【正文】 根本是因為影響者和被影響者靈魂深處的相似之處。或者可以說，一個作家所塑造的若干人物中，總有一個領頭的，這個沉默的孩子就是一個領頭的，他一言不發(fā)，但卻有力地領導著形形色色的人物，在高密東北鄉(xiāng)這個舞臺上，盡情地表演。姑姑確實是我寫《蛙》時的模特，但小說中的姑姑，與現實生活中的姑姑有著天壤之別。在我的寫作中，出現過多次這樣的現象，寫作之初，我使用他們的真實姓名，希望能借此獲得一種親近感，但作品完成之后，我想為他們改換姓名時卻感到已經不可能了，因此也發(fā)生過與我小說中人物同名者找到我父親發(fā)泄不滿的事情，我父親替我向他們道歉，但同時又開導他們不要當真。最后，請允許我再講一下我的《生死疲勞》。起初，我還以為大家爭議的對象是我，漸漸地，我感到這個被爭議的對象，是一個與我毫不相關的人。盡管我什么都不想說，但在今天這樣的場合我必須說話，那我就簡單地再說幾句。請允許我講最后一個故事，這是許多年前我爺爺講給我聽過的：有八個外出打工的泥瓦匠，為避一場暴風雨，躲進了一座破廟，外邊的雷聲一陣緊似一陣，一個個的火球，在廟門外滾來滾去，空中似乎還有吱吱的龍叫聲，眾人都膽戰(zhàn)心驚，面如土色，有一個人說：?我們八個人中，必定一個人干過傷天害理的壞事，誰干過壞事，就自己走出廟接受懲罰吧，免得讓好人受到牽連。這是對荒唐歷史的反思，同時也是對個人自由的捍衛(wèi)。（二）教學語言的作用教學語言是師生交流溝通的工具，是實現教學任務的主要手段。二、體態(tài)語言的特點（一）以人體的視覺形象來傳遞信息（二）豐富的表現能力（三）較強的感染力（四）表意的模糊性（五）語言結構要素不完整三、體態(tài)語言的作用（一）言語表達作用（二）情緒渲染作用：可以增強口語表達的情緒感染力。（二）副板書區(qū)：位于黑板右側或兩邊，書寫輔助內容。（二） 二、數字板書設計的類型（一）傳統板書型（二）直觀演示型（三）多媒體教學型三、數字板書設計的程序與要求（一）， （二） 第九章板書與其他媒體的配合第一節(jié) 板書與講授的配合一、板書與講授的關系主從關系：講授為主，板書為從，板書是為講授服務的。2011年莫言榮獲茅盾文學獎。莫言獲得2012年諾貝爾文學獎得作品是《蛙》。讓已經生育的男人結扎，讓已經生育的懷孕婦女流產，成了“姑姑”的兩件大事。這時候，姑姑不可能再有自己的孩子，但她對孩子充滿從未有過的期盼，于是，她幾乎是不擇手段地讓自己的侄兒北京選調生考試和徒弟得到了一個孩子??沒有生過孩子的47歲的姑姑，最終救下了一位超生婦女的孩子，這也讓姑姑的形象與內心變得格外復雜??小說反映新中國近60年波瀾起伏的農村生育史?！澳翘焱砩系耐芙新暲?，有一種怨恨，一種委屈，仿佛是無數受了傷害的嬰兒的精靈在發(fā)出控訴?！肮霉谩钡母赣H是八路軍的軍醫(yī)，在膠東一帶名氣很大。恩隆德在瑞典文學院諾貝爾獎評審委員會宣布，中國作家莫言，獲得2012年諾貝爾文學獎。第五篇：選調生：2014年選調生考試公共基礎知識之莫言及其文學作品選調生：2014年選調生考試公共基礎知識之莫言及其文學作品 選調生:從2012年莫言獲得諾貝爾文學獎后，他的文學作品就備受矚目，今天中公選調生考試網針對莫言和的他的代表作進行了詳細的解析，希望大家能夠好好掌握這個選調生公共基礎知識。板書與講授、演示、多媒體配合三、板書設計的禁忌一忌沒有設計，心中無數二忌布局隨便，主副不分三忌邏輯混亂，條理不清 四忌不守規(guī)范，序號混亂五忌內容繁雜，喧賓奪主六忌考慮不周，丟三落四 七忌不講時機，批量生產八忌不講美學，缺乏美感。二、體姿：站姿、坐姿三、視線：視線正確指向：黑板、學生、教案、教具、內心視線錯誤指向：后墻、天花板、空虛。（二）。通過這三個故事，莫言表明了立場：決不從眾表演，作秀式抗爭，以多數人的名義侵害個人自由。因為講故事我獲得了諾貝爾文學獎。為此，學校給了這位同學一個警告處分。我該說的話都寫進了我的作品里，用嘴說出的話隨風而散，用筆寫出的話永不磨滅。這個人物的原型，是我們鄰村的一位農民，我童年時，經?？吹剿浦惠v吱吱作響的木輪車，從我家門前的道路上通過。如果說我早期的作品是自言自語，目無讀者，從這本書開始，我感覺到自己是站在一個廣場上，面對著許多聽眾，繪聲繪色地講述，這是世界小說的傳統，更是中國小說的傳統。在《豐乳肥臀》這本書里，我肆無忌憚地使用了與我母親的親身經歷有關的素材，但書中的母親情感方面的經歷，則是虛構或取材于高密東北鄉(xiāng)諸多母親的經歷。我的爺爺、奶奶、父親、母親、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔、妻子、女兒，都在我的作品里出現過，還有很多的我們高密東北鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，也都在我的小說里露過面。我的方式，就是我所熟知的集市說書人的方式，就是我的爺爺奶奶、村里的老人們講故事的方式。我必須承認，在創(chuàng)建我的文學領地?高密東北鄉(xiāng)?的過程中，美國的威廉〃?？思{和哥倫比亞的加西亞〃馬爾克斯給了我重要啟發(fā)。但也就是這次青島之行，使我產生了想離開故鄉(xiāng)到外邊去看世界的強烈愿望。