高校校園安全問(wèn)題淺談-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 靜而和諧的環(huán)境呢？學(xué)校應(yīng)該采取什么樣的措施保證同樣的悲劇不再一而再、再而三的上演呢?這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。最近的一起中國(guó)留學(xué)生加拿大被分尸案真的是慘不忍睹，2012年5月末，加拿大蒙特利爾市發(fā)生一起兇殺案，犯罪嫌疑人盧卡〃羅科〃馬尼奧塔將中國(guó)籍留學(xué)生林俊殺害后分尸，并將部分尸塊裝進(jìn)郵包寄給在加拿大首都渥太華的兩大政黨總部。相比官二代藥家鑫，2004年在云大宿舍連殺四人引發(fā)了轟動(dòng)全國(guó)的“馬加爵事件”似乎來(lái)的更加讓人痛心疾首，他是云南大學(xué)生化學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)2000級(jí)學(xué)生。眾多由大學(xué)生實(shí)施的殺人案件總是讓人“怒其不爭(zhēng)，哀其不幸”，大學(xué)，似乎已經(jīng)不能為我們提供最安全的保障。藥家鑫是西安音樂(lè)學(xué)院大三的學(xué)生，于2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，此后駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，逃逸時(shí)被附近群眾抓獲。青年大學(xué)生是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，將成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的中堅(jiān)力量。近年來(lái)屢屢傳出的中國(guó)留學(xué)生北美遇害、遇險(xiǎn)案，而這些案件都是伴隨著大學(xué)生對(duì)自己的身邊的安全問(wèn)題不太在意，對(duì)周圍周圍存在的安全隱患沒(méi)有防患于未然，對(duì)朋友和伴侶的選擇不夠慎重造成的。從區(qū)域?qū)用鎭?lái)講，校園安全包括校內(nèi)安全和學(xué)校周邊的安全；從安全類型上說(shuō)，它包括社會(huì)環(huán)境安全、自然環(huán)境安全和校園環(huán)境安全。故須從案例描述與分析著手，由校園安全問(wèn)題的表現(xiàn)形式、特征與原因切入，條分縷析，剝離安全事故表面蕪雜表象，探尋其身后的規(guī)律與實(shí)質(zhì)所在。解決校園里的不安全隱患，需要我們從把握校園開(kāi)始，進(jìn)而把握校園安全，分析校園的不安全因素，并找到相關(guān)的措施。宿舍火災(zāi)初步判斷緣起于寢室里使用“熱得快”導(dǎo)致電器故障并將周圍可燃物引燃。教育部曾于2005年底專門(mén)下發(fā)通知，要求各中小學(xué)就預(yù)防學(xué)生擁擠踩去年12月7日，湖南湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生特大踩踏事故，造成8名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，26名學(xué)生受傷踏事故建立專門(mén)制度，要每學(xué)期組織一次演練應(yīng)急。學(xué)生正處在叛逆期，任何行為都會(huì)造成不可估量的損害。社會(huì)治安差，上學(xué)或者放學(xué)路上，有社會(huì)青年敲詐勒索，甚至威脅暴打。公安機(jī)關(guān)加強(qiáng)對(duì)黃、賭、毒社會(huì)丑惡行為的打擊力度，凈化社會(huì)環(huán)境，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，培養(yǎng)青少年社會(huì)主義道德風(fēng)尚意識(shí)。最近教育部下發(fā)通知：加大安全教育力度強(qiáng)化師生安全意識(shí)，《通知》要求，要深入宣傳貫徹總書(shū)記和黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于安全工作的指示精神，強(qiáng)化對(duì)校園穩(wěn)定和師生安全教育重大意義的認(rèn)識(shí)。一、學(xué)生的教育不僅僅只是在學(xué)校。當(dāng)然，再怎么說(shuō)，在學(xué)校里發(fā)生的事情，即使是學(xué)生自己造成的，學(xué)校也脫不了干系。在法制社會(huì)里，做一個(gè)學(xué)法、懂法、守法、用法的公民，一方面是社會(huì)發(fā)展的需要，另一方面也是個(gè)人工作、學(xué)習(xí)、生活的需要。學(xué)校應(yīng)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式進(jìn)行家校聯(lián)系，共同研究對(duì)學(xué)生安全教育的方法和策略；應(yīng)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)專題講座、討論交流等形式，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，落實(shí)家庭教育在學(xué)生安全教育中的作用。第五篇：校園安全問(wèn)題范文校園安全問(wèn)題一、火災(zāi)問(wèn)題防火災(zāi)：。若把手不燙，則參照第一條。其實(shí)呢，學(xué)校這么做也是為了我們的安全（不管是不是為了自保），我們應(yīng)該給予理解，使用違規(guī)電器一旦出了問(wèn)題最終的受害者還是學(xué)生自己。、逃生。防火具體自救辦法：，應(yīng)利用身邊的毛巾、抹布等可浸濕的物品浸濕后多疊加幾層捂住口鼻，放低身位逃到室外開(kāi)闊處。當(dāng)前學(xué)校教育中存在的諸如隨意延長(zhǎng)學(xué)生的作息時(shí)間，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)等現(xiàn)象，都嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，極大地?fù)p害了學(xué)生的身心健康。究其原因，是學(xué)生的心理承受能力過(guò)低造成的。對(duì)他們加強(qiáng)養(yǎng)成教育，不僅能使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德品質(zhì)，而且能使他們遠(yuǎn)離安全事故。二、學(xué)生的心理承受能力。校園安全，一是要有無(wú)隱患的安全環(huán)境，學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施布置，都要有良好的安全檢測(cè)，大到危房、食物中毒，小到體育設(shè)施電線插座，這是學(xué)校的硬件合格性。學(xué)生要了解、學(xué)習(xí)和掌握防火知識(shí)，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災(zāi)事故的發(fā)生，保障自己安全。三、校園安全事件頻發(fā)，這就需要我們做好安全防護(hù)工作。近年來(lái)，酒后醉駕事故頻頻發(fā)生，這無(wú)疑給學(xué)生的安
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