二年級語文上冊松鼠的尾巴教案滬教版最終版-文庫吧在線文庫
【正文】 作又軟又暖的被子呢？A、說說自己的理由。這是篇常識性童話，既要講究科學(xué)性，使學(xué)生知道一些簡單的有關(guān)動物的基本常識，又要注意不能上成常識課/課堂教學(xué)要重視語言文字訓(xùn)練、基本技能的培養(yǎng)。的句式說，第2個作用就讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文自己用句式說，第3步讓學(xué)生把兩個作用連成一句話來說，最后，引申到課外讓學(xué)生用上學(xué)過的句式介紹別的小動物的尾巴的作用。第二篇：二年級語文上冊松鼠的尾巴教案滬教版[推薦]松鼠的尾巴教學(xué)目標：“茸、攤、遍、最、攏、舍、降、蹤、乖、寒”；積累8個詞語“毛茸茸、陽光燦爛、緊追不舍、無影無蹤、收攏、頂用、跳躍、大雪紛飛”；書寫并記憶“最、攏、舍、降、乖、寒”5個生字。自學(xué)開始。（2）小松鼠照著媽媽說的往下一跳，張開的尾巴像降落傘一樣，它安全地落到地上。（交流第三節(jié)）朗讀指導(dǎo)：“媽媽——”（體會小松鼠的心情，緊張，急切）“張開尾巴，往樹下跳！”（要讀出當時緊張的氣氛，語速要快一點）。）9． 經(jīng)歷了這么多的事，小松鼠終于明白了，原來自己的尾巴還有這么多的作用呢！于是小松鼠想……（師生引讀）朗讀指導(dǎo)：讀出自豪的語氣。它的作用可大了，它能幫助我掌握平衡，少了它我可就飛不起來了。，有觀察動物、了解動物的興趣。（）是毛茸茸的。外邊寒風(fēng)呼呼地刮著，小松鼠卻感到很暖和。交換做一遍。用第一人稱說一說各種動物尾巴的作用。因此教學(xué)中必須明確重點，抓住識字的主要矛盾，切實抓好漢字基礎(chǔ)的訓(xùn)練。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：森林里正舉行一場比尾巴比賽，一起去看看。齊讀課題。（上面一排是六個動物的樣子：猴、兔、松鼠、鴨、公雞和孔雀，下面是六個動物的名字，上下順序不同，通過連線使上下對應(yīng)起來。分別給生字編上號碼，教師說號碼，學(xué)生讀出這個字。三、復(fù)習(xí)鞏固、說話練習(xí)。第五篇：二年級語文松鼠的尾巴說課稿松鼠的尾巴說手稿松鼠的尾巴是一個常見的科學(xué)童話故事，文章通過三個故事向小松鼠在不同情況下三次演奏尾巴的不同角色，來解決問題。從混亂到提醒，知道所有的突然知道他們的尾巴的作用，一步一步地感覺到自己的尾巴，這是一個變化的過程。這些都是我的一些教學(xué)理念，在教學(xué)設(shè)計和實施過程中必然有很多不足之處，我希望老師們能批評修正。三，自主學(xué)習(xí)，分層教學(xué)茶館教學(xué)倡導(dǎo)后，學(xué)生可以學(xué)習(xí)自己的老師不說話，學(xué)生學(xué)會通過老師的合作學(xué)習(xí)不說話，在本課中我 在本課開始的時候，我讓學(xué)生自己計劃自己，然后和同一張桌子說話，學(xué)生自己解決問題，大部分學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中基本掌握了句子的要點，個人在同一張桌子上借助同一張桌子可以完成任務(wù)，他們體驗到成功的樂趣，以及在第四節(jié)的研究，經(jīng)過兩三節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生有能力從中獲得第四節(jié)知識，所以我用小組學(xué)習(xí)的方式，在彼此學(xué)習(xí)的合作中，相互學(xué)習(xí)，獲得新知識，異質(zhì)分組，使學(xué)生也可以改進。首先，關(guān)注這個詞，著重于積累低級語言，詞性教學(xué)仍然是關(guān)鍵，在第一次教學(xué)中已經(jīng)解決了單詞發(fā)音和字形，所以在本課中教學(xué)的意義理解到具體背景下，結(jié)合學(xué)習(xí)理解的故事，如熱追求，沒有痕跡的話語，一起理解和閱讀的文字，一起閱讀文本，一起學(xué)習(xí)語言，希望通過這種方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對這個詞有更深刻的印象學(xué)習(xí)將牢記在學(xué)生的心中，此外，本課還有更多的復(fù)音單詞，在教學(xué)中，我專注于語言的基礎(chǔ)知識的積累，做到這一點，語言類是堅實的，學(xué)生學(xué)習(xí)有效。你還知道哪些動物的外形特點，說給大家聽聽。讀的時候注意指導(dǎo)學(xué)生讀問句的時候句末的語調(diào)上揚?！皞恪保鹤x準平舌音，區(qū)別與“扇”的讀音。這些動物的樣子我們都已經(jīng)很熟悉了，那么它們的名字你們都認識嗎？ 出示動物的名字。一字開花（組詞）。朗讀課文，做到不加字、不漏字，按標點停頓。例如：我的名字叫小燕子，我有一個像剪刀似的尾巴。（一女生讀，全班讀這一句。5．小松鼠是那樣的活潑而又機靈，一個陽光燦爛的早晨，小松鼠在樹枝上跳躍著，突然發(fā)生了一件意想不到的事。它用尾巴把屋子打掃得干干凈凈。學(xué)生思考：松鼠的尾巴有什么作用？（當掃帚、當降落傘、當被子）松鼠尾巴的作用可真多，可我們今天要學(xué)的生字新詞也真夠多的，小朋友們你們有信心學(xué)會它們嗎？2．分組自學(xué)課文（1）現(xiàn)在請小朋友們分小組把生字詞語讀一讀，再把課文讀正確，遇到不明白的地方可以請小組長上電腦查閱。例如：本課教學(xué)時，“攤”我通過讓學(xué)生做攤手的動作加深對“ 扌”的理解，又通過換部首組詞來加深對這個字的印象。比一比，看誰說得最有趣，最精彩。（3）8． 集體背誦第三節(jié)。3． 小松鼠的尾巴有這么多的作用，可小松鼠剛開始還不知道呢！那么它是怎么發(fā)現(xiàn)這些作用的呢？請找你的好
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