)候，說出這樣的話，決不是盲目的悲觀，而是一種明悟，一種哲人英勇無畏的態(tài)度，平靜地看待死亡，而又凌駕于死亡之上?！蔽屹澩玖w林先生的看法，至少我在讀它的時(shí)候，我看到了蒙田的所思所想，有些無法茍同，有些卻深深認(rèn)同；有些不甚明白，但細(xì)思冥想，卻也恍然大悟。季羨林先生在為譯林出版社出版的《蒙田隨筆全集》所作的序中，曾寫到：“我認(rèn)為，出書必定要有用，對(duì)個(gè)人有用，對(duì)社會(huì)和國家有用?！薄案兄x七帝，我已作好充分的思想準(zhǔn)備，隨時(shí)都可以離開人間。正如他所說，“我不愿意看到這些舉足重輕的思想家脫離人類共同關(guān)心的問題(死亡)，不管他們多么完美，他們畢竟是這個(gè)塵世的人。認(rèn)為女人越是美貌品行就越糟糕的說法也不一定有道理，因?yàn)橐粡埐⒉皇侄苏哪樢部赡苡姓敝矣碌纳袂椤?，而恰恰相反，我們卻會(huì)在其中看出令人討厭的奸詐和殘忍。懷疑論有個(gè)兩方面：它意味著沒有仟么是真實(shí)的，但葡時(shí)也沒有什么是虛假的。通常把蒙田隨筆歸于思想自傳和內(nèi)省自傳?！薄Ｎ乙簧蟻砭鸵嵝涯?，我寫這本書純粹是為了我的家庭和我個(gè)人，絲毫沒考慮要對(duì)你有用，也沒想贏得榮譽(yù)。請(qǐng)我們每一個(gè)教師再回憶一下我們的第一次吧：第一次踏上講臺(tái)。于是，交流展示時(shí)我特意挑選了這個(gè)組，果然精彩，四個(gè)人分工明確：一個(gè)詩人，一個(gè)牧童，一只蟬兒，一位旁白；道具齊全：詩人手拿書本當(dāng)折扇，還煞有介事地捋著胡子，牧童站在凳子上權(quán)當(dāng)騎牛；想象豐富：牧童騎在牛背上竟然高聲歌唱的是“我騎牛走在郊外的小路上，把那糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗??”活脫脫一個(gè)中國古典小紅帽，蟬兒則夸張地大叫：“難聽，難聽，哪有我唱得好聽，知了，知遼，我什么都知道??”于是故事開始，最后以詩人吟誦全詩居終。問題產(chǎn)生就要去解決，在哪里解決，在歷史知識(shí)的積累中，在教育哲學(xué)理論的學(xué)習(xí)中，在在教案的一遍遍研磨中，在高考試卷的分析中解決。認(rèn)識(shí)何以能。之前自己在自己的想法中，把情感態(tài)度價(jià)值觀放在一個(gè)很高的位置，但就像寧老師所說的，只重情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)成的是沒有文化的主體，讓我現(xiàn)在依然震撼不已。緩和了一下說：“樂樂，老師不是說過捉鳥是不對(duì)的，鳥兒是我們?nèi)祟惖暮门笥?，怎么今天你也捉鳥了？”樂樂分辨說：“老師，我爺爺用網(wǎng)捕了很多鳥，讓奶奶做著吃呢。通過家訪才知道，晨曦在家里也很調(diào)皮，為這事他的爸媽沒少揍他，可就是不管用，而且是越打越嚴(yán)重，越打越不聽話。愛看動(dòng)畫片的東東宋智文愛玩是孩子的天性，幾乎哪個(gè)孩子都喜歡看動(dòng)畫片，但是看電視沒有節(jié)制是不可以的，它會(huì)損害眼睛。過了一會(huì)兒，有個(gè)小朋友跑來告訴我，說浩浩小朋友哭了，我想怎么會(huì)呢？剛才還好好的，他可是從來沒有哭過呀，我不信，就去看了看，他還真哭了，哭的很傷心。我明白了發(fā)生的事情，并沒有批評(píng)他，我給他講了很多的小故事，讓他明白這樣做是不好的事情。到了第二天早上，她媽媽告訴我說：‘她今天起的很早，自己吃飯，穿衣服，催著我送她上幼兒園，今天表現(xiàn)很好，我向她遞了一個(gè)眼色，她笑了，我也笑了。可是，最近一個(gè)星期以來，她早上媽媽送她來幼兒園的時(shí)候，她總是哭鬧著不讓她的媽媽走。我把蠟燭點(diǎn)上，一起為他唱起了生日歌，明明好象很害羞的樣子，一臉微笑。