二百多年前，我的故鄉(xiāng)曾出了一個講故事的偉大天才蒲松齡，我們村里的許多人，包括我，都是他的傳人。有時候我會蹲在牛的身旁，看著湛藍的牛眼和牛眼中的我的倒影。到了荒灘上，我把牛羊放開，讓它們自己吃草。我會投我母親所好，編造一些情節(jié)，有時候甚至改變故事的結局。有一段時間，集市上來了一個說書人。母親看透我的心思，她說：?孩子，你放心，盡管我活著沒有一點樂趣，但只要閻王爺不叫我，我是不會去的。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。我記憶中最痛苦的一件事，就是跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個身材高大的看守人搧了她一個耳光。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳墓遷移到距離村子更遠的地方。你這場惡夢，當個警鐘就行了。即使世界遺忘了你，也總會有那么幾個人在你生命的伊始之日，道一聲：生日快樂！極度的順從是悖逆。２）從主旨上看，我的母親教育我，人要忍受苦難，不屈不撓的活下去；我的父親和爺爺又教育我，人要有尊嚴的活著，互為補充，文章有厚重感。（4分）（1）愁容滿面的母親，在辛苦地勞作時，嘴里竟然哼唱著一支小曲?。?）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的！2第③段中，畫曲線句子“有一段時間，村子里連續(xù)自殺了幾個女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。爺爺也嚴厲地批評了我?，F在，盡管母親已經被閻王爺叫去了，但母親這句話里所包含著的面對苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠伴隨著我，激勵著我。每當我下工歸來時，一進門就要大聲喊叫，只有聽到母親的回答時，心中才感到一塊石頭落了地。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，心中依然沉痛。“這孩子，說話真是暴躁。這樣的白菜包成餃子，味道該有多么鮮美?。±咸е撞苏酒饋?，讓母親給她過秤。但她沒有走，而是蹲下，揭開那張破羊皮，翻動著我們的三棵白菜。寒風凜冽，有太陽，很弱，仿佛隨時都要熄滅似的。母親靠近我，掀起衣襟，擦去了我臉上的淚水。”結合上下文內容，談談你對這句話的理解。我個頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。他知道我溜到了他的身后，就故意將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強跟上趟。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。②那時候既沒有電影更沒有電視，連收音機都沒有?！闭f著，他彎下腰。”我有點懊喪地說.“天黑了，走吧。爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來?！盃敔?，那是什幺々”“風。我?guī)椭鵂敔敯巡菅b上車，小車像座小山包一樣。他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得陡，牲口也愛吃。每年夏天，爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技 術 高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。我母親經常提醒我少說話，她希望我能做一個沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。我產生了一種強烈的不祥之兆，以為母親隨時都會自己尋短見。說明他是十分單純和純粹地在寫小說，這個獎項，他當之無愧。（陳忠實評）[21]很多人說他受馬爾克斯的影響，我覺得他是形似神異。為了報答母親的恩情，也為了向她炫耀我的記憶力，我會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給她聽。七我母親不識字，但對識字的人十分敬重。這時母親背著一捆柴草從外面走進來。當我放學回家時，看到很少流淚的母親淚流滿面。多年之后，當那個看守麥田的人成為一個白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報仇，母親拉住了我，平靜的對我說：“兒子，那個打我的人，與這個老人，并不是一個人。2013年10月30日，中國首家培養(yǎng)網絡文學原創(chuàng)作者的公益性大學“網絡文學大學”開學，莫言擔任該校的名譽校長。第一篇：莫言精選閱讀及答案莫言篇：（一）個人成就莫言，原名管謨業(yè)，1955年2月17日生，祖籍山東高密，是第一個獲得諾貝爾文學獎的中國籍作家。據不完全統計，莫言的作品目前至少已經被翻譯成40種語言?！蹦赣H教會了兒子什么是寬容和理解。母親并沒有罵我，只是輕輕的說：“兒子，你讓娘丟了臉。