【正文】 黑、晚早、有無)你還能說出其它的反義詞嗎？三、背誦課文，自己練習背誦。本課要求學生識字12個。，組織同學開展口語交際活動：（1）作簡單的自我介紹。課時安排：３課時 第一、二課時教學準備：準備介紹校園的課件、孩子們第一次進校時的錄像，《上學歌》錄音、生字卡、實物投影儀 教學步驟：一、導入：《上學歌》的錄音播放孩子們第一次進校時的錄象。（６）“小老師”教學：學校、丁丁、冬冬、年級、班、老師（７）帶學生擺字卡認字。（也可請一位小朋友們來說個頁碼，大家找。四、能聽懂老師的要求，能夠較清楚地指出字形的區(qū)別。要利用學前教育的差異，發(fā)動已經會認讀的學生教不會的學生。象形字分析見教師教學用書｛２４頁｝（一）第一課時教具準備：圖片、生字卡片、實物投影 教學過程：一、導入出示圖畫。四、總結：這節(jié)課你學到了什么？ 第二課時教具準備：掛圖、生字卡片、投影 教學過程：一、復習導入：投影出示八個生字：（日、月、水、火、山、石、田、土）指名讀出上節(jié)課學習的生字，多種形式讀。三、引導學生給字組詞。投影出示風景圖，讓小朋友把對應的字貼到圖中相應的位置。）（3）小結：小朋友，漢字的結構多有趣，只要你認真觀察、思考，不僅能認識它還會知道它的意思呢。小結：每個人都有嘴巴和眼睛，嘴巴就是我們今天所學的“口”，眼睛就是“目”，同學們自己動手摸一摸自己的嘴巴和眼睛。五、總結評價，提高興趣今天我們過得真快樂，學習漢字是件有趣的事情，現在我們把九個漢字帶回家讀給爸爸媽媽聽。②小組合作學習討論。你知道有什么水嗎？（海水、自來水、汽水）和水有關的東西有什么？（水杯、水庫、水壺）用水還能組什么詞？這項練習也可以穿插在前面的練習中。引導學生讀一讀，讓學生知道“看圖識字”是個認字的好方法。（3）看圖猜猜它旁邊的字讀什么？（自己出聲讀）（4）指名領讀，齊讀，“開火車”讀。二、認識“人、口、目”，說說圖上畫的是什么？（圖一是一個古時候的人；圖二是一張嘴，嘴也叫“口”；圖三是一只眼睛，也叫“目”。）你知道它們屬于哪一類嗎？（動物）？（多種形式認讀）：這三個字和圖上的動物有什么相似的地方？五、課堂檢測，與序號連起來。三、認識“木、禾、竹”，說說圖上畫的是什么？（圖四是一棵樹木；圖五是一棵禾苗；圖六是竹子。（山 土 石）。今天的漢字就是由象形字演變來的。了解字與畫的關系。如看“雨”和“羊”的圖，再找一找哪個字像雨和羊，然后認讀兩個字?！敖痂€匙”告訴學生用正確的姿勢讀書，以便培養(yǎng)良好的學習習慣。）三、給生字找朋友1．同學們還會給生字找朋友嗎？今天，我們繼續(xù)幫助字寶寶找朋友。2．識字游戲：找朋友。）二、實練導入，認識課題1．請同學們把書翻開到第7頁，學習丁丁的樣子，做好讀書的姿勢，認識第一單元題：字與畫。過渡：剛才同學們借助圖畫認識了字寶寶，并給它們找朋友，現在去掉圖畫，你還認識它們嗎？邊玩游戲邊識字。討論完了，每組選代表匯報學習情況。（1）生觀察圖畫，選擇一幅自己喜歡的圖，告訴大家圖上畫的是什么？（指名上前面指圖說）（2）指名到前面找出與圖相對應的生字卡片貼在圖邊。最后脫離圖畫識字，教師可板書字，打亂順序讀，采用多種形式讀，充分利用生字卡片識字，也可與前一部分的８個字結合起來學習。教學時，可以先從前８幅圖入手，讓學生觀察圖畫，引導學生發(fā)現字與畫的聯(lián)系，然后再由淺入深，借助圖畫認讀生字。10． 學習生字：“小老師”教學生字：語文、書包三、課后參與學習活動：向你周圍還沒上學的小朋友介紹你的語文書，把《上學歌》唱給他們聽，并解答弟弟妹妹提出的問題。引入：在以后的學習中，語文書會成為我們的好朋友。（６）同學交流：你參觀的是什么地方？你最喜歡的是哪里？（７）提問：在參觀校園的過程中，你有沒有遇到什么困難？是怎樣克服的？ ２、學習生字（１）出示：學生入學紀念照片。“學、丁丁、冬冬、年、級、班、老師、書包”。（課本、筆、卡片等）的良好習慣。？喜歡的話就動動你的小巧手把這幅畫畫出來吧!板書： 畫 遠 山 有色近水 無聲 去 花 還在 來 鳥 不驚第四篇：小學語文(北師大版)一年級上冊教學設計：第一單元字與畫上學了教學內容：本單元是整個小學階段語文學習的開始。①教師范讀，突出“去、還在、來、不驚”這幾個詞 ②學生練習朗讀，同桌互讀，指名讀。（1）總結學法：媒體出示學法：①讀詩句，對照圖，說說這兩行的大致意思。教學難點：了解詩句中所說特點與畫的關系。告訴學生“遠”和“近”的意思相反，叫反義詞。邊讀詩句，邊思考。聽：認識“口”字旁。畫：先認識“兇字框”可以用熟字換筆畫的方法記憶。人：獨體字，筆畫記憶：撇，捺。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫。(如“山”，山字的外形好似隆起的、高聳的山峰，圖中畫的正是三座并排的山峰，中間那座高高的山表示山中間一豎筆，山兩邊的豎折、豎表示旁邊的兩座山峰；如“月”，順口溜幫助識記：小小船兒彎彎月，嫦娥玉兔船上約)4．這些字我們經常用到，你能用一個詞或者一句話介紹一下嗎?(可引導學生思考：圖上畫的是河水，你還知道有什么水嗎2你知道中國有哪些山嗎?)(三)鞏固練習 1．看圖讀生字。你們想學這些字嗎? 今天我們一起來學習第1課《字與畫》。第一篇：【北師大版】一年級語文上冊：《字與畫》教案字與畫第一課時教學目標能觀察出圖畫中象形字與實物有哪些相像的地方，知道這些字是象形字。(二)指導看圖，認識漢字1．看太陽圖，太陽還有一個名字，你們知道是什么嗎?(日)(1)出示生字卡片“日”：誰能大聲地讀出這個字?(指名讀，“開火車”讀)(2)這個“日”字和圖上的太陽有什么相似的地方?(