江蘇省南通市四校20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期期末模擬聯(lián)考語文試題word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 ） ， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3 分） A. 故便 振 ． 贍 振：救濟(jì) B. 權(quán)時(shí)已與呂蒙 陰． 議襲之 陰：暗中 C. 故 寢 ． 琮表不答寢：休息 D. 言辭未嘗切 迕 ． 迕：抵觸，違反 ，全都表現(xiàn)全琮謙謹(jǐn) “持重 ”的一組是（ 3 分） ① 琮傾家給濟(jì)，與共有無 ② 琮破之，梟其將軍尹盧 ③ 明賞罰，招 誘降附 ④ 為人恭順，善於承顏納規(guī) ⑤ 猥虧江岸之兵，以冀萬一之利，愚臣猶所不安 ⑥ 賜累千金，然猶謙虛接士，貌無驕色 A.① ②③ B.①② ⑥ C. ③ ④ ⑤ D.④ ⑤ ⑥ 文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析， 不正確 ． ． ． 的一項(xiàng)是（ 3 分） A. 孫策初到吳地，全琮的父親率先歸附，孫策表封其為丹陽都尉?！? 為人恭順，善於承顏納規(guī)，言辭未嘗切 迕 ． 。 頃之，敵數(shù)千人出江中，琮破之 ，梟其將軍尹盧?！比岣云嬷?。 （ 5）圍棋是中華五千年文明的象征，民族文化 的瑰寶、高度智慧的結(jié)晶 A. （ 3）（ 2）（ 1）（ 5）（ 4） B. （ 2）（ 1）（ 5）（ 4）（ 3） C. （ 1）（ 3）（ 4）（ 2）（ 5） D. （ 3）（ 2）（ 5）（ 1）（ 4） 二、文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 6~9 題。 D. 本著以 “因材施教、特色發(fā)展 ”為教育理念，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展定位，實(shí)施分科、分層教學(xué)，每班 50 人左右，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。我舉起雙手，感謝這 ________的一天。如李義山、柳耆卿、晏同叔、李重光分別是李煜、柳永、晏殊、李商隱；青蓮居士、香山居士、易安居士則分別是李白、白居易和李清照 D．古人稱呼書信時(shí)常用代稱，如 “欲寄彩箋兼尺素 ”中的 “尺素 ”， “一春魚雁無消息 ”中的 “魚雁 ”。而是人們在反復(fù)實(shí)踐和比較中認(rèn)識(shí)到的，是隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步而不斷深化和升華的。孫策到吳，柔舉兵先附，策表柔為丹陽都尉。 建安二十四年，劉備將關(guān)羽圍樊、襄陽，琮上疏陳羽可討之計(jì)，權(quán)時(shí)已與呂蒙 陰． 議襲之，恐事泄，故 寢 ． 琮表不答。至，明賞罰，招誘降附，數(shù)年中，得萬馀人。軍行經(jīng)歲，士眾疾疫死者十有八九，權(quán)深悔之。 C. 全琮統(tǒng)率軍隊(duì)征討六安時(shí)，不主張冒險(xiǎn)僥幸，反對(duì)其他將領(lǐng)提出的分兵抓捕百姓的 策略，認(rèn)為不是維護(hù)國家大局的行為。 高江急峽雷霆斗，古木蒼藤日月昏。 （ 1），如琢如磨。（李商隱《詠史》） 五、現(xiàn)代文閱讀（一）（ 20 分） 閱讀下面的文字，完成 1316 題。 準(zhǔn)確地說，在那之前他沒吃過魚，唇齒間也回蕩不起勾涎引饞的味道。父親埋怨時(shí)，母親正在把那條魚放進(jìn)鍋里，她輕手輕腳，似乎開了膛破了肚的草魚還會(huì)有被燙痛的感覺。那天什么活都不用他干，他是這頓美味的締造者，可以游手好閑。他相信裝得越多，回味的時(shí)間就越長。兩個(gè)哥哥沒進(jìn)過一天學(xué)校的大門。母親端著碗，出神，她似乎用眼神示意過父親別口不擇言，但是現(xiàn)在她卸去了笑容，朝著屋外黑糊糊的夜空，一直出神。（ 4 分） （ 1） 陌生的光 ． ． ． ． ：（ 2 分） （ 2） 陌生的氣息 ． ． ． ． ． ：（ 2 分） 14． 賞析文中畫線的句子?？墒?，在您生命中如此被看重的“自由”，與“忍生活之苦，保其天真”卻始終是一物兩面，從做 錢家媳婦的諸事含忍，到國難中的忍生活之苦，以及在名利面前深自斂抑，“穿隱身衣”“甘當(dāng)一個(gè)零”。所以我說，含忍和自由是辯證的統(tǒng)一。一般來說，自由是不忍的結(jié)果。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青 霜，王將軍之武庫。而更讓人震驚的是，很多學(xué)生連努力去完成一個(gè)引體向上的欲望都沒有，表現(xiàn)出對(duì)體質(zhì)測試和體育成績極不在意的態(tài)度。共 4分） （ 3） 縱然能夠獲利，也不足以削弱敵人而與國家的威望相稱。 ② 表達(dá)了母親的驚奇、贊賞與欣慰。 ③ 在此過程中， “他 ”由天真懵懂到初通人事，是自我的一次重要發(fā)現(xiàn)與成長，更是能夠滋養(yǎng)一生的特殊 “美味 ”。 （每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可） 七、作文（ 70 分） ： ① 中學(xué)生身體素質(zhì)堪憂， ② 提高學(xué)生身體素質(zhì)迫在眉睫， ③ 體育成績不能等閑視之， ④ 高考選拔要看學(xué)生身體素質(zhì)成績單， ⑤ 全面發(fā)展 ，體質(zhì)不能成短板， ⑥中學(xué)生身體素質(zhì)差誰之過。 ④ 結(jié)尾提示了 “美味 ”的含義有表里兩層，與標(biāo)題 “一種美味 ”構(gòu)成呼應(yīng)。 ② “出神 ”兩次出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了母親沉浸在茫然、憂心和無奈的心理狀態(tài)中。（
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