薄弱學科國培骨干教師培訓講話稿-文庫吧在線文庫
【正文】 間研究有困難的特點，學校由領(lǐng)導親自監(jiān)督在“薄弱學科”中開展網(wǎng)絡(luò)教育。而特崗教師雖年輕，有活力，易于與學生溝通，同時也具有豐富的知識儲備，但由于他們剛剛走上這個工作崗位，缺乏足夠的教學經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，所以還需要一定的時間在實踐中長知識、增才干、提素質(zhì)，更好地茁壯成長。（四）具有現(xiàn)代語言教育的創(chuàng)新意識，在外語教學和科研方面形成自己的特色，成為外語教學改革的中流砥柱。（二）開展聯(lián)片教研活動。幫助九年級英語教師克服思想障礙、澄清模糊認識、解決復(fù)習難題、明確復(fù)習方向。對發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的典型骨干教師，將建立學科典型骨干教師檔案。充分發(fā)揮學科帶頭人的作用。生活是教育的源泉，社會是德育的資源。正是基于此，當前的德育課程改革依循生活為基礎(chǔ)的人本路線，努力改觀過去單一遵循學科邏輯的思路，轉(zhuǎn)向注重品德養(yǎng)成與學生日常生活之間的有機聯(lián)系。因此必須整合家庭教育資源，指導家庭教育中的道德教育。過有道德的生活，做有道德的人蘊涵了以下幾點：一是道德存在于生活中，生活是道德生成和道德教育的起點?，F(xiàn)行德育最根本的癥結(jié)在于和學生生活的脫離。各?？筛鶕?jù)本校實際情況，將本校薄弱學科的教研員請到該校蹲點辦公，通過聽課、評課、參與集體備課、參加教學教研活動、問卷、座談等形式真正了解學校該學科的實際情況，幫助學校教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。用新浪UC房間以網(wǎng)絡(luò)方式開展的教師研討活動，在時間和空間上有效拓寬傳統(tǒng)教研的限制，使研訓方式在深度和廣度上都得到進一步提升，對教師專業(yè)的成長與發(fā)展起到積極的推動作用。培養(yǎng)典型教師，既能使其很好地發(fā)揮骨干教師以點代面的輻射示范作用，又有利于提高教師的聲望。在適當?shù)臅r機抽調(diào)市級骨干教師、學科帶頭人、名師組成講師團，根據(jù)各個學校的需要，集中開展送課下鄉(xiāng)活動，進行有針對性的送課指導，達到扶持薄弱校、拉動中間校、促進優(yōu)質(zhì)校的目的。課后與領(lǐng)導，教師座談，評課議課，查閱教師教案，聽課筆記，學生作業(yè)批改等情況。要認真學習《英語課程標準》，深入研究教材，改變教學方法，確保各學段高質(zhì)量達成教學目標。把“薄弱學科”的教學質(zhì)量提高，讓真正學生受益。：學校由主要領(lǐng)導包?！氨∪鯇W科”，定期開展理論、業(yè)務(wù)和教師職業(yè)道德培訓，要求輔導內(nèi)容具有針對性和實效性。2．健全教師隊伍。作為一線教師的我，我想自己達到了讀懂教師“教學設(shè)計”第二階段，但課堂缺乏的是生成空間，我也采用了啟發(fā)式教學，但沒有給學生獨立思考的空間，需要使“教學設(shè)計”達到最優(yōu)境地，還有很長一段路要走。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。吉林省教育學院每天為我們安排了風格不同的名師，每天都能聽到不同類型的講座。我們帶著領(lǐng)導的期望、同事的重托而來，帶著問題和困惑而來，通過此次培訓，我堅信：我們的思想、理念將得到進一步升華，我們將帶著收獲、帶著喜悅，滿載而歸！最后，再次感謝為此次培訓付出辛勤勞動的各位領(lǐng)導和老師，同時也祝愿一起參加此次培訓的同學們學習愉快！預(yù)祝培訓圓滿成功！謝謝大家！第二篇：國培骨干教師培訓學國培骨干教師在金秋十月，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。以優(yōu)異的學習成績迎接黨的十八大的召開！二、我們要把這次培訓當做一個開闊視野的舞臺。第一篇：薄弱學科國培骨干教師培訓講話稿薄弱學科國培骨干教師培訓講話稿尊敬的各位領(lǐng)導、各位專家、各位同仁：大家上午好！我是來自xx第一高中的一名體育教師。首都體育學院為了做
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