她對我的哭很不滿，但我又不能對她說出我的擔憂。我們家生活困難，經常吃了上頓沒下頓。母親教會了兒子什么是學習和生活。他作品中博雜的敘事傳統，不是移植過來的，而是他從民間土壤中自然生長出來的，閻連科和陳忠實也是這種接地氣的作家。（嚴歌苓評）[24] 莫言是漢語寫作群體輝煌星辰中最明亮的一顆，是一個深通藝術辯證法的文化魔術師，是一個將漢語的文學魔力發(fā)揮到更高境界的語言魔術師。每當我勞動歸來，一進大門就高喊母親，聽到她的回應，心中才感到一塊石頭落了地。為此，母親批評了我，晚上當她就著一盞小油燈為家人趕制棉衣時，我忍不住把白天從說書人聽來的故事復述給她聽，起初她有些不耐煩，因為在她心目中說書人都是油嘴滑舌，不務正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出好話來。但在我身上，卻顯露出極強的說話能力和極大的說話欲望，這無疑是極大的危險，但我說的故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。最早跟爺爺去荒草甸子剖草，是剛過了七歲生日不久的 一天。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀，在一片茅草前蹲下來。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路，黑云就把太陽 完全遮住了?！睜敔數ǖ卣f，“使勁拉車吧，孩子。夕陽不動聲色地露出來，河里通紅通紅，像流動著冷冷的鐵水。”爺爺說著，彎腰推起了小 車。(2)爺爺雙手攥著車把，脊背繃得像一張弓，他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。在那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。他怕我趁他不在時偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把二哥費盡心機藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。(3分)④段畫波浪線的句子。透過矇眬的淚眼，我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。我的手很快凍麻了，簍子跌在地上，簍底有幾根蠟條跌斷了，那棵最小的白菜從簍子里跳出來，滾到路邊結著白冰的水溝里，根跌損了。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來，然后又用枯柴一樣的手指，逐棵地戳著我們的白菜。終于核準了重量，老太太說：“俺可是不會算賬?！崩咸吐曕絿佒瑥难锩鲆粋€骯臟的手絹，層層揭開，露出一沓紙票，沾了些唾沫，一張張地數著。（選自《雜文選刊》）16．文章題目是《我為白菜狂的日子》，請說說“我”的“狂”體現在文中哪些地方？（4分）17．文章第一段用了大量的細節(jié)來刻畫母親，找出這些詞語并說說它們表現了母親怎樣的心理？（4分）18．作者回憶了那年隨母親賣白菜的事，母親的言行舉止表現了她怎樣的品質？（4分）19．作者在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚，至今想起，依然沉痛”，這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情？（4分）20．文章多次寫到那棵最小的白菜，請你探究一下作者這樣寫的用意是什么？（4分）五、散文閱讀（20分，每小題4分）16．（4分）“狂”主要表現在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨（沖撞、責怪）母親；老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她；“我”算賬時，故意多算一毛錢報復老太太； 母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。有一次下工回來已是傍晚，母親沒有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒有母親的蹤影。④在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因為饑餓而喪失了人格尊嚴的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學狗叫。爺爺對我說：嘴巴就是一個過道，無論是山珍海味，還是草根樹皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學狗叫呢？人應該有骨氣！他們的話，當時并不能說服我，因為我知道山珍海味和草根樹皮吃到肚子里并不一樣！但我也感到了他們的話里有一種尊嚴，這是人的尊嚴，也是人的風度?！痹谖恼陆Y構和內容上有何作用？（4分）2根據文意，請補寫出第④段中父親嚴厲批評我的話。３）從人物形象上，母親和父親、爺爺相互映襯補充，為我樹立了光輝的榜樣。簡單的一個比方，一塊玉，