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小學(xué)20xx學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)班主任老師工作總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

  

【正文】 學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。因此,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。如果我還有機(jī)會(huì)擔(dān)任班主任工作,我將一如既往,帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天。接著,我召開班干會(huì)議明確他們各自的職責(zé),在后來的班級(jí)管理工作中,小干部們各司其那么,有條不紊,班級(jí)管理根本上了軌道。對(duì)上榜學(xué)生給予一定獎(jiǎng)勵(lì)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。平時(shí),我對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。工作對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系,交換意見共同商量對(duì)策的方法;③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系,互相配合,讓他們處處有人管教,關(guān)心和幫助。工作方法有成千上萬(wàn),沒有一個(gè)固定的模式,但只要我們班主任講究方法,從愛護(hù)他們的角度出發(fā),采取學(xué)生樂于接受的教育方式,曉之以理,動(dòng)之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。做好學(xué)生的思想工作我是從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì),一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。加強(qiáng)班級(jí)管理,深入全面地了解學(xué)生。當(dāng)學(xué)生對(duì)事情的理解是非不分明,對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理欠妥當(dāng),不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,班主任就應(yīng)該及時(shí)的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。例如:教學(xué)中建立“一加一”學(xué)習(xí)小組,把一個(gè)差生搭配給一個(gè)各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生,讓他(她)幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任,平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心,努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界,用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田,逐漸消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力??傊?,班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),集體意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng),本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競(jìng)選相結(jié)合的辦法。本學(xué)期圍繞自主—合作—探究的教學(xué)模式,結(jié)和本班學(xué)生實(shí)際,我積極探索教改的路子,在平時(shí)注意有意識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐。抓學(xué)生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。學(xué)生知道自己身處在集體之中,應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn),有利形成凝聚的班集體,那么學(xué)生的各方面也得到提高??偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級(jí)的活動(dòng)中都能積極參與,學(xué)校征文,手抄報(bào),書法比賽,孩子們都很積極的參與,也都能盡自己所能爭(zhēng)取到了名次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。我找到廖明,詳細(xì)詢問了事情的經(jīng)過。在班務(wù)日記實(shí)施前,班主任必須和學(xué)生講清楚制定班務(wù)日I的意義和作用,指出這是老師了解班級(jí)情況的一個(gè)窗口,并不是故意與哪個(gè)人作對(duì),這里既記錄學(xué)生的缺點(diǎn),也記錄學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),老師只有了解了情況才能及時(shí)加以解決,才能營(yíng)造一個(gè)良好的班集體,才能為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我讓每個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來,大家都來做班級(jí)的主人,在自我體驗(yàn)中加深對(duì)日常行為規(guī)范的理解。班務(wù)日I可以使老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的問題,揚(yáng)長(zhǎng)避短,真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻(xiàn)精神,還需要確立科學(xué)的人生觀、世界觀,能正確運(yùn)用合理有效的工作方法。在班風(fēng)建設(shè)上,我還是強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感,讓他們每個(gè)人心中都牢牢記住,自己的一言一行都關(guān)系到班級(jí)的形象,關(guān)系到班級(jí)的榮辱。比賽,以四人學(xué)習(xí)小組為單位,自己編劇,排練,制作道具?;ハ嗯浜希姑恳晃粚W(xué)生健康成長(zhǎng)。一學(xué)期以來,班級(jí)的學(xué)生們沒有太大的思想波動(dòng)。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。目標(biāo)的制定是高學(xué)生們的素質(zhì)才是目的。一、讓學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學(xué)掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會(huì)課時(shí),我都對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng),這一下子,他也沒時(shí)間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表?yè)P(yáng),同學(xué)們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個(gè)人。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),形成班級(jí)工作齊抓共管的育人局面。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評(píng)比表現(xiàn),做到及時(shí)到位。認(rèn)真完成德育處布置的各項(xiàng)任務(wù),按時(shí)參加班主任例會(huì),認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課,開展豐富多彩的活動(dòng),每天都堅(jiān)持課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步、做廣播操。手指操。三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)班主任工作方法:班級(jí)管理理念:講理勝于嚴(yán)管重視學(xué)生的思想教育班級(jí)管理方法:實(shí)行自我管理重視學(xué)生的自我約束自我管理班級(jí)管理后盾:加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合重視與任課教師、家長(zhǎng)的溝通合作班級(jí)管理動(dòng)力:正面引導(dǎo)激勵(lì)重視讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中不斷快樂成長(zhǎng)班級(jí)管理收獲:感動(dòng)并快樂著在學(xué)生的健康成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和價(jià)值四、反思不足:學(xué)生的讀書習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培養(yǎng),爭(zhēng)取讓人人熱愛讀書,從書中學(xué)到知識(shí)。一、家訪因?yàn)橛猩蠋讓W(xué)期的鋪墊,這學(xué)期我在家訪方面做的不夠理想,只家訪了一半左右的學(xué)生,和家長(zhǎng)溝通主要通過電訪等形式,來了解所需的資料學(xué)生資料。加強(qiáng)德育,每天的晨間談話課來加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。,通過班會(huì),還抽出中午等時(shí)間給他們觀看了《地道戰(zhàn)》,《太行山上》,《上甘嶺》等愛國(guó)影片,加強(qiáng)了他們的愛國(guó)情操。