重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)特色-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 系統(tǒng)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室就可以實(shí)現(xiàn)模擬信息的交互、親身體會(huì)國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際操作過程，并可以模擬股票、期貨、外匯投資，進(jìn)行技術(shù)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，從而大大提高了學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力和動(dòng)手能力。此外，課程群的建設(shè)正在構(gòu)想中。就計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，除了在通識(shí)課程里設(shè)置計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程以外，在公共選修課程里還開設(shè)Internet信息資源檢索與利用等課程，以滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)的需求。這對(duì)學(xué)生全面了解貿(mào)易企業(yè)和業(yè)務(wù)及其對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)、技能和能力的要求、行業(yè)地位和發(fā)展前景等是非常必要的。(七)改進(jìn)教學(xué)手段我校利用清華大學(xué)計(jì)算中心研制的潤(rùn)乾天易綜合教學(xué)管理信息系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上選課、網(wǎng)上登錄成績(jī)、網(wǎng)上學(xué)籍審核、網(wǎng)上評(píng)教、網(wǎng)上查詢成績(jī)、網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)和分析學(xué)生成績(jī)、網(wǎng)上辦公等多種功能。隨后，副校長(zhǎng)王和平、劉新祥、馮剛分別講話，他們指出，自開展評(píng)建工作以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)建方針，扎實(shí)開展評(píng)建工作，階段性地完成了評(píng)建工作任務(wù)，取得了良好成績(jī)。全球綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)最終的焦點(diǎn)，是在人力資源和人才競(jìng)爭(zhēng)上。為科教興國(guó)和重慶經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)的同時(shí)，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院也日益壯大并穩(wěn)居中國(guó)西南民辦高校的前列。為把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)型、科技型、實(shí)用型人才，給學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間，重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院實(shí)施了“3+1”人才培養(yǎng)模式。這種轉(zhuǎn)變促使教師樹立了新的人才觀、質(zhì)量觀，樹立了“以就業(yè)為導(dǎo)向、以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)、以人才創(chuàng)品牌”的新理念，全身心地投入到實(shí)踐“3+1”培養(yǎng)模式中。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生接受嚴(yán)格的技能考核，不合格者需補(bǔ)修或重修。職業(yè)教育是以就業(yè)為導(dǎo)向的教育，在教學(xué)過程中，目標(biāo)不應(yīng)單純地停留在諸多考試上，要注重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和專業(yè)技能的培養(yǎng)，針對(duì)行業(yè)崗位需要，探索以能力為本的教學(xué)模式，把教學(xué)活動(dòng)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)高素質(zhì)的勝任崗位要求的新型技能型人才。鑫源集團(tuán)總經(jīng)理助理黃鵬凌：重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生在工作中勤勤懇懇，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，注重個(gè)人素質(zhì)的不斷提高，將在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)靈活運(yùn)用到工作中，還使勁地不斷提高個(gè)人的專業(yè)技能。萬(wàn)裕三信（東莞）有限公司行政經(jīng)理丁薺：我們已到重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院招聘五次學(xué)生，都作為基層干部、技術(shù)員培養(yǎng)。職業(yè)教育應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)市場(chǎng)需要的實(shí)踐型、技能型人才；人才培養(yǎng)層次也要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的布局和調(diào)整而設(shè)置和調(diào)整，以符合我國(guó)城市化、工業(yè)化和新農(nóng)村建設(shè)的需要。夢(mèng)想右翼——讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到提升為把學(xué)生培養(yǎng)成知識(shí)型、科技型、實(shí)用型人才，給學(xué)生就業(yè)和發(fā)展提供更廣闊的空間，學(xué)校以“學(xué)歷加能力，做人更重要”為育人理念，把“育人”提高到一個(gè)相當(dāng)高的地位，思想品德和日常行為在操行的量化考核中，占了較大的比例。該模式的成功。何濟(jì)和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)在短短20年時(shí)間就創(chuàng)造出一個(gè)廣受社會(huì)贊譽(yù)、獨(dú)領(lǐng)西南風(fēng)騷的規(guī)模較大的民辦高校，他的“支點(diǎn)”在哪里？把改革開放、高等教育的普及與發(fā)展、重慶直轄、就業(yè)市場(chǎng)的劇變等變革，看成是讓百花競(jìng)開的春風(fēng)，何濟(jì)和學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)深悟“解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)”的大智慧，從而敏銳而果敢地抓住了這一次次歷史機(jī)遇趁勢(shì)而上———這就是重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)造一切奇跡的“支點(diǎn)”！“3+1”特色教育為人才培養(yǎng)插上夢(mèng)想翅膀（?。┤绻f(shuō)重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院多年前還是一所名不見經(jīng)傳的普通民辦院校，那么現(xiàn)在，它在全國(guó)百余家知名企業(yè)的心中已經(jīng)占據(jù)了重要的位置。眼前是一所“世外桃源好讀書”的靚麗奇跡———綠蔭花香的廣闊校園，讀書長(zhǎng)廊的優(yōu)雅寧?kù)o，林蔭小徑的秀麗悠長(zhǎng)，高聳入云的科技大樓等教學(xué)區(qū)與生活區(qū)的成群建筑，現(xiàn)代與古典交相輝映；學(xué)術(shù)廳、實(shí)訓(xùn)基地、多媒體室、外教室、專供學(xué)生實(shí)訓(xùn)的數(shù)千萬(wàn)元的設(shè)備等，科技與教學(xué)匯融一體。心懷“立校為公、興教為民”赤子之情的重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院董事長(zhǎng)何濟(jì)，和他的董事會(huì)敢于在改革開放大潮中勇立潮頭，敏銳而果敢地抓住機(jī)遇趁勢(shì)而上，成就了今天中國(guó)西南地區(qū)規(guī)模名列前茅的高職院校。校長(zhǎng)戴偉教授、副校長(zhǎng)王和平、劉新祥、馮剛及各部門負(fù)責(zé)人出席了會(huì)議。(六)改革考核方法傳統(tǒng)的以期末考試決定最終成績(jī)的考核方法，容易使學(xué)生陷入死記硬背的學(xué)習(xí)模式，既不能綜合考核學(xué)生的素質(zhì)，也不利于促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展。因此，必須對(duì)該專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際要求的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)體系。一個(gè)不懂外語(yǔ)、不會(huì)使用計(jì)算機(jī)的大學(xué)生，就是不合格的大學(xué)生，是新時(shí)代的文盲。我?，F(xiàn)有的硬件和軟件設(shè)施不僅充分保證了該專業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，也解決了學(xué)生難覓社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)的困境，對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)手能力、使其畢業(yè)后能盡快工作進(jìn)入工作角色有較大的幫助。設(shè)置專業(yè)必選課的目的在于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)水平，促進(jìn)專業(yè)理論的學(xué)習(xí)與專業(yè)技能的提高。我們將該專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置成4大板塊，即通識(shí)課程、專業(yè)課程、選修課程以及實(shí)踐教學(xué)。但是，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，人才市場(chǎng)要求大學(xué)畢業(yè)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)背景，而且要具備終身學(xué)習(xí)的能力，具備擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域的潛力，要成為能適應(yīng)多變的社會(huì)需求的復(fù)合型人才。據(jù)國(guó)家有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，26年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人，比上年增加75萬(wàn)人，增幅達(dá)22%左右，就業(yè)壓力進(jìn)一步增大。有鑒于此，徐州師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院于23年開辦了國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)。在從事工作時(shí)要和很多部門溝通，所以，我院注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、商務(wù)禮儀和人際交往，提升學(xué)生情商。三、我院國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)人
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1