之后，我就去附近弄了些沙子，給這些沙子消毒，放在區(qū)角中讓孩子們盡情地去玩。他不哭了，很快到了我班放學(xué)，小朋友一個(gè)個(gè)被家長接走了，緊張的一天結(jié)束了。我們又開始了繼續(xù)唱小烏鴉愛媽媽了。第二篇：教師教育隨筆集教師教育隨筆集姚村鎮(zhèn)中心幼兒園小烏鴉愛媽媽鄧東會(huì)今天我給孩子上了一節(jié)音樂課，教孩子們學(xué)唱了一首新的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，這個(gè)樂曲非常好聽，很感人。其中典型的表現(xiàn)就是搶東西。最后家長上班總是遲到。策略與措施：老師在糾正幼兒不良習(xí)慣的時(shí)候，不僅僅是說教就行了，而是要去尋找解決問題的根本原因，抓住孩子的興趣點(diǎn)，用此來帶動(dòng)彼此。在這快樂的生活中，我與孩子共成長。通過這件事，讓我看到表揚(yáng)在幼兒教育中有些不可估量的作用，也可以幫助幼兒建立起自信，形成肯定自我與欣賞自我的良好心態(tài)。之后我也沒在意她的表情。玩具架上貼了一些小標(biāo)簽，很容易識(shí)別區(qū)角活動(dòng)分類情況。孩子們見狀，都覺得好玩，嘻嘻哈哈吵成一團(tuán)，祁永霞大聲喊：“一組去喝水。我還發(fā)現(xiàn)她有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，可是由于不善于控制自己，常違反課堂紀(jì)律。不知多少回為了這樣的事我批評(píng)了她，但是她無濟(jì)于事，根本聽不進(jìn)去你說的一些掏心窩子的話?！镀跋x之爭》在美術(shù)課《放大的七星瓢蟲》上，孩子們畫出了自己喜歡的瓢蟲，我就選了一些漂亮的作品展示在黑板上，孩子們情不自禁的感嘆著：“啊，太漂亮了?！蔽野櫰鹈碱^說：“葉子是黑色的？”陳玉珠望著我大聲地說：“葉子就是黑色的。《讓五角星的光芒更燦爛》 一直以來，我都在尋找一種能讓孩子們接受，又能讓老師舒服的教育方式。”這時(shí)候，史可晗拽著我的衣角說：“老師，你為什么每次只給龍易含梳，我也要”一時(shí)間，我竟不知道說什么好了。他們的內(nèi)心世界都有一個(gè)萬花筒，再簡單的事物也能像魔方一樣變化出無窮的趣味?！冻Ｒ?guī)教學(xué)中應(yīng)提前打好預(yù)防針》在本周活動(dòng)《癢一癢》這堂課中，讓幼兒自己探索身體部位的哪里最癢，幼兒很感興趣，整個(gè)課堂氛圍也較活躍。為了將孩子引入散文詩的意境，我聲情并茂的朗讀詩歌，當(dāng)我朗誦完，發(fā)現(xiàn)孩子們的臉上洋溢著陶醉的神情，還想聽下去，看來老師有感染力的語言很容易牽孩子進(jìn)入意境，趁孩子對(duì)這詩歌很有興趣的時(shí)候，我提出創(chuàng)編，這時(shí)孩子很樂意接受，有幾個(gè)孩子創(chuàng)編的很好，如：雨滴跳到果園里，與蘋果說悄悄話?? 通過這次活動(dòng)，我認(rèn)為老師提問時(shí)，應(yīng)當(dāng)事先多考慮，然后再選擇各式的問題來提問，既讓孩子打開思維，又可以發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)能力。整個(gè)過程中可以說是動(dòng)靜結(jié)合，在講故事的過程中，我也讓幼兒自己去體會(huì)。在大班幼兒即將升入小學(xué)之際，為了使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)的生活，進(jìn)行本次活動(dòng)，旨在通過故事中反面人物的塑造，引導(dǎo)幼兒從中領(lǐng)悟正確的行為要求——做事做事有條理才能快又好。當(dāng)游戲結(jié)束時(shí)，田曉雅突然“哇”地大哭起來，一邊哭一邊大聲喊