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià),也是對(duì)教師的期望,更是教師的一種責(zé)任。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。通過快板、相聲、詩(shī)歌、歌舞等多種形式,增強(qiáng)了學(xué)生的民族自尊心、自豪感,激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國(guó)、為振興中華而努力學(xué)習(xí)的激情。三、抓好班級(jí)管理,使班級(jí)成為良好的班集體。詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜的,垂著她的綠蔭的。剛開始有個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)不理解,于是我逐個(gè)與之溝通、談心,使新干部和退下來的干部相互較好的配合,當(dāng)過干部的同學(xué)能夠約束自己,新上任的干部也能以帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,任職期滿后小干部又主動(dòng)提出自己的接班候選人讓同學(xué)們討論。學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng),思想意識(shí)為斷增強(qiáng),辨別真善美的能力也隨著提高,創(chuàng)辦班報(bào)和黑板報(bào)也是凈化靈魂、豐富知識(shí)的過程。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過這一學(xué)年的班主任老師工作,我得到了以下幾點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn):一、班主任老師必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛。但是我相信隨著實(shí)踐的深入,不斷反思;經(jīng)驗(yàn)的積累,不斷改進(jìn)。日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口,更是師生情感交流的紐帶;同時(shí),在日記中,很多同學(xué)都會(huì)對(duì)自己或班級(jí)的情況作總結(jié)評(píng)估,所以日記又是學(xué)生自我完善及班集體建設(shè)的有利工具。對(duì)于那幾個(gè)雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑模€找來班里幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。我利用這良好的班風(fēng),幫助新生克服、改正原有的缺點(diǎn)。和家長(zhǎng)的聯(lián)系還待進(jìn)一步的加強(qiáng),爭(zhēng)取公正的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的家庭。種蒜。一學(xué)期我們收看了《有一天》《地球上的星星》《小淘氣尼古拉》《豆丁奇遇記》《中國(guó)夢(mèng)想秀》《變形記》等優(yōu)秀電視劇和電影。每周都認(rèn)真給學(xué)生填寫一周表現(xiàn)。抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。為了以后更好的工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)反思如下:一、常規(guī)工作加強(qiáng)思想教育工作,把德育、安全作為班級(jí)工作的第一位。 我們班的孩子個(gè)性好動(dòng)活潑,思維敏捷聰明,在各項(xiàng)評(píng)比中我嘗試了許多方法,大力表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)等,首先,重視每次活動(dòng)的動(dòng)員工作,通過抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動(dòng)學(xué)生,牽動(dòng)著學(xué)生的情緒。其實(shí),學(xué)生到學(xué)校來,誰(shuí)都想成為好學(xué)生,他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。相比較一下,每個(gè)學(xué)生們都是家中的寶,他們需要愛,需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生們,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),我有以下幾點(diǎn)感觸:一、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)根據(jù)我班學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和六年級(jí)這一的過度學(xué)年,我首先想到的不是學(xué)習(xí),而是思想工作。四、加強(qiáng)家校聯(lián)系多年來的班主任工作,使我體會(huì)到,要管理好班級(jí),要教育好學(xué)生,就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。我主要采用量化加分制,把作業(yè)、考試,甚至課堂上的發(fā)言都采用量化的方法,折合成分?jǐn)?shù),每月統(tǒng)計(jì)一次,張榜公布。目的是鍛煉他們的工作能力,培養(yǎng)他們的自信心,并以此為契機(jī),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。規(guī)范性原則的貫徹,能使班級(jí)和日I制度始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。這樣,大大增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)班務(wù)日I的信賴程度。蘇霍姆林斯基說過:“道德準(zhǔn)則,只有當(dāng)它們被學(xué)生自己去追求、獲得和親自體驗(yàn)過的時(shí)候,只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨(dú)立的個(gè)人信念的時(shí)候,才能真正成為學(xué)生的39。那天,我檢查班務(wù)日I時(shí)發(fā)現(xiàn),班干部在班務(wù)日I上互相指責(zé),班務(wù)日I成了他們互相報(bào)復(fù)的工具,而對(duì)班上的具體情況則記錄得很簡(jiǎn)單,沒有什么價(jià)值。但是如果利用不好,不但收不到預(yù)定的效果,還有可能導(dǎo)致其他問題的產(chǎn)生。然后,要對(duì)每一個(gè)學(xué)生們擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生們身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。競(jìng)爭(zhēng)是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動(dòng)力。并且利用班會(huì)等時(shí)機(jī)加強(qiáng)學(xué)生們的思想工作,使其樹立遠(yuǎn)大的理想,以一種陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活中的每一天。老師這個(gè)職業(yè),不僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。本學(xué)期按照學(xué)校要求,組織學(xué)生出了幾期板報(bào),參與隊(duì)會(huì)活動(dòng)。平時(shí)對(duì)學(xué)生多些關(guān)心,一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我會(huì)及時(shí)找他們談話,并主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,尤其是開通“校訊通”以后,向他們了解情況,互相配合,使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為一名年輕的教師,我經(jīng)常有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺,所以終生學(xué)習(xí)是教師無可挑剔的選擇。本學(xué)期,我主要做了幾點(diǎn)工作:一、加強(qiáng)班級(jí)管理,建設(shè)班集體班上學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng),是小學(xué)階段較難管理的時(shí)期。 及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等,對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。”這就是要使每個(gè)人都看到自身的力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望,充滿信心。尊重學(xué)困生生,注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學(xué)生自治的重要途徑。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。于是,我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。發(fā)動(dòng)群眾,統(tǒng)一教育思想。班長(zhǎng)李長(zhǎng)久有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng),給他們明確的崗位,班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。例如:本班學(xué)生楊麗學(xué)習(xí)成績(jī)多年來一直在班里第一名,在師生中威信很高。小學(xué)六